在中學化學教學中落實“立德樹人”的途徑

李靖

摘要：社會在不斷發展，對人才的需求越來越大、要求越來越高，對教學也提出了新的要求與期望。新課標中明確指出，需要開展素質教育，促進學生德智體美勞全面發展。由此可見，樹立立德樹人理念，將立德樹人理念與學科相融合非常必要，有助于促進立德樹人理念的落實。教師應加強德育，達到培養高素質綜合型人才的目的，為社會輸送高素質人才。基于此，研究立德樹人在化學教學中的落實非常必要，有助于達到理想的德育效果，提升學生的綜合素養。

關鍵詞：中學;化學;立德樹人;途徑

新的課程標準將立德樹人放在了突出位置，開展、加強德育非常重要，甚至可以說立德樹人是德育的核心與靈魂。因而，以化學教學為載體，在化學教學中落實立德樹人理念非常重要，不僅可以激發學生的愛國熱情，提升學生的道德素養，還可以加強德育，使學生成為有道德、有知識、有文化、有理想的時代新人，保證教學的針對性與有效性，達到理想的德育效果。由此可見，在中學化學教學中落實立德樹人數學非常重要，同時，中學化學教學也是立德樹人思想落實的主要陣地與途徑。

一、利用化學發展史及成就開展愛國主義教育

以化學學科為載體開展德育教學、落實立德樹人思想，是有效開展德育的主要手段，是加強愛國教育、保證教育針對性與有效性的主要途徑，發揮了重要的作用。因此，利用化學發展史以及化學成就開展愛國主義教育非常重要，有助于保證教學活動的順利實施，但需要注意以下幾點：

第一，將化學知識與愛國教育相結合，從化學發展史著手開展教學，使學生意識到中國人的智慧、產生身為中國人的自豪，促進愛國教育的開展，加強德育，樹立良好的道德品格。

第二，利用化學成就進行德育，加強愛國教育。我國作為世界四大文明古國之一，歷史悠久，促進了人類文明的發展，產生了許多成就，通過化學成就開展教學，可以提升學生的民族凝聚力，從而開展愛國教育，達到立德樹人的目的。例如，在學習“化學是一門以實驗為基礎的科學”時，需要對化學的發展史以及歷史進行闡述，以此為基礎開展愛國主義教育，開展德育，貫徹落實立德樹人理念。在中學化學教學中，要想對學生進行愛國教育，教師還可以讓學生意識到化學與祖國的發展緊密相連，可以利用化學的發展史以及化學成就，讓學生感受到我國現如今的化學技術與世界的化學技術還是有所差距的，使學生認識到中華人民想要在世界上立足，就要不斷地發展化學技術，教師應教育學生明白這一職責，祖國的未來就在他們的肩上，以此激勵學生為祖國的未來而努力學習。

二、意識到在化學教學中落實立德樹人的重要性

教師應意識到在化學教學中落實立德樹人的重要性，貫徹落實立德樹人理念，加大對德育的重視程度，充分體現化學課程的人文內涵，發揮化學課程對學生培養的積極作用。化學教學中落實立德樹人的重要性需要注意以下幾方面內容：

第一，需要加大重視程度，引導學生進一步思考化學的基本原理與方法，在化學教學過程中，融入立德樹人理念，保證教學的針對性，確保教學活動的順利開展。

第二，需要將德育放到重要的位置，做到德育與專業教育的平衡，使學生既掌握化學知識，又進行德育，加強德育質量，使學生意識到德育的重要性。立德樹人改變了傳統的“只教學，不教育”的教學理念，以正確的社會觀、價值觀、世界觀為基礎，培養了學生的社會責任感、道德品質、人格擔當等，所以，在化學教學中落實立德樹人是十分重要的。立德樹人在新課程的標準中占據了十分重要的位置，同時也在教育界有著很重要地位。因此，教師要探索科學、合理的教學方法，促使立德樹人教育的有效性不斷提高。

三、通過環境教育，培養學生環保意識

隨著時代的發展以及科技的不斷進步，人類的生活水平越來越高，但是對地球的索取也就越來越多，與此同時，地球上的環境越來越惡劣。由于人類對生態環境的破壞，出現了很多的嚴重后果，比如：土地沙漠化、嚴重缺水、大氣污染、溫室效應等，在中學化學教學中，培養學生保護環境的意識是每一個化學教師都應該擔起的責任。環境教育也德育的一大方面，因而，通過環境教育培養學生的環保意識非常重要，可以提升學生的道德素養，促進學生積極學習，提升學生的道德品質。通過環境教育，培養學生環保意識需要注意以下幾點：第一，使學生意識到環境教育的重要性，注重學生環保意識的培養。德育與環境保護看似關系不大，但是實際上，保護環境這種行為就是一個人品德修養以及個人素質的最好體現，因此，從這個層面而言，加強環境教育也是加強德育的關鍵，是提升學生道德品質的基礎。第二，在化學課程推進過程中，需要注重環保知識額度滲透，將環保教育貫穿于各個方面，保證德育的質量。例如，在學習“愛護水資源”時，教師可以注重講解環境現狀，以化學知識為載體，加強環境教育，培養學生環保意識，貫徹落實環境保護理念，確保德育教學活動的有效開展，與此同時還可以運用小組討論的方式，以如何保護水資源為主題進行討論，增強學生的保護環境意識，進而在中學化學中落實立德樹人。

四、結語

綜上所述，研究初中化學教學中立德樹人教育理念非常重要，是需要進一步研究與探索的課題，是進行課程實踐的主要方法，將立德樹人理念應用于化學課程之中，可以實現學科內容與立德樹人教育的和諧統一。教師應加強德育，保證德育質量，確保教育活動的有效實施。

注：本文為甘肅省“十三五”規劃一般課題“‘立德樹人實踐策略研究”（課題批準號：CJS[2019] CJHB1053）研究成果之一。

參考文獻：

[1]張躍偉，于雪.立德樹人思想教育在有機化學教學中的探討與實踐[J].吉林化工學院學報，2019（8）.

[2]黃雪，武或.以史育人，以德樹人，綻放化學課堂精彩[J].廣州化工，2019（6）.

（責編翁春梅）