試論多媒體技術在舞蹈教學中的應用

郭仙

摘 要：隨著科學技術的不斷發展，網絡技術在人們生活的各個領域都逐漸得到了廣泛的應用。特別是在新課程改革的大背景下，計算機多媒體技術的出現，對現代教學及教育都產生了非常深遠的影響。而將多媒體技術應用于舞蹈教學中，不僅能夠大大提升學生學習舞蹈的效率，而且對學生的成長及發展具有非常重要的作用，但在實際教學過程中難免會遇到一些問題，如何采取有效的措施加以改善，便成了目前所需要解決的重要問題。本文對多媒體技術在舞蹈教學中的應用價值及意義進行了較為全面的分析，并基于當前的教學現狀提出了可行性的應用策略，旨在能夠為高技能人才的培養提供更多的建議。

關鍵詞：多媒體技術 舞蹈教學 應用

現階段，社會發展迅速，現代化信息技術的應用領域也因此變得更加廣泛，不僅是在高新技術發展領域，在教育領域現代化科技也得到了進一步的應用。在新的時代背景下，很多院校都紛紛意識到將科技融入教學的重要性。對于開設了舞蹈職業教育的院校來說，多媒體技術的應用意義重大。如今，為了能夠符合技師等級的國家職業資格標準的要求，以及學生的發展需求，很多院校已將多媒體技術應用于日常的舞蹈教學中。借助于多媒體技術的力量，豐富了舞蹈教學課堂，學生的積極性也得到了最大限度的提高，學習能力和學習效率也有了很大的提升。除此之外，在舞蹈教學中應用多媒體技術也有利于學生未來的發展及就業，以此才能滿足當代社會對舞蹈人才的需求。為了促進舞蹈教學的效率及質量，培養出更優質的舞蹈人才，則需要引起足夠的重視，采取有效的應用對策不斷地完善教學。

一、多媒體技術在舞蹈教學中的應用價值

1.可有效提高舞蹈教學的效率

在以往的舞蹈教學中，舞蹈教師大都是通過口傳心授的教學方式進行教學，盡管在當時的教學中取得了一定的效果，但是在科技不斷發展的當下，這一教學方式的弊端也日益凸顯。在當代，教師如果還一味地采用傳統的教學模式，便很容易導致學生難以理解舞蹈文化或舞蹈理論課程的精髓所在，所學到的舞蹈知識也只是流于形式。而通過多媒體技術的應用，不僅能夠在有限的時間內傳遞給學生更多的信息，而且還能充分調動學生的各個器官的感知，加深學生對舞蹈知識的認知及理解程度，一定程度上可以調動學生學習的興趣，提升舞蹈教學的效率。對于一些難度較大的舞蹈動作，通過多媒體技術的視頻教學，不僅能夠將舞蹈的每個動作進行分解，而且學生還能進行反復播放，反復練習，大大提高了學生的學習效率，同時也有效提高了學生接受和學習舞蹈知識的主動性和積極性。

2.可為學生營造良好的舞蹈學習氛圍

傳統的教學模式，形式往往都比較單一，大都是以口頭講授及動作演示的方式進行教學，弱化了學生的主體地位，再加上教師與學生、學生與學生之間缺乏互動，很容易導致舞蹈教學課堂變得沉悶而又緊張。而將多媒體技術融入其中，舞蹈教學的內容及形式也會變得豐富多樣，教師可將舞蹈教學內容制作成課件，通過視頻或其他形式展示出來，在講解動作的同時也能激發學生的靈感，還能在一定程度上拓寬學生的視野，不斷更新學生的學習理念，舞蹈教學課堂氛圍也會因此變得更加活躍。

3.可增強舞蹈伴奏的感染力

作為舞蹈學習的重要組成部分之一，舞蹈伴奏對舞蹈教學的順利進行也起到了非常重要的作用。只是，從現狀來看，很多院校在開展舞蹈教學時，往往忽略了舞蹈伴奏的重要性，部分院校還在采用樂器伴奏的方式，這在一定程度忽視了對學生的指導。而通過多媒體技術播放舞蹈伴奏，不僅能夠實現聲樂音響伴奏與鋼琴伴奏的有效結合，增強了舞蹈伴奏的感染力，而且在播放音樂伴奏的同時，教師也能對學生進行及時的指導，有利于提高舞蹈教學的質量及效率，讓學生更快更好地融入舞蹈學習。

