二胎時代下如何讓孩子得到好的教育

王愛鈺

摘 要：隨著人口老齡化的弊端逐漸顯露，本著與時俱進，銳意創(chuàng)新的理念，二胎政策在萬眾矚目下出臺。經(jīng)濟快速且高質(zhì)量發(fā)展，人民生活水平提高，國民素質(zhì)普遍提高，教育質(zhì)量提升等條件為該政策的出臺提供支持。越來越多的家庭選擇積極響應(yīng)政策，選擇生二胎，這也讓成為附加的熱門話題。啟蒙教育是孩子成長的關(guān)鍵，父母又是孩子人生中的第一位老師，如何創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭氛圍，協(xié)調(diào)好兩個孩子之間的關(guān)系以及父母如何做到公平公正，都是二胎家庭幸福美滿的關(guān)鍵。部分家長由于缺少經(jīng)驗和現(xiàn)實因素，無法很好地處理與兩個孩子的關(guān)系。父母如何給孩子相對公平的教育，如何很好地處理兩個孩子間互相對比的問題，以及最常見的偏心問題都是廣大家長關(guān)注的熱點問題。

關(guān)鍵詞：二胎;教育;公平

1 如何在對比的背景下讓孩子明白教育的相對公平

談及公平，由于條件的限制，兩個孩子從一出生就可能存在某些差距。一孩出生時正值大部分家庭創(chuàng)業(yè)時期，此時父母的經(jīng)濟實力并不足以支撐給孩子更好的教育。也許剛剛創(chuàng)業(yè)，或是在商場打拼，精力被事業(yè)牽制，并不能全心投入家庭的建設(shè)。不少孩子的童年是在爺爺奶奶家度過的，而在所謂的幼兒發(fā)展的黃金時期，這些孩子不同程度缺失或錯過了來自父母的關(guān)懷和技能學習，譬如鋼琴，舞蹈，繪畫……加之初次為人父母，難免缺乏經(jīng)驗，年輕氣盛也會缺乏耐心，難以一個更寬容，溫和的態(tài)度去對待孩子的調(diào)皮和錯誤。

而二孩出生時父母的事業(yè)已經(jīng)穩(wěn)固，能夠更多地將精力從事業(yè)轉(zhuǎn)到家庭上來。經(jīng)濟上有更強大的支撐和保障，在維持家庭基本開銷的同時能夠有多余的資金投入到孩子的培養(yǎng)上。二孩大多從出生就在父母身邊茁壯成長，與父母的感情自然格外深厚。父母年紀漸長，育兒經(jīng)驗也愈發(fā)豐富，陪伴孩子的時間更長，更有耐心地應(yīng)對幼兒的種種問題和狀況。隨著社會的發(fā)展，家長捕捉信息的能力更加敏銳，教育理念也不斷更新。那些在一孩身上錯過的教育更多的彌補在二孩身上，希望培養(yǎng)出符合當下社會要求的高素質(zhì)人才。

這些差距在外人眼里就成了顯而易見的對比，家長心里也可能潛意識地將兩個孩子進行比較，而最可怕也最可悲的就是不能正確認識差距而帶來一系列的蝴蝶效應(yīng)，以及給兩個幼小的孩子帶來的心理落差。不少家長存在疑問，如何在對比的背景下讓孩子明白教育的相對公平？

時代的物質(zhì)局限帶來的差距是很難彌補的，某些技能的硬傷也許一時間無法抹平，這就要求父母給與兩個孩子心靈上的關(guān)愛是對等的。教育不是單純指的是技能上的教育，更是品德修養(yǎng)上的教導(dǎo)，價值觀人生觀的樹立。

首先，因物質(zhì)水平帶來的技能硬傷也并非無法彌補，一孩可以利用假期進行學習，在忙碌的學習生活中得到疲乏的緩解和放松。雖然二孩從幼兒時期就接受各方面和各領(lǐng)域的培訓(xùn)，但一孩畢竟年齡稍大，學習能力較強，若有心彌補也可后來居上。相對于現(xiàn)在的家長對于孩子各方面的興趣啟迪與開發(fā)，一孩已經(jīng)明確知道自己喜歡什么，技能訓(xùn)練應(yīng)該朝著哪方面發(fā)展。

第二、正如盧梭的《愛彌兒》中崇尚一個自然的、自由的童年那樣，父母首先應(yīng)該認識到童年對于孩子的重要意義不亞于在技能的培養(yǎng)。隨著鄉(xiāng)村的沒落，祖輩年紀漸長，自然景觀被商業(yè)化開發(fā)利用，在鄉(xiāng)村中度過童年的一孩相較于二孩來說有更多的機會體驗到原生態(tài)的自然風光。黑柳徹子一再強調(diào)童年的重要性，孩子和家長應(yīng)該明白的是帶有麥香味的，混著泥土氣息的，有青磚黛瓦、裊裊炊煙的童年應(yīng)當是一個人生命中難能可貴的回憶。一個是值得一生珍藏和受益不盡的童年回憶，一個是為人生添加亮點的技能，若非要進行比較，從某種意義上我覺得這二者是沒有高下之分的，它們同樣使人終生受益。

