加強小學思想政治教育的思考

藺澤鋒

摘 要：小學階段是孩子身心快速發展的時期，思想政治教育對于其健康成長很重要，應當格外重視。為了保障小學生身心健康成長，需要加強對小學思想政治教育，引導其形成正確的觀念和思想。

關鍵詞：小學;思想政治教育;思想品德

隨著我國教育水平的不斷提高，國家強調對小學生進行素質教育，為國家培養綜合性人才。但小學思想政治教育過程中存在諸多問題，影響小學生身心健康發展，本文提出幾點建議幫助學校、社會及家庭加強小學生思想政治教育。

一、加強小學思想政治教育的必要性

（一）社會現狀影響小學生的學習目的

社會的快速發展帶來的競爭壓力不僅給成年人帶來危機感和緊迫感，身處學校的孩子同樣能感受到競爭的壓力。現在小學生面對的學業，除了學校的成績要求，還有各種培訓班、興趣班，高強度的學習填充著他們的生活。小學生也較早的感受到同齡人之間的學習差距、生活差距、貧富差距，使得他們過早的開始焦慮將來，擔心未來發展，造成心理健康問題。

（二）學校“重智力教育，輕思想政治教育。”

首先，學校過于注重成績。雖然素質教學已經深入到廣大中小學校，但是由于社會外界對于好學校的定義，仍是學生成績水平決定教學水平，這給學校帶來一定壓力，使得學校也變得更加重視學習成績，教師在與家長溝通的時候也是更多的強調成績的進步，而不是學生樂于助人、善良正直等良好品格。

其次，很多小學在思想政治教育上普遍存在一個問題，學校的思想政治教育工作方法陳舊、方法滯后，不能滿足新時代對小學生思想政治教育的要求。思想政治教育形式單一，過于形式化的教學手段，會引起學生的反感和抵觸;只是一味說教，不深入到學生心理，多層次、多角度的對學生加以引導，也完全達不到思想政治教育的效果。

（三）家庭教育對孩子過于寵愛，造成小學生性格缺失

我國目前很多小孩都是獨身子女，是全家獨寵的寶貝，是家庭的中心。隨著生活水平的不斷提高，給予孩子的物質條件也越來越好，幾乎滿足他們的任何要求，家庭教育過程中體現出來的對孩子嬌生慣養、千依百順，無形中養成了孩子很多不好的習慣，如過度依賴父母、生活自理能力極差，還造成很多小學生的思想狹隘偏激、不懂分享、自私自利。

（四）過度沉迷網絡，影響學生的思維方式

隨著信息化時代的來臨，很多孩子在小學階段就已經開始接觸各種電子設備，瀏覽網絡、打手游、看短視頻等，接觸到不健康的網絡文化也在影響他們的思維方式和行為方式，小學生的自制力相對薄弱，思想還處于發展階段，受到不健康的網絡文化影響，很可能出現厭學、極端、情緒波動大等情況。

二、加強小學生思想政治教育的措施

（一）從小學貫徹社會主義核心價值觀

小學生是社會主義事業未來的建設者和促進者，小學思想政治教育工作應當貫徹社會主義核心價值觀、宣揚中華民族的傳統文化，讓小學生接受傳統文化的熏陶，形成樂于助人、團結友愛、積極向上的性格。讓小學生從小樹立熱愛祖國的意識，為中華崛起而努力讀書，將來能夠用自己的智慧和才華建設國家，回報社會。

（二）學校加強思想政治教育

首先，加強小學思想政治教育，學校必須落實全面發展的教育觀，重視德智體美勞全面發展。提高小學生對思想品德問題的認識，指導他們在日常生活中按照學到的思想品德標準去要求自己，如在學校尊重老師、友愛同學、勤勞善良;在家孝敬父母、承擔自己一所能及的事情。通過指導他們將思想品德落實到行動中，加深小學生對思想政治教育的理解，將認知與實踐結合，做到表里如一、言行一致、知行統一。

其次，教師注意培養小學生的良好性格。教師可以進行正面思想政治教育，樹立樹立榜樣，讓榜樣起到示范作用，規范小學生的道德行為;為學生提供更多的鍛煉機會，多多鼓勵學生參與學習活動、體育活動、科技活動、各種形式的勞動等，讓學生在各種活動中提升自我的思想覺悟，養成良好的習慣、形成良好的性格特征;教師要注意學生的個別差異，不管是品學兼優的學生還是性格不良的學生，都應當進行具體指導，有針對性的進行思想政治教育;最好教師還應當創造良好的集體氛圍，正向的集體教育對于學生的思想品德養成有重要促進作用，教師可以通過有目的、有計劃的集體活動，創建健康和諧的集體氛圍，促進學生良好思想品德的養成。

最后，教師在進行思想政治教育過程中要注意言傳身教相結合。教師不僅要對小學生進行說服教育，還應當以身作則，以自己的言行去影響孩子，將自己樹立成學生的榜樣，從思想作風、工作態度等多方面去影響學生。

（三）為小學生展現積極的網絡文化

網絡文化影響小學生的思想健康是小學思想政治教育在新時代存在新的問題。小學生過早接觸網絡，容易被不良網絡文化帶偏。在思想政治教育中需要注意：首先，家長不應當放縱學生隨意接觸手機、平板、電腦等電子設備，若要利用互聯網學習，可在家長陪同下使用網絡;其次，需要加強網絡軟件的建設和管理，針對小學生的思想政治教育工作，很多網絡軟件可推出青少年版本，如視頻軟件、社交軟件等，自動過濾掉在未成年階段不宜接觸的文化內容，或者采用視頻、文學分級的方式，避免心智尚未成熟的小學生受到成人才能接觸的網絡內容的影響。最后，充分發揮網絡文化積極作用，利用視頻、圖文等更為直觀的方式，傳播優秀文化，促進小學生人格健康發展。

三、結語

加強小學思想政治教育非常重要，小學生是祖國的未來，是社會主義事業的接班人和建設者，應當培養其健康的思想品德、良好的性格，促進其德智體美勞全面發展。

參考文獻：

[1]徐茂梅.加強小學思想政治教育的思考[J].新長征，2019（07）：54-55.