心理因素在器樂(lè)演奏表演中的作用與體現(xiàn)

【摘要】器樂(lè)演奏表演是一門(mén)藝術(shù)，更是實(shí)踐活動(dòng)。不僅要求演出者具有扎實(shí)的藝術(shù)功底，還有良好的心理素質(zhì)，這樣才能在實(shí)際的演奏表演中取得良好的演出效果。但是，現(xiàn)實(shí)中仍然存在很多演出失誤的事情，這種表演的失誤多是由心理因素造成的，如緊張、害怕等，這些心理問(wèn)題多存在一些年輕的演奏者身上，因此如何提高器樂(lè)演奏表演者的心理素質(zhì)成了一個(gè)重要的議題。

【關(guān)鍵詞】心理因素;器樂(lè)演奏表演;作用;解決辦法

【中圖分類(lèi)號(hào)】J604

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1002-767X（ 2020） 01-0071-02

【本文著錄格式】趙麗.心理因素在器樂(lè)演奏表演中的作用與體現(xiàn)[J].北方音樂(lè)，2020，01（ 01）：71-72

一、器樂(lè)演奏人員常出現(xiàn)的心理問(wèn)題

（一）顧慮太多，造成沉重的心理負(fù)擔(dān)

器樂(lè)演奏的表演不僅關(guān)乎表演者自身的榮譽(yù)，還是對(duì)整個(gè)制作團(tuán)隊(duì)水平的體現(xiàn)。因此，演奏者身上肩負(fù)著很多的壓力，包括社會(huì)榮譽(yù)、觀(guān)眾的期待、對(duì)父母的交代等。這些就讓器樂(lè)演奏者在無(wú)形中承受了巨大的精神壓力，這些壓力如果沒(méi)有得到及時(shí)和有效地緩解，就會(huì)讓器樂(lè)演奏者產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問(wèn)題，就會(huì)導(dǎo)致表演過(guò)程中忘記曲譜、手指僵硬、注意力無(wú)法集中等問(wèn)題，嚴(yán)重影響表演的質(zhì)量。

（二）缺乏自信心，導(dǎo)致實(shí)際表演中的怯場(chǎng)

器樂(lè)演奏人員經(jīng)常要面對(duì)成千上萬(wàn)的觀(guān)眾進(jìn)行表演，他們由于害怕自己表現(xiàn)不好而導(dǎo)致演出效果的不理想。究其根本原因，是因?yàn)槠鳂?lè)演奏者對(duì)自身的演奏功底和能力不自信，質(zhì)疑自己的能力，面對(duì)觀(guān)眾的時(shí)候不能盡情地發(fā)揮自己的魅力，最后導(dǎo)致演出發(fā)揮失常。

二、器樂(lè)演奏表演中心理因素的重要性

（一）技術(shù)因素與心理因素相輔相成

作為一名器樂(lè)演奏表演者，要具有扎實(shí)和過(guò)硬的基本功，才能有效緩解演出過(guò)程中的緊張情緒。如果一名演奏者不具有過(guò)硬的演奏技術(shù)，那么即使有著再好的心理素質(zhì)也不能實(shí)現(xiàn)良好的演出效果。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果一名不具有扎實(shí)基本功的演奏者，在表演過(guò)程中遇到了突發(fā)問(wèn)題，那也是不能解決的，所以這時(shí)候單有良好的心理素質(zhì)是無(wú)濟(jì)于事的。所以，器樂(lè)演奏的基本功和演奏曲目的熟練程度是首要的。

（二）器樂(lè)演奏表演中心理因素的重要性

器樂(lè)演奏是每一個(gè)器樂(lè)學(xué)習(xí)的人對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行的二度創(chuàng)作過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是演奏者對(duì)藝術(shù)作品的理解和加工過(guò)程，融入了演奏者的個(gè)人情感和性格特點(diǎn)，因此無(wú)論是初學(xué)琴的小朋友還是演奏已經(jīng)成熟的演奏家對(duì)同一曲目的理解和演奏效果是不一樣的。器樂(lè)演奏與心理因素是緊密相關(guān)的，互相產(chǎn)生作用的。器樂(lè)演奏者的一系列演奏活動(dòng)是受周?chē)h(huán)境和自身心理狀態(tài)影響的。良好的藝術(shù)表演也是受到心理因素制約的。一場(chǎng)演出的整體協(xié)調(diào)都是演奏者平時(shí)的刻苦訓(xùn)練和練習(xí)而來(lái)的，但器樂(lè)演奏表演過(guò)程中心理因素仍然有著重要的作用。

