數(shù)字媒體藝術(shù)在紅色教育中的應(yīng)用與創(chuàng)新

摘要：紅色教育是我國特有的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)通過我國紅色故事向?qū)W生傳達(dá)積極的愛國思想，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。隨著技術(shù)的發(fā)展，我國媒體教育形式逐漸形成，給紅色教育提供了載體，使得紅色教育內(nèi)容得到了更好的體現(xiàn)。在數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展的背景下，我國高校應(yīng)該加強(qiáng)紅色教育的創(chuàng)新發(fā)展，通過應(yīng)用數(shù)字媒體，提高教學(xué)的效率，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體;紅色教育;創(chuàng)新

新時(shí)期科技的發(fā)展，給我們的生活帶來了巨大的改變，數(shù)字媒體藝術(shù)豐富了藝術(shù)形式，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了新的藝術(shù)體現(xiàn)方式。將數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)用在紅色教育中，能夠豐富教學(xué)的內(nèi)容，給學(xué)生展現(xiàn)一堂不一樣的課程。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師只能通過文字的方式向?qū)W生傳授紅色精神，內(nèi)容較為空洞，數(shù)字媒體藝術(shù)作為一種新的展現(xiàn)形式，給紅色教育帶來了創(chuàng)新，教師能夠通過多媒體進(jìn)行紅色故事再現(xiàn)，提高了學(xué)生的積極性，提升了教育的效率。

1 數(shù)字媒體的特點(diǎn)

1.1傳播速度快

在數(shù)字媒體時(shí)代，信息通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)流通，傳遞的速度更加快，方便了人們的生活。通過數(shù)字媒體，信息傳遞能夠打破時(shí)間、空間的界限，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域傳遞，使得人們之間的關(guān)系更加密切，有利于加強(qiáng)人與人之間的交流。尤其是在移動(dòng)設(shè)備發(fā)展之后，人們獲得信息的途徑更多，也更加便利，可以隨時(shí)隨地通過移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行信息查詢，減少了瑣碎時(shí)間的浪費(fèi)。

1.2信息傳遞效率高

在數(shù)字媒體時(shí)代，實(shí)現(xiàn)了信息的雙向傳遞，拉進(jìn)了人與人之間的關(guān)系。傳統(tǒng)的形式下，信息多為單向聯(lián)系，即使有雙向傳遞，也由于傳遞時(shí)效的影響，降低溝通的質(zhì)量。通過加強(qiáng)對數(shù)字媒體的應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)教師與學(xué)生之間的交流，提高信息傳遞的效率。當(dāng)出現(xiàn)理解有誤時(shí)，能夠及時(shí)進(jìn)行溝通糾正，提升了信息傳遞的效率。

2 數(shù)字媒體藝術(shù)在紅色教育中的應(yīng)用與創(chuàng)新

2.1 利用數(shù)字媒體藝術(shù)豐富教學(xué)形式

通過數(shù)字媒體藝術(shù)能夠豐富教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)教學(xué)的限制。利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，高校在進(jìn)行紅色教學(xué)時(shí)，能夠采用視頻、動(dòng)畫的方式對學(xué)生進(jìn)行講解，提高了教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的理解。現(xiàn)代學(xué)生的生活水平都比較高，很難依靠文字理解到紅色故事中的內(nèi)涵，通過故事回放的方式，能夠加深學(xué)生的理解，提高紅色教學(xué)的價(jià)值。

2.2 利用數(shù)字媒體藝術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的紅色教學(xué)內(nèi)容主要來自課本，教師沒有對紅色教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，學(xué)生的視野沒有辦法得到開闊。紅色教學(xué)對學(xué)生的影響價(jià)值很難通過肉眼觀察，是需要在生活中逐漸展現(xiàn)的，通過數(shù)字媒體藝術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，能夠加深學(xué)生對紅色教學(xué)的理解，發(fā)現(xiàn)紅色教學(xué)的價(jià)值，從而喜愛上紅色教學(xué)，提升學(xué)習(xí)的效率。

2.3 利用數(shù)字媒體藝術(shù)加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通

紅色教學(xué)對學(xué)生產(chǎn)生的影響很難通過成績體現(xiàn)，因此對教學(xué)成果的觀察是要通過教師完成的，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通，能夠提高教師對學(xué)生的了解，從而了解到學(xué)生對紅色教學(xué)的掌握情況，是否對學(xué)生的生活產(chǎn)生了潛移默化的影響。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，這種溝通交流的機(jī)會(huì)是比較少的，導(dǎo)致教師與學(xué)生之間的關(guān)系比較疏離。通過數(shù)字媒體，實(shí)現(xiàn)了信息交流的雙向性，學(xué)生遇到問題能夠及時(shí)提出，提高問題解決的效率。

2.4 加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，提升紅色教育價(jià)值引力

紅色教育在部分高校中的地位不高，是導(dǎo)致紅色教學(xué)教育缺少價(jià)值引力的主要原因。而社會(huì)的發(fā)展，對人們的素質(zhì)要求不斷提高，紅色教育是能夠提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，因此高校應(yīng)該加強(qiáng)對紅色教育的重視程度。通過建立交流平臺(tái)，提高紅色教學(xué)在高校中的影響力。可以在通過學(xué)校論壇的方式，對紅色教學(xué)進(jìn)行宣傳，提高學(xué)生的重視程度，從而促進(jìn)紅色教學(xué)發(fā)展。

2.5 去邊界化，提高紅色教育價(jià)值

在高校教學(xué)中，不但要重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，還要引導(dǎo)學(xué)生分辨信息的價(jià)值。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響下，很多中信息充斥在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，給學(xué)生造成或好或壞的影響，高校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生分辨信息的能力，從而減少負(fù)面信息對學(xué)生心理的影響，提高紅色教學(xué)的價(jià)值。高校還應(yīng)該對社會(huì)焦點(diǎn)信息進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤，對學(xué)生進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清思路，進(jìn)行正確問題分析，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

3 總結(jié)

數(shù)字媒體的出現(xiàn)，是教學(xué)改革的關(guān)鍵。通過數(shù)字媒體藝術(shù)，豐富教學(xué)形式，有利于提高學(xué)生的積極性。打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限，開闊學(xué)生的視野，拉近教師與學(xué)生之間的距離。通過交流平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)紅色教學(xué)宣傳，通過對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生辨別能力，減少消極信息影響，提高紅色教學(xué)的價(jià)值。

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作者簡介：李野（1982.6-）男，漢族，遼寧沈陽人，碩士，副研究員，研究方向：數(shù)字媒體藝術(shù)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。