家校合作開展家庭教育課的策略研究

郇吉兵

[摘要]在素質教育穩步發展的今天，二十一世紀對教育事業的發展提出了更為嚴格的要求，主張積極地落實人才培養工作，以便為國家的發展輸出更多高素質的人才。本文重點闡述的是家校合作開展家庭教育課的具體策略，結合著家校合作的重要意義展開分析，明確基本的策略，保證更好地落實此項行動。

[關鍵詞]家校合作;家庭教育課;策略

在學校積極開展“家校合作”研究項目意義重大，不管是對家庭、學校還是學生，都能體現出深刻的影響，因此應該重視這一活動的落實。只有實現了較為合理的家校合作模式，才能為學生的身心健康發展保駕護航，也能讓家庭和學校建立起密切的聯系，在相互交流與合作中，積極地凸顯出工作的成效，確保家庭教育的質量邁上一個新臺階。

一、家長及學校之間的聯系

父母是孩子的第一任教師，教師又是學生成長之路上的引導者，因此應該密切兩者的關系，為學生的長遠發展穩固基礎。有位教育家曾經說過：如果孩子僅接受家庭教育或者是學校教育，都將無法完成自身的教育任務。這就證實了家庭教育和學校教育擁有同等重要的地位。學校教育應該和家庭教育相互結合，在密切的配合中，實現相互促進的目標。有位教育家曾將學生比作大理石，表明想要將大理石雕刻成藝術品，必須使家庭、學校和孩子三者密切聯系，只有這樣教育才能對孩子的成長產生積極的影響。家庭和學校承擔著非常重要的責任，孩子的教育如果單純地依靠著學校教育，將無法順利地完成既定的目標，因此需要家長和學校的密切配合，保證為促進學生們的健康成長和發展付出同樣的心力。

二、家庭和學校合作的重要意義

（一）家庭教育的迫切需要

現階段，很多的孩子都是獨生子女，因此家長對他們的影響較大。正是因為家庭中只有一個孩子，所以家長對其給予了深厚的期望，但是很多的家長并沒有重視科學的教育方法，采用了錯誤的教育方式，使一些教育悲劇出現。相比于家長而言，教師接受了專門的教育，他們通過不斷地實踐和總結，分析出適合孩子們的教育方法和手段，因此能夠在了解學生們真正所需的情況下開展教育活動，保證教育的實踐符合學生的基本特點。因為教師和學生之間沒有血緣關系，所以從較為專業的角度上分析，教師能夠客觀地對待每一位學生，對他們做到一視同仁，能夠使用比較客觀的評價模式。由此可見，學校教育和家庭教育密不可分，可以說學校教育是家庭教育的重要補充，必須要將家庭教育和學校教育相互結合，以彌補一些不足之處，保證為學生的成長和發展提供相對廣闊的空間。

（二）學校發展的基本需要

面對當前激烈的市場競爭，教育行業也不例外，想要在市場競爭中占據一席之地，就應該重視家庭和學校教育的合作，只有凸顯出合力，才能乘勝追擊。家校合作成了學校發展的必然要求，對學生完成多種多樣的教育任務有極大的幫助，屬于學校自身在教育市場中穩步前進的重要推動力。學校想要實現長遠的發展目標，必須要依靠社會各界的支持，在互幫互助中，實現既定的教育目標，以更好地贏得先機。學校和家庭教育密不可分，只有贏得家長的支持和理解，學校才能更加輝煌。值得關注的是學生家長也有自身的才能，同時也富有遠見，通過交流和溝通，可以為學校的進一步發展提供有效的參考。學校應該積極關注與家庭教育的有效結合，密切教師和家長的關系，認真地獲取家長對學校發展提出的建議和意見，及時改正自身的不足，促使學校實現長久的發展目標。

