綜合比較英漢句子成分的排序與組合

摘要：就句子成分的排序與組合方式而言，漢語和英語是基本相同的，差異主要體現(xiàn)在兩個方面：一是修飾語方面，即定語、定語從句、狀語、狀語從句和補(bǔ)語方面；二是漢語的多動詞特性對應(yīng)英語的多非謂語動詞特性方面。通過比較分析英語和漢語句子組成成分上存在的差異，能幫助英語學(xué)習(xí)者更快地學(xué)好英語，對翻譯、寫作與教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：英語 漢語 語序

中圖分類號：H315? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）08-0084-02

英語和漢語語言在思維和表達(dá)方式方面的差異，常常使英漢在表達(dá)相同概念或信息時(shí)會從不同的角度來展開；因此，英語和漢語在句子成分的語序設(shè)計(jì)方面存在著很大的差異，其中一些語法成分在語序方面的表達(dá)習(xí)慣甚至是截然相反的。綜合比較與分析英語和漢語在語序方面的顯著差異，對翻譯、寫作與教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義。

一、英漢語序的差別

漢語的修飾語常常置于中心詞的前面，即便是很長的修飾語，在調(diào)整好順序后也要放到中心詞的前面；但在英語中，稍長一點(diǎn)的修飾語都放在中心詞的后面，常見的修飾語主要有定語和狀語。英語中，如果一個詞作定語往往放到中心詞的前面，如果用一個短語（如：介詞短語、不定式、分詞短語、形容詞短語或是從句）作定語就要放到中心詞的后面。狀語也是如此。狀語可以是動詞、句子、形容詞或副詞的狀語，與定語在漢語中的情況相似。因此，同樣的信息在英語表達(dá)和漢語表達(dá)中會出現(xiàn)不同的成分順序安排。總的原則是，將英文中長的修飾語提前，但這個原則還受到另一個規(guī)律的影響，即當(dāng)英語中后置的修飾語過長時(shí)，才在轉(zhuǎn)換成漢語時(shí)采用拆分的方式來處理。事實(shí)上，英語中任何一個成分如果較長，不論是短語還是分句，都要考慮是否在漢語表達(dá)中采用拆分的方式來處理。以英漢句子表達(dá)對比為例：

英：A great rebuilding project will give many jobs to people who need them.

漢：一個宏偉的重建計(jì)劃會給很多需要工作的人提供就業(yè)機(jī)會。

英：Now,cities have become areas where there is a concentration of problems.

漢：現(xiàn)在，城市已經(jīng)變成了問題成堆的地方。

分析：這兩個英語句子中的定語從句較短，對應(yīng)的漢語采用了前置的表達(dá)方式。

英：I focus on another step,which will make the smokers increasingly self-conscious of their habits.

漢：我把注意力放在另一項(xiàng)措施上，這項(xiàng)措施使吸煙者越來越意識到自己的不良習(xí)慣。

分析：較長的定語從句可后置，非限制性定語從句常采用后置的方式，從句是主句的連續(xù)動作也可后置，后置后常添加“這”或“這些”，跟主句構(gòu)成并列分句。

英：Matter is composed of molecules that are composed of atoms.

漢：物質(zhì)是由分子組成的，而分子又是由原子組成的。

分析：與主語有強(qiáng)烈關(guān)系的較短定語從句也可拆分翻譯，若定語從句在主句動作前，可前置，否則后置，并可添加連詞。

英：Many college graduates choose small cities,where living expenses are low.

漢：很多大學(xué)生選擇小城市，因?yàn)槟抢锷畛杀镜汀?/p>

分析：非限制性的定語從句起到了解釋的作用，并且與前面的主句構(gòu)成了強(qiáng)烈的因果關(guān)系，因此增加了“因?yàn)椤边壿嬯P(guān)系詞。

英：My classmate,who studied very hard,was admitted to Tsinghua University.

