豐富多彩的閱讀法

周輝

讀書是人類獲取知識的重要途徑之一，不同的閱讀目的，閱讀不同類型的圖書，閱讀方法也不盡相同。

一、審題閱讀法

審題閱讀法就是在閱讀過程中，首先對文章標題進行認真的分析和思考，然后閱讀正文。強化標題的概念，增強讀書意識，在閱讀中就會自覺地分析文章提出了什么問題，闡明了什么思想觀點，解決了什么問題，以及得出了什么結論。這種方法尤其適合閱讀理論書籍。

二、不求甚解讀書法

列寧說：“第一次閱讀不明白的時候，或者后來從另一方面來研究這個問題的時候，就會明白的。”

法國著名哲學家狄慈根在介紹他的自學經驗時說：“我閱讀關于我不懂的題目的書籍時，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和許多章，然后才從頭重新讀起，以求獲精密的知識。”

魯迅先生在和日本友人池田幸子談他學習外語的經驗時說：“我學外國語的時候，當時亂讀了很多。若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不會懂的。所以跳過去再前進，于是連以前的地方都明白了。”不求甚解，不是說放下就不管了，而是暫時放下。

三、連環套讀法

“學新忘舊”是很多自學者感到苦惱的事情，而“連環套讀法”能幫助你解決這個難題。

“連環套讀法”緣于譯電員背記電報密語的經驗。譯電員在背密語時，把三個密碼組成一組，后一組的密碼重復前一組的后兩個密碼，依照1，2，3;2，3，4;3，4，5……的次序順序記憶。將這種方法引入讀書過程，就會產生出“三、四節，以節會意，連環套讀”的讀書法。

對于每個讀者來說，每次學習時可根據學習時間的長短，閱讀三節（即三段），下次再讀時，以上次讀過的后兩節接續往下閱讀，這樣持續下去形成一個環環相扣的系統的整體印象，便于讀者系統地掌握整個知識體系，把握各部分學習內容內在的邏輯聯系，做到舉一反三。

四、“盤貨式”讀書法

“盤貨式”讀書法，是指隨時摘抄有關資料，并定期將這些資料進行分類、比較、歸納、提煉，就像商店隨時進貨，定期盤點一樣。

人們在讀書過程中，大都會摘錄下一些有價值的資料。這些資料，不分類就會像一團亂麻，不比較就選不出最佳的東西，不歸納就總結不出規律，不提煉就不能在吸收的基礎上有所創造。分類、比較、歸納、提煉是既有別，又互相銜接的過程，也就是學習上的吸收、消化、創造過程。

五、“跳礁石”讀書法

在海灘礁石上拍照，你想到前面的一塊礁石上去，如果一步跨不過去，可以左一蹦右一跳地迂回過去。讀書通過迂回穿插，步步逼近，難懂的書也可以讀下去了。

六、“一意求之”讀書法

“一意求之”讀書法，也就是要抱著一個明確而具體的目的去讀書，從中尋求自己需要的知識。郭沫若在《我的讀書經驗》一文中說：“讀書的方法大體上要看自己是為了什么目的，有為學習而讀書，有為創作而讀書，有為研究而讀書，有為教育而讀書。目的不同，方法上不免也有些小異。”用這種方法讀書，目的明確，注意力集中，容易把書本知識經過溶解、消化變為自己的知識。

總之，結合自己不同的閱讀目的，有針對性地去選擇書目，然后用不同的閱讀方法進行閱讀，必能達到事半功倍的效果。