三、良好的心理素質(zhì)在器樂(lè)演奏表演中發(fā)揮的作用

本文以阮演奏為例，對(duì)心理素質(zhì)在器樂(lè)演奏表演中的作用進(jìn)行分析。阮是我國(guó)的一種傳統(tǒng)樂(lè)器，以彈撥為特點(diǎn)。此樂(lè)器音色圓潤(rùn)醇厚，回味無(wú)窮，具有很高藝術(shù)表現(xiàn)價(jià)值，阮具有很多的演奏技法，從發(fā)源到現(xiàn)在，已經(jīng)發(fā)明了五六十種表現(xiàn)技法。以“吟”和“揉”為最主要的表現(xiàn)技法。在阮演奏中正確且合理地運(yùn)用“吟弦”和“揉弦”對(duì)音樂(lè)的風(fēng)格塑造和感染力提升具有重要的作用。雖然二者的發(fā)音方式相同，但是二者在演奏方法和具體運(yùn)用上還是有著很大的差異的，因此是阮演奏中需要掌握的一個(gè)重難點(diǎn)。因此，這就對(duì)阮演奏的表演者的心理素質(zhì)提出了很高的要求。優(yōu)秀的器樂(lè)演奏者不僅能熟練掌握演奏的技藝，并對(duì)歌曲的節(jié)奏和樂(lè)器的特性爛熟于心。

（一）有利于演奏者更好地發(fā)揮自身的演奏技能

評(píng)價(jià)一場(chǎng)器樂(lè)演奏表演是否成功，其最直接的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是演奏者是否能正常發(fā)揮。在實(shí)際的演奏表演過(guò)程中，參加演出的人會(huì)和平時(shí)在臺(tái)下訓(xùn)練的時(shí)候產(chǎn)生不一樣的心態(tài)，這種心理上的變化就會(huì)直接影響到演出的效果。所以，要求器樂(lè)演奏人員要以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)舞臺(tái)演出，讓自己發(fā)揮出正常的水平，使自己的注意力集中于每一個(gè)節(jié)奏點(diǎn)和情緒點(diǎn)上，為觀(guān)眾呈現(xiàn)完整的演出效果。

（二）有利于引起觀(guān)眾的情感共鳴

一般來(lái)說(shuō)，一場(chǎng)器樂(lè)演奏會(huì)是否成功，只要看現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾的情緒和狀態(tài)就能知道。觀(guān)眾的感受是對(duì)器樂(lè)演奏好壞的最直接和最形象的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。器樂(lè)演奏表演要想收獲成功，呈現(xiàn)一個(gè)完美的演出，就要引起現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾的情感共鳴，盡可能多地調(diào)動(dòng)觀(guān)眾的情感，讓觀(guān)眾融入優(yōu)美的音樂(lè)中。然而，想要成功地引起觀(guān)眾的情緒變化，就要求器樂(lè)演奏者將自身的情緒和情感融入器樂(lè)的演奏過(guò)程中，用心去演奏，讓觀(guān)眾真切地感受到器樂(lè)演奏會(huì)的魅力所在。

（三）有利于提高整個(gè)演出現(xiàn)場(chǎng)的檔次

當(dāng)器樂(lè)演奏出現(xiàn)了心理問(wèn)題的時(shí)候，要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和發(fā)泄，不要讓自己的心理問(wèn)題長(zhǎng)時(shí)間存在，可以通過(guò)有效的方式緩解自身的演出壓力，培養(yǎng)良好的演出心理狀態(tài)。心理狀態(tài)直接影響著器樂(lè)演奏的水平，因此每一個(gè)器樂(lè)演奏者都要重視自己的心理問(wèn)題。良好心理狀態(tài)的呈現(xiàn)并不是一朝一夕就能達(dá)到的，需要器樂(lè)演奏人員的長(zhǎng)期訓(xùn)練和磨合。當(dāng)器樂(lè)演奏者能以良好的心理素質(zhì)面對(duì)正常演出的時(shí)候，這時(shí)候真?zhèn)€演出現(xiàn)場(chǎng)的水平就能得到提升，也能將音樂(lè)的魅力呈現(xiàn)到最好的程度，進(jìn)而擴(kuò)大器樂(lè)演奏的影響范圍，提高演出人員的知名度。