漢：我的同學(xué)學(xué)習(xí)非常刻苦，因此考入了清華大學(xué)。

分析：同上，句中的非限制性的定語從句“who studied very hard”起到了解釋的作用，并與后面的主句構(gòu)成了強(qiáng)烈的因果關(guān)系，因此增加了“因此”邏輯關(guān)系詞來梳理前后的關(guān)系。

原則上，如果長度適用，提前后不會造成表達(dá)邏輯混亂的情況下，后置的定語（定語從句）或狀語在轉(zhuǎn)換成漢語時(shí)要考慮提前，這樣的情況比較多。加上其他漢語行文規(guī)律的影響，定語或狀語不提前的處理方式主要用于三種情況：（1）定、狀語較長，最好采用拆分的方式。（2）雖然定語或狀語比較短，但提前后漢語表達(dá)仍然不通暢，邏輯不清楚。（3）后置的定語或狀語與前面的表達(dá)構(gòu)成較強(qiáng)的邏輯關(guān)系，可以選擇不前置，并添加邏輯關(guān)系詞。

對于英語行文中的名詞性從句，在轉(zhuǎn)換成漢語表達(dá)時(shí)，英語中的主語從句語序一般在漢語中不變，若原句用it作形式主語，也要將原主語從句提到句首，若較長，可與主句斷開。在以it為形式主語的句子中也有一些特殊情況，如：It is said that…（據(jù)說……/人們說……）、It is reported …（據(jù)報(bào)道……）這些結(jié)構(gòu)在轉(zhuǎn)換成漢語時(shí)，語序不需要作出調(diào)整。另外，英語中的賓語從句和表語從句語在轉(zhuǎn)換成漢語時(shí)順序一般不變，因?yàn)橛h中的這些成分都放置在句子的后半部分。如：

英：Whatever said here must be kept a secret.

漢：在這兒說的每一句話都一定要保密。

分析：英語和漢語的句子都放置于句首，因此較短的主語從句的語序不需要在英漢轉(zhuǎn)換時(shí)作出調(diào)整。

英：It is good news that our team won the championship.

漢：我們隊(duì)得了冠軍是好消息。

分析：It作形式主語，雖然原句中that從句在句尾，實(shí)則是主語從句，因此在漢語表達(dá)中轉(zhuǎn)移到了句子主語的位置上。

二、英語句子成分的綜合比較

韓禮德（Halliday，2004）認(rèn)為，從句法功能出發(fā)，對句子的成分、功能或作用進(jìn)行分析，法標(biāo)出包括主語、謂語、賓語狀語、補(bǔ)語等句子成分，可以從各成分間的一般搭配關(guān)系來分析句子的特點(diǎn)，這樣，可以對英語和漢語句子成分的設(shè)計(jì)特征進(jìn)行綜合性的比較。

英：[In American economic system]（介詞短語作狀語）the demand（名詞作主語）<=（of individual consumers）（介詞短語作后置定語），<=（coupled with）（過去分詞短語作后置定語）the desire <=（of businessmen to maximize（不定式作后置定語）their incomes，[together]（副詞作狀語）determine（及物動詞作謂語）what（<= 賓語從句）shall be produced（被動語態(tài)）and how（<= 賓語從句）resources are used（被動語態(tài)）to produce it.

漢：[在美國的經(jīng)濟(jì)體系中]（介詞短語作狀語），個體消費(fèi)者的需求（名詞作主語）與商人最大化其利潤的欲望（名詞作主語)，一起決定（及物動詞作謂語）了該制造什么（動賓結(jié)構(gòu)作賓語），以及如何利用資源來制造它們（主動語態(tài)）。

分析：漢語從含義的角度來展開，將英語的后置定語（coupled with the desire…）改成句子主語的一部分；英語的兩個被動結(jié)構(gòu)（…be produced…;…are used…）在漢語中改成了主動結(jié)構(gòu)；英語的賓語從句需要用連詞來引導(dǎo)（如句中的what和how），但漢語屬于“多動詞語言”，可以采用一個動賓結(jié)構(gòu)（制造什么）來充當(dāng)前一個謂語的賓語，這在英語中是不被允許的。

三、結(jié)語

英漢兩種語言的表達(dá)方式有著多種差異,這與文化、思維、邏輯方式等有著密切的關(guān)系。同時(shí)，英語的語言形式比較注重個人觀念和形式完整，句子結(jié)構(gòu)受非謂語動詞、介詞和連詞的影響很大；因此，英語和漢語在句法建構(gòu)尤其是在語序方面都有著很大的不同。

參考文獻(xiàn)：

[1]Halliday MAK,Matthiessen C.An Introduction to Functional Grammar[M].Publisher Taylor & Francis Ltd,2004.

責(zé)任編輯：孫瑤

[作者簡介]王猛，中國勞動關(guān)系學(xué)院外語教學(xué)部副教授，研究方向：英語語言文學(xué)及教學(xué)法。