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基于生活化視角下的信息技術課程教學分析

2020-05-26 02:03:34羅小康
卷宗 2020年8期
關鍵詞:生活化教學措施信息技術

羅小康

摘 要:生活化視角下的信息技術課程教學注重聯系生活實際,能夠有效的將信息技術知識轉化為實踐操作,有助于激發思維創造力。因此,教師在教學過程中,需要積極的探索生活化教學的有效方式,以提高教學效果。

關鍵詞:信息技術;生活化教學;措施

信息技術課程的實踐性特點決定了教師在教學過程中不能進行灌輸,要注重教學方式的有效性,讓學生盡可能的從實踐操作中鞏固知識。生活化的教學方式如今得到了較廣泛的應用,將這一教學形式應用到信息技術教學中,可以使信息技術學習與生活更好的進行聯系,有助于學生的全面發展。

1 通過激發興趣引導學生學會解決日常問題

通常學生對能夠動手操作的課程比較感興趣,信息技術課程的學習與其他課程不同,學生在學習的過程中利用實踐操作能夠進一步鞏固知識,但是教師在開展教學時需要對其興趣進行正確的指導,從生活化角度引導學生學會將所學知識應用到解決日常問題中。由于信息技術課程的學習沒有太大壓力,學生通常會陷入到一種錯誤的認知中,認為信息技術課程就是“玩電腦”,教師需要引導學生改變這種認識,通過有效的教學方式讓學生了解信息技術課程的內涵。生活化的教學方式逐漸被應用到課堂教學中,在信息技術課程教學中使用這種方式,教師要注意正確的引導學生對課程產生興趣,這樣學生在參與學習時才會更加有主動性,對知識的學習表現出較強的欲望,真正掌握了知識后才能將其靈活的應用到解決日常問題中。例如,在學習office辦公軟件的使用時,教師可以借助于word制作藝術字體,以不同字體、不同顏色的藝術字吸引學生,讓其產生興趣,然后再引導學生進行學習,這樣能夠提高學生學習的熱情,進一步激發出創造力。

2 通過生活化教學引導學生學會解決校園實際問題

由于信息技術的廣泛普及,校園中不管是學生的學習還是教師的工作都離不開技術支持,尤其是很多現代化教學工具的引入,學生對信息技術也會有初步的了解。信息技術課程的學習具有較強的實踐性,將學習到的理論知識應用到實際,才可以更好的消化知識。而以生活化的教學方式開展信息技術課程,教師要注意引導學生在校園中借助信息技術解決問題,這樣是對課程學習效果檢驗的最直接的方式,同時也能夠讓學生在實踐操作的過程中提高信息技術水平。有了學習興趣的鋪墊,學生在生活中就會容易去發現問題,進而借助所學知識找到解決方式。因此,根據信息技術課程的實踐性特點,教師在使用生活化方式教學時,可以聯系校園活動的開展,引導學生在遇到問題時借助信息技術進行解決。例如,在學習了聲音、視頻的剪輯知識后,教師為學生布置了一個課后任務,在即將到來的校園藝術節活動中,針對歌舞的音樂以及視頻搭配需要學生自己動手進行操作,這樣學生就有實踐操作的機會,在活動準備階段,學生借助課堂上所學的知識,利用信息技術軟件,對音樂、視頻進行剪輯、合成,使其能夠更好的配合活動演出,這樣學生既有參與的興趣,又能夠將信息技術應用到問題的解決中,對提高學生信息技術水平有較大的幫助,進而提升教學效果。

3 立足實際,解決信息時代生活中的問題

如今信息化的發展使得人們工作和生活都不能缺少計算機,在這樣的環境下,學生就需要更加重視對信息技術的學習,注重從生活中實踐信息技術知識。例如,在學習數據的統計知識時,教師可以以實際生活中的案例作為課前導入,讓學生統計自己家中以往每個月的耗電量、用水量等,利用表格或者是圖表的形式展示出來。這種案例的導入與學生的實際生活有密切的聯系,學生在學習時也能夠更有參與性,而且通過收集統計數據,學生對于家庭生活會有一個新的認識,以此還可以進行教學延伸,引導學生重視環境保護,節約資源。

4 結合學生的生活經驗更好的掌握信息技術知識

在如今的社會中,學生對于信息技術并不陌生,對于相關的知識也有一定的了解,這對學生信息技術課程的學習有良好的推動作用。所以,教師在開展信息技術教學時,從生活化角度出發,引導學生多結合生活中的經驗積累,更進一步掌握課程中的信息技術知識,并能夠做到靈活運用。從生活常識和經驗積累方面出發,學生對信息技術知識的學習也會增強主動性,并且在學習的過程中發散思維,提高創新能力。由于信息技術與生活有緊密的聯系,以生活經驗引導課程知識學習,同時又可以使信息技術更好的服務學生的學習和生活。例如,在計算機結構組成內容的學習中,由于大部分學生對計算機的基本構成有所了解,因此課程教學時學生很容易就能夠集中精力,但是對計算機具體組裝以及各個部件的外觀了解就不多了,帶著這種對知識的好奇,學生學習的印象深刻,在正確的認識計算機相關軟件和硬件后,讓學生嘗試自己動手組裝電腦,這樣既能夠鞏固知識的學習效果,又能夠讓學生獲得成就感。

5 結束語

總而言之,從生活化的角度開展信息技術教學,教師就需要引導學生聯系生活實際,學會從生活中積累信息技術知識,同時又能夠將課程中的理論知識應用到生活問題的解決上,不僅僅使教學效率提高,對學生的綜合發展也有較大的幫助。

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