初中班主任管理藝術與實踐舉措分析

韻志英

摘??要：班級屬于學生成長和發(fā)展的重要場所，而班主任管理工作是學生健康成長的保證。在初中班主任管理工作中，大部分教師都進行了創(chuàng)新實踐探索，進而已經上升到了理論與藝術的高度。本文主要分析初中班主任管理藝術，并進一步闡述相關實踐方式。

關鍵詞：初中;班主任管理;管理藝術;實踐方式

【中圖分類號】G635.1????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）08-0110-01

班主任屬于班級的組織者和管理者，在中學生管理工作中，班主任發(fā)揮著十分重要的作用，班主任需要對學生們開展科學的教育與管理才可以使得班級管理的價值全面體現(xiàn)，進而使中學生們可以全身心的投入到學習中，同時建立正確的人生觀與價值觀念。所以，基于新課程標準的指導下，初中班主任需要積極探索出合理的管理藝術，以此來為中學生們提供高質量的教育服務。

1.初中班主任班級管理藝術分析

首先，初中班主任管理藝術的界定。班級管理藝術主要就是指班級管理活動的升華，初中階段的班主任管理藝術主要來自于實踐，也是班主任在長期管理工作中逐漸形成的工作習慣，在特定時間變現(xiàn)出來的一種被動表現(xiàn)。

其次，初中班主任管理藝術的原則。一是遵循教育性原則，并且不斷進行經驗積累與學習。針對于初中班主任來講，管理就是教育和形成教育的基礎內容;二是遵循創(chuàng)造性原則，從小事開始管理，重視整體教育。管理學中的共識即為管理藝術就是創(chuàng)造性管理?；诖?，可以說明管理藝術的根本有著極大的創(chuàng)造性，初中班主任需要遵循相關要求，開展因生施“管”，因事即“理”。三是需要全面了解學生，使管理行為可以讓學生理解。

2.初中班主任管理藝術的實踐

（1）樹立正確的價值觀?輔助學生制定學習目標

當前，我國初中階段的教育模式主要為應試教育，在這一背景下，班主任管理工作較為復雜，因為很多時候就會過于重視中學生們的成績變化，進而忽視了中學生們的心理變化與生活變化，這對于中學生們的發(fā)展有著一定的影響。所以，初中班主任需要在班級管理中樹立正確的管理理念，同時運用科學的管理藝術開展班級管理。在過程中班主任需要全面了解和掌握中學生們的學習情況和生活情況，幫助其樹立正確的社會價值觀念，讓中學生們可以準確定位，還可以讓學生們清楚了解自己在學習中的優(yōu)勢與缺點，以此來進行改進，科學規(guī)劃自己的學習與生活。另外，這樣不僅可以加強中學生們的學習熱情，還可以進一步培養(yǎng)學生成為社會發(fā)展需要的應用型人才。

（2）開展“寬嚴并濟”的管理模式

在初中班主任管理藝術實踐中，寬嚴并濟是初中班主任需要具備的管理手段，班主任在對學生進行管理的過程中，需要重視提升自身的威嚴，讓中學生們體會班主任嚴厲的一面，嚴格要求學生，在指導中學生遵循校規(guī)的過程中，還需要在班級中構建規(guī)章制度，班主任應與學生一同遵循，這樣可以讓中學生們更加容易接受。針對于違反班規(guī)的中學生來講，班主任需要嚴格懲罰，不可對成績較好的學生偏袒，這樣造成其他學生心理上的不滿，進而影響班級管理的整體效率。所以，班主任需要一視同仁，學習好和學習不好的學生如果違反紀律，都需要按照制度進行管理，這樣不僅可以使學生在心理上不會產生情緒，同時還可以進一步達到了班級管理目標。制定班規(guī)可以幫助中學生們養(yǎng)成良好的學習與生活習慣，還可以提升學生們遵守規(guī)矩的能力。針對于懲罰來講，班主任需要把握好尺度，不可出現(xiàn)體罰的現(xiàn)象，可以要求學生為班級做好事，學生在完成一項任務之后，班主任需要對其進行鼓勵。初中班主任對中學生們獎懲制度應該公平對待。某初中一年級三班的班主任，對學生們的管理方式就十分科學，該班級在時間上進行了明確規(guī)定，班級學生需要在課前半小時進入到教室，如果出現(xiàn)遲到就需要打掃三天的班級地面衛(wèi)生。學生連續(xù)一個星期都表現(xiàn)良好需要給予適當?shù)莫剟?，在這一過程中，小明雖然學習成績較好，但是經常遲到，其他學生認為班主任會因為他成績較好就不會對其進行懲罰，但是班主任卻在全班同學面前說道，不論成績如何，在班規(guī)面前人人平等，不會因為成績的好壞就區(qū)別對待，這樣的行為讓學生們逐漸提升對班規(guī)的重視程度，進而加強了班級管理質量。

3.結束語

綜上所述，在初中班主任管理工作中，使班級管理良性開展是保障班主任管理工作的重要基礎，同時也是科學引導和保障中學生健康發(fā)展的先決條件，可以提升學生遵守規(guī)章制度的能力。所以，初中班主任需要重視對班級管理工作，以合理且有效的管理思想來體現(xiàn)出班級管理的藝術性，全面發(fā)揮出班級管理的重要作用和意義，以此來為初中素質教育的推進和中學生健康發(fā)展奠定強有力的基礎。

參考文獻

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