關于校內“青年之聲”的推廣

莊少君 藍幟

摘 要：隨著科技的高速發展，通過多媒體咨詢平臺了解當代青年學生的思想、心理和發展顯得尤為重要，特別是“青年之聲”平臺在校內學生中使用和交流度很高。在此基礎上，本文以廣西中醫藥大學賽恩斯新醫藥學院校內學生為研究對象，通過調查研究來探查“青年之聲”平臺在校內宣傳的必要性和可行性。

關鍵詞：青年之聲;校內;推廣;可行性

“青年之聲”是由共青團中央指導，團中央網絡影視中心、中國青年網承建的首個共青團中央與青年直接交流、互動聯系的網絡平臺。該平臺以反映青年呼聲、回應青年訴求、維護青年權益、服務青年成長為宗旨，是共青團組織牽手青年，感知青年脈搏的心之橋。[1]

1 研究的方向和調查

本項目通過對“青年之聲”進行研究學習，并且結合本校的教學特點和文化特色論證項目的可行性，明確創新訓練的目的、內容、思路和大體框架，確定調查的方案并進行可行性分析。

在本次研究調查中，以了解方向，了解渠道，希望擁有的模塊等方面確立問卷調查的方向和內容，擬定并發放問卷。計劃發放紙質版問卷200份，實際回收有效問卷200份，有效率100%;線上網絡問卷填寫了271份，線上線下共回收有效問卷471份.問卷統一合并為Excel表格形式并制成圖表進行數據的統計分析。

2 調查的現狀結果和結論

問卷調查的學生中，大一占27.39%，大二占36.94%，大三占20.81%，大四占11.46%，大五占3.4%;調查的學生身份中，在校學生占35.24%，團干部占33.97%，青少年工作者占22.93%，其他占7.86%;最早是通過什么方式知道“青年之聲”的問題中，通過廣告宣傳了解的占18.26%，沒有用過占16.14%，媒體報道占15.71%，工作原因占14.01%，應用商店占12.74%，熟人介紹占12.31%，線下活動占10.83%;在平時主要用什么方式登錄“青年之聲”的問題中，使用“青年之聲”APP占30.79%，“青年之聲”占網站25.05%，沒有用過占24.63%，其他占19.53%;“青年之聲”作為共青團直接面向青少年的平臺，調查者希望它具有哪些功能中，心里咨詢占18.39%，為青少年在思想上答疑解惑占17.97%，幫助青少年展示自我占14.64%，法律幫助占14.43%，組織青少年參加公益活動占13.25%，組織青少年開展互動交流占11.87%，解答日常生活問題和思想政治類問題占9.44%;“青年之聲”占有優勢是什么中，希望和同齡人更廣泛的交流占34.17%，希望能從線下獲得實際幫助占29.13%，希望能為青年答疑解惑占21.22%，其他占15.48%;青年們對“青年之聲”的感興趣信息中，身心健康占19.44%，交友互助占19.22%，學習教育占18.12%，就業創業占18.12%，社會活動占13.94%，時事政治占11.15%;是否參加過“青年之聲”的線下教育中，參加過的僅為36.94%，每月參加過為63.06%;青年們希望“青年之聲”開展的線下教育有以下，公益慈善占16.79%，身心健康占16.10%，傳統文化占13.58%，創業就業占13.14%，休閑旅游占13.08%，學習成長占10.19%，法律維權占10.00%，國際交流占7.11%。

針對該了解程度的情況，我們發現同學們對“青年之聲”的了解程度不高，并且對該平臺的期待值和渴求處于興奮狀態，希望該平臺可以予以幫助和帶給他們其他知識。

3 對問卷數據分析設計的小范圍實驗

（1）確定實驗的方向和設計的模板。通過對數據的分析和研究設計，從本校的教學特點和文化特色出發，進行設計方案。我們通過對每月校內事件進行收集整理再發布，全體師生可以對每月所發生事件有所了解，方便大家對事件進行查取，也使他們更進一步對“青年之聲”的了解;而且通過在該平臺的發布，可以讓全國的高校看到本校的每月活動情況，也可以讓本校與其他高校進行互動了解，或者合作與學習。

（2）實驗的推廣過程在前期工作的基礎上，結合數據結果，得到最終框架，并細化框架，確認工作目的。本項目小組進行為期一年左右的定期收集整理再記錄。

在小范圍實驗中，通過給另外兩個項目外小組查看，一個小組有記錄消息，可通過我們的小范圍消息推送看到查看學校消息，另外一個小組無我們整理推送的消息，只能通過學校的各個公眾號查看消息。在隨機抽查中發現，有推送整理消息的小組對校內活動和信息的了解程度明顯多于無推送整理消息的小組，驗證了該項目在校內推廣的可行性和可推廣性。

4 結論，啟發和建議

“青年之聲”是一個很好的讓青年發聲，參與，共同進步的平臺，也是一個國內各大高校之間應該很好的溝通，交流，互幫互助，互惠互利的平臺。“青年之聲”在校內的推廣可以使學生與學生，學生與學校，學校與學校之間的聯系密切起來，為他們提供一個互動的橋梁。

通過初期的研究調查和中期的小范圍實驗，說明了校內推廣“青年之聲”的必要性和可行性。在碰到上傳信息到“青年之聲”的問題時，可向管理學校官網或者本校掌管“青年之聲”校園站點的老師尋求幫助。在每月進行整理后，定期交予管理的老師，在他們的幫助下完成傳輸任務。

“青年之聲”可以促進新時代青年全面發展，以及為他們的未來提供一個科學的規劃，里面有許多人分享的經驗，理論，和實踐，這是一個大的人工智能和大數據平臺，可以給青年人和高校提供幫助。

參考文獻：

[1]“青年之聲”官網簡介.

[2]曹文.共青團組織利用網絡凝聚青年問題初探.2009（03）.

[3]陳麗平.區域性創新創業教育平臺共建研究[J].2018（02）.

基金項目：2018年自治區級大學生創新創業訓練計劃立項項目（201813643052）

作者簡介：莊少君（1999-），女，漢族，福建漳州人，本科，研究方向為醫學影像技術。

*通訊作者：藍幟，女，瑤族，在職研究生班，講師，研究方向為教學管理和思想政治教育研究。