四、器樂(lè)演奏表演者的心理問(wèn)題解決辦法

（一）在訓(xùn)練中培養(yǎng)良好的心理狀態(tài)

1樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硌輵B(tài)度

表演不是游戲，所以演奏者要在平時(shí)的練習(xí)中就要樹(shù)立一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硌輵B(tài)度，既不能對(duì)器樂(lè)演奏表演存在僥幸的心理，也不要對(duì)自己的演冉有不現(xiàn)實(shí)的高要求。就拿剛學(xué)琴的小朋友來(lái)說(shuō)，很多器樂(lè)演奏學(xué)習(xí)的小朋友期望通過(guò)一場(chǎng)好的演出，讓父母和老師驕傲，因此會(huì)產(chǎn)生很大的心理負(fù)擔(dān)，往往適得其反。器樂(lè)演奏表演的小朋友心態(tài)應(yīng)該端正，要發(fā)自心底地?zé)釔?ài)器樂(lè)演奏，要將自己的注意力集中在如何表現(xiàn)好音樂(lè)本身，不應(yīng)該過(guò)多地考慮如何表現(xiàn)自己。

2.注重對(duì)演奏欲望的培養(yǎng)

器樂(lè)演奏表演的小朋友要在上臺(tái)前就做好身體和心理上的雙重準(zhǔn)備，激發(fā)自己上臺(tái)表演的欲望，對(duì)自己的表演有著適當(dāng)?shù)钠诖?yōu)秀的器樂(lè)演奏者都是通過(guò)常年的訓(xùn)練和演出實(shí)踐，來(lái)積累和豐富白身的表演經(jīng)驗(yàn)，讓自己的器樂(lè)演奏水平逐步得到提高。在實(shí)踐中不斷磨礪自己的技術(shù)，盡量避免心理問(wèn)題引起的表演失誤，進(jìn)而逐漸消除表演中會(huì)出現(xiàn)的心理問(wèn)題，對(duì)自己的心理狀態(tài)有一種更好地控制和調(diào)節(jié)。在一次次的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中，器樂(lè)演奏小朋友的自信心也會(huì)隨之增強(qiáng)。

3提高自身的應(yīng)變能力

器樂(lè)演奏的小朋友要培養(yǎng)和訓(xùn)練自身的隨機(jī)應(yīng)變能力，要學(xué)會(huì)處事不驚。在現(xiàn)場(chǎng)表演的時(shí)候難免會(huì)發(fā)生讓表演者措手不及的事情，這些事情可能是由于機(jī)器的問(wèn)題，也可能來(lái)自現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾的問(wèn)題。這些問(wèn)題都可能會(huì)引起器樂(lè)演奏者出現(xiàn)忘記曲譜、大腦空白以及手指僵硬等問(wèn)題。比如在阮演奏中，如果出現(xiàn)了意料之外的問(wèn)題，就可能會(huì)導(dǎo)致年輕的器樂(lè)演奏者出現(xiàn)忘記曲譜和手指僵硬的問(wèn)題，這時(shí)候就會(huì)大大影響阮演奏的效果。當(dāng)突然發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾大聲說(shuō)話(huà)，突然有小孩子的哭聲，或者現(xiàn)場(chǎng)的音響和燈光出現(xiàn)了問(wèn)題，這時(shí)候演奏者一定要保持鎮(zhèn)定，不要中斷自己的演奏，要繼續(xù)演奏下去，保持好自身的演奏情緒，快速忘記現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的事故。這種靈活的應(yīng)變能力是演奏者不可缺少的能力，這種能力需要演奏者在多年的演出實(shí)踐中積累和磨煉出來(lái)的。當(dāng)器樂(lè)演奏者對(duì)這些突發(fā)情況有了認(rèn)知之后，就會(huì)知道如何靈活應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。