4.可及時更新舞蹈教學的具體內容

在傳統的舞蹈教學課堂中，教師所教的舞蹈知識大都來源于教材，由于教材時效性較差，且自身存在一定的局限性，這對學生舞蹈技能的提高以及綜合能力的提升都產生了一定的影響。更何況，在科技迅速發展的當下，課本知識已經無法滿足學生發展的需求。而將多媒體技術應用于舞蹈教學并利用互聯網教育資源，既能夠充實舞蹈課堂，又能夠增強舞蹈知識的時效性。依托于多媒體技術，舞蹈教學內容才能得到不斷更新，不斷發現更多、更新鮮的事物。

二、多媒體技術在舞蹈教學中的具體應用

盡管很多院校已經提升了對多媒體技術應用于舞蹈教學的重視程度，多媒體技術在實際教學中也得到了越來越廣泛的應用。但從現狀來看，傳統的舞蹈教學模式仍舊占據著教學的主體地位，多媒體技術應用于舞蹈教學僅占很小一部分，還處在教學試驗階段，不管是對學生創造性思維的培養，還是學生未來的發展及就業，都造成了一定的阻礙。所以，如何才能將多媒體技術落實到舞蹈教學的每一個環節之中，便成了舞蹈教師所要面臨并解決的問題之一。加強以下兩方面的工作，能夠把多媒體技術逐步落實到舞蹈教學之中。

1.借助多媒體技術制作課件，突出舞蹈教學的重點內容

為了改變傳統、單一的教學模式，舞蹈教師在進行教學前，便可以借助多媒體技術為學生制作出精美的舞蹈教學課件，針對教學內容選擇具有代表性的圖文和視頻課件，對于圖文形式的課件，教師需著重標記、突出教學的重點內容，對于含有視頻的課件，則可以通過暫停或放大等操作來強化舞蹈教學的重點。在實際教學過程中，對于那些需要再三強調的重點知識及動作，教師可用不同顏色的字體或是加粗的方式著重標記出來;對于那些難以理解和掌握的舞蹈知識及動作，教師可以配上高清的圖片對其進行分解，然后進行講解。此外，教師還可以將舞蹈教學的課件上傳至QQ群或微信群，也可以讓學生用U盤將所需的教學內容進行拷貝，以便課下能夠對當堂的舞蹈知識及舞蹈動作等進行進一步的理解和溫習。

2.錄制舞蹈教學課程，方便學生進行反復播放、反復練習

在以往的教學課堂中，教師大都會通過自身講解的方式，引導學生對所出現的理論錯誤及肢體錯誤進行指導和糾正。這樣的教學方式盡管具有一定的針對性，但是由于學生人數過多，教師想要在照顧到每一個學生的同時提高整體的教學效率，則可以借助多媒體技術，通過錄制舞蹈視頻的方式來實現。為了能夠將舞蹈視頻課程進一步細化，教師還可以通過暫停、慢放、分解等功能，來提高學生對舞蹈知識及動作的理解程度。對于一些難度較高的舞蹈動作，教師還可以親自示范，為學生進行統一的講解。除此之外，為了能夠讓學生發現自身的不足之處，教師還可以將學生的學習成果進行錄制，讓學生在對比中不斷地完善自身的動作要領。通過錄制和播放舞蹈視頻，不僅能夠提高學生自身的審美水平及鑒賞能力，而且學生在反復觀看、反復練習的過程中也能積累豐富的舞蹈經驗，對舞蹈人才的培養具有重要意義。

三、小結

綜上所述，作為藝術教育的重要組成部分之一，舞蹈教學對學生舞蹈實力的提升以及未來就業，都有非常重要的作用。在科學技術不斷發展的時代背景下，傳統的舞蹈教學已經無法滿足社會對舞蹈人才的需求，各大院校想要為社會輸送更多的人才，則需要充分發揮出多媒體技術的優勢，通過制作課件以及錄制、播放舞蹈教學課程等方式，實現培養大量舞蹈人才的教學目標。

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（作者單位：晉城技師學院）