（三）社會環境的基本要求

現代社會，人們的三觀產生了較為顯著的變化，在這個不斷變化的過程中，學生需要正確的引導，只有這樣才能保證價值觀、人生觀以及世界觀始終正確。為了及時規避社會中不良風氣，除了家長的引導之外，學校的教師也應該對學生積極地鼓勵。兩者的權威雖然受到了當代社會風氣的沖擊，但是家長和教師只要表現出積極的態度，就能排除一些不利的影響，這樣對學生也可產生積極的帶動作用。家長和教師應該適當地調整在學生成長中的角色，及時做好分內的事務，為學生產生正面的影響，使其可以接受相應的熏陶，并保證在相互配合的過程中，彰顯出強大的教育功能，這是當前應該重點考慮的問題。家校合作成為目前急需被利用的教育手段，需要家長和教師積極參與，需要在相互配合和理解中為學生的成長保駕護航。

三、家校合作開展家庭教育課的策略

（一）逐步完善相應的合作機構

學校應該積極創設相應的合作機構，構建起家長理事會和家長學校等。家長和學校以及社會開始積極關注學生們接受教育的情況，教學的質量受到了廣泛的關注。因此應該著重提升教師的教學水平，促使學校實現綜合發展的目標，讓家長、學校和社會之間能夠密切配合起來，在相互合作的過程中，真正實現既定的任務目標。家長理事會的建立能夠讓家長們在學校占據一席之地，這是聯系家長、學校以及社會三個主體的重要渠道。家長理事會中的全部成員均應該在每個學期開始時通過會議選舉產生，推選出代表成員，使其可以參與到理事會的所有事務中。作為一個重要的機構，家長理事會的宗旨就是讓家長和學校之間實現密切的合作，通過相互的溝通和交流，確保家長積極地參與到相關的事務中，以彰顯出家長對學校教育的重視程度，尊重家長知情權和參與權等基本的權利。家校合作機構使相應的教育體系逐步完善，營造出優質的教育環境，逐步地推進了素質教育的整體進程，對于學生實現全面發展有著較大的幫助。

（二）定期組織相應的合作活動

學校班級人數較多，學生家長工作繁忙，為了及時讓家長參與到學校事務中，學校應該重視定期組織一些合作活動，這樣是在考慮家長實際情況的基礎上落實的行為，能夠解決一些家長居住地分散、交通困難的問題。為了讓此項工作更加順利地開展，保證相關的教育細節具有較強的可操作性，彰顯出真正的價值，學校應該選擇合適的時間讓家長和學校建立起密切的聯系?，F代技術飛速發展，網絡電話成了一種新的潮流趨勢，為了更好地迎合時代的發展，學?？山柚谶@樣的網絡通話模式積極地進行“家訪”，讓家長和學校能夠在這樣的網絡環境中密切關系，保證為學生的發展創造出優質的條件。雙方之間的互動合作系統也應該適當地建立起來，這樣能夠讓家長和學校的合作主動性得到強化。學校應該格外注意的是為了讓家庭教育的質量穩步提升，需要關注家長們的教育水平，同時分析其教育意識。因家長之間的教育能力存在著明顯的差異，為了讓其教育的水平穩步地提升，學校可以在周三晚上讓家長們到校讀書，這樣可以為其提升教育的水平創造出優良的條件。整個過程可以調動家長的參與積極性，使其主動地接觸學校的管理，保證穩步地提升對學生的教育質量并鞏固基本的教育成果。

（三）逐步優化教育工作的全過程

為了讓家長和學校之間的聯系更加密切，學校應該組織學生家長到校聽課，可以在這個聽課的過程中，分析出教師的講課水平，明確其基本的教學方式。學校和教師為家長提供這種機會的同時，還需要認真地聽取家長們的意見，對于一些不足之處，及時采取合理的措施加以改進，保證為學校的建設積累更多的資源。通過這樣的過程，家庭和學校的合作擁有了廣闊的平臺，雙方處于一種平等雙向的合作關系中。整個過程使家庭和學校之間的聯系更為緊密，相應的合作模式逐步地優化，實現更為合理的合作成果。學校通過建立起對應的合作平臺，讓學校和家庭之間擁有一個相對于可靠的交流渠道，在這樣的渠道中，平等的合作關系能夠為學生們的成長提供更為科學的途徑。

四、結語

家校合作模式的運用，使家庭教育課有序展開，為學生的成長提供了更為合理的支持，也讓學生的教育進展更加明顯。通過積極地打造優質的教育平臺，家校合作成果顯著，為家庭教育、學校教育和社會教育同步進行創造了條件。