（二）演出之前的心理準(zhǔn)備

在演出之前的階段，是演出者技術(shù)訓(xùn)練和練習(xí)的重要階段，這時(shí)候就要認(rèn)真對(duì)待曲目練習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)。要及時(shí)總結(jié)彩排時(shí)存在的問(wèn)題，以及演出過(guò)程中可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況。演出者要使整個(gè)舞臺(tái)的全過(guò)程印在自己的腦中，形成一種固定的形式，但是這種形式的形成不是立馬就能形成的，而是在多年的實(shí)戰(zhàn)鍛煉中不斷形成的經(jīng)驗(yàn)積累。所以，器樂(lè)演奏表演的小朋友在所有的準(zhǔn)備過(guò)程中就要多多模擬自己在舞臺(tái)上的演出狀態(tài)，總結(jié)自身的不足，這樣才能為自己真正上臺(tái)演出積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

（三）演出時(shí)的心理準(zhǔn)備與暗示

在演出開(kāi)始之前的幾個(gè)小時(shí)，要多多放松自己的狀態(tài)，讓自己的身體熱起來(lái)，讓手指活動(dòng)開(kāi)。演奏者可以對(duì)基礎(chǔ)的練習(xí)進(jìn)行一下演練，增加自己的自信心。演奏者最好不要對(duì)樂(lè)曲中的難點(diǎn)部分再進(jìn)行回顧演練了，因?yàn)檫@會(huì)增加自身的心理負(fù)擔(dān)。在上臺(tái)演出之前，參與演出的小朋友要保持鎮(zhèn)定，增強(qiáng)自信心，將自己的情緒平穩(wěn)下來(lái)，以最佳的狀態(tài)迎接演出才是當(dāng)務(wù)之急。

（四）控制演出的恐懼心態(tài)

現(xiàn)場(chǎng)演出時(shí)的緊張情緒是人的一種正常的心理反應(yīng)，每個(gè)人都會(huì)遇到這種情況。器樂(lè)演奏表演者在演出時(shí)完全是依靠自身的大腦來(lái)調(diào)節(jié)自身的心理狀態(tài)，演奏者只有克服自己的不良心理問(wèn)題，才能將自己的注意力集中在表演上，只有這樣才能演奏出優(yōu)美的樂(lè)曲，讓整個(gè)器樂(lè)的演奏充滿(mǎn)了激情，產(chǎn)生更好的現(xiàn)場(chǎng)效果。

器樂(lè)演奏者要想達(dá)到最佳的演出效果，還應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。第一，在平時(shí)練習(xí)過(guò)程中，要注重對(duì)練習(xí)方法的練習(xí)，這樣既能熟悉了樂(lè)曲，也能更好地掌握方法。還要對(duì)樂(lè)曲中的難點(diǎn)多加練習(xí)，熟能生巧，不要急于求成，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)方法的練習(xí)。要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)渡，最后才能達(dá)到一定的水平;第二，要多觀(guān)看現(xiàn)場(chǎng)演出。在觀(guān)看別人演出的時(shí)候，要多聽(tīng)、多分析總結(jié)，學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，反觀(guān)自身的不足。對(duì)別人演出過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和突發(fā)狀況要多多總結(jié)，為自己的舞臺(tái)演出總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這其實(shí)也是一個(gè)對(duì)自我能力評(píng)價(jià)的過(guò)程;第三，在平時(shí)的器樂(lè)專(zhuān)業(yè)練習(xí)中，也要適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些音樂(lè)心理方面的知識(shí)，對(duì)心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，能讓我們及時(shí)反觀(guān)到自身心理存在的各種問(wèn)題，不會(huì)讓自己產(chǎn)生不如別人的自卑心理。通過(guò)學(xué)習(xí)心理知識(shí)，還能幫助我們建構(gòu)自己的自信心，減少怯場(chǎng)的情況出現(xiàn)，使自身具備強(qiáng)大的抗干擾能力，從而發(fā)揮白身的正常水平。

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