新疆地區(qū)社會主義核心價值觀大眾化的路徑選擇

本文為國家社科基金一般項目《健全自治、法治、德治相結(jié)合的新疆鄉(xiāng)村治理體系研究》（18BZZ028）、新疆自治區(qū)社科基金一般項目《新疆民族地區(qū)社會主義核心價值觀大眾化研究》（17BKS006）階段性成果

【摘 要】 文章論述了新疆社會主義核心價值觀大眾化的意義，梳理了社會主義核心價值觀大眾化的研究綜述;探析新疆社會主義核心價值觀大眾化的路徑選擇;堅持推進國家通用語言文字教育，是社會主義核心價值觀大眾化的基本路徑;加快推進職業(yè)技能培訓(xùn)，是社會主義核心價值觀大眾化的重要路徑;堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是社會主義核心價值觀大眾化的戰(zhàn)略路徑。

【關(guān)鍵詞】 新疆;社會主義核心價值觀;大眾化;路徑

黨的十九大報告指出：“社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求”。當前，新疆地區(qū)民族宗教問題依然錯綜復(fù)雜，“三股勢力”仍在伺機而動，使得社會主義核心價值觀在大眾化過程中遇到諸多挑戰(zhàn)。因