第三、在全民比較的大背景下，人們越來越習慣用物質(zhì)化的目光審視別人，而比較的東西則開始一味的單調(diào)，變成了技能和成績。這就要求兩個孩子樹立正確的三觀，相較于二孩在父母的羽翼下被精心呵護著成長，一孩會多了一份自信、樂觀、勇敢、向上，而二孩可能學到的技能多于一孩。但真正重要的是品德的培養(yǎng)，父母要注重灌輸在比較的背景下保持良好心態(tài)的觀念，重視品德培養(yǎng)與自身氣度修養(yǎng)的提高。明白兩個孩子的教育不存在優(yōu)劣之分，也并非只有技能才為人生加分。來自各個方面的比較雖然會讓孩子過早地看到社會競爭的殘酷，但同時也讓孩子明白教育本身的真諦，多了一份心性的磨礪，多了一份堅強與擔當。

2 如何看待家庭中最常見的偏心問題

也許在有些二胎家庭中最常見的對話是“弟弟/妹妹小，你讓著他/她”，當然，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，一孩謙讓二孩也顯示出氣度與涵養(yǎng)。“狼疼滿崽”是中國人的傳統(tǒng)說法，這并不是空穴來風。隨著父母教育經(jīng)驗的增加，在孩子成長中的角色扮演感更強，責任感也更強，這就可能導(dǎo)致二孩在相同的成長階段得到了比一孩更多的關(guān)心與呵護。

出于人性中對弱小的關(guān)愛，父母可能或多或少地給予二孩更多的關(guān)心。照顧兩個孩子本來就是是精力和體力的極大耗費，父母疲于解決兩個孩子的日常爭吵和摩擦，這難免就出現(xiàn)了一些問題的處理不到位，導(dǎo)致了父母在孩子心中的形象大打折扣，某些行為成為偏心的代名詞。

每當遇到這種狀況，兩個孩子各執(zhí)一詞，甚至哭鬧不休，不少父母會用簡單粗暴的方式盡快結(jié)束這場鬧劇，將錯因單方面歸咎為某一個孩子的過失，而忽視了對整個事件過程因果的探究。每當遇到這種事，一孩往往比較吃虧，二孩的哭鬧和不懂事成了逃避責任的借口，不少家長會用以一孩應(yīng)該讓著二孩這樣的借口和理由，這就導(dǎo)致了孩子心里公正的天平的失衡，產(chǎn)生“爸爸媽媽喜歡弟弟妹妹多一點”這樣的想法，對以后的影響是很大的。由于父母觀念錯誤和細節(jié)處理不到位，一孩虐待二孩，一孩離家出走，二孩驕傲自大打傷一孩，一孩因家庭矛盾厭學棄學等事件屢見不鮮，引起了人們對此類問題的激烈討論。如何解決和盡量避免偏心問題，也是不少父母急于求解的問題。

第一，父母應(yīng)該從思想上重視這個問題，并且時刻注意。有的父母比較心大，沒有注意到處于青春期或者即將步入青春期的孩子敏感和脆弱。孩子之間的爭執(zhí)吵鬧真的很難給出公正完美的論斷，無論偏頗哪一方面都會引起另一方的不滿。《愛麗絲夢游仙境》中紅皇后與白皇后的矛盾開始就是妹妹沒有承認是她偷吃了果塔，母親沒有仔細詢問原因及早下了判斷，導(dǎo)致姐姐受了委屈。童話總是能給人啟迪的，父母不妨通知這些案例認真思考一下，如何處理兩個孩子間的關(guān)系。在遇到這類事的時候，多一點耐心，詢問好原因，不是責罵，不少偏袒，而是跟他們講道理，讓他們明白責任和擔當?shù)闹匾裕靼姿麄兪侵劣H，血濃于水的親情是應(yīng)該倍加珍惜的。一孩對二孩應(yīng)該多一些謙讓，二孩也應(yīng)該給一孩同樣的尊重。正義無關(guān)年齡，這是孩子應(yīng)該明白的道理。

第二、父母也應(yīng)該將觀念落實到行動上，一些小細節(jié)極容易被忽略，可往往又是這些小細節(jié)容易被孩子關(guān)注。言傳身教，以身作則是為人父母最基本的要求。生活永遠是最好的老師，日常生活中父母的一個細微舉動都可能會對孩子造成極大的影響。父母要及時關(guān)注到兩個孩子內(nèi)心的變化和情緒的波動。要求每件事情都處理到極致是那是苛求，相對的公平已經(jīng)很難了，這就要求父母做好突發(fā)事件的善后工作處理。譬如某些事情的處理傷及了孩子的自尊心或者觀點上存在沖突，家長應(yīng)該單獨找孩子談?wù)劊磿r了解孩子的內(nèi)心真實想法，做好安撫工作，解決矛盾，融洽關(guān)系。

父母是孩子的老師，也是最親密的朋友，如何處理與孩子的矛盾是父母一生都在摸索的事情。讓孩子得到好的教育是父母最關(guān)切的事情，也是畢生奮斗的理由之一。父母都應(yīng)該明白，培養(yǎng)人格健全的純粹的大寫的人，才是好的教育的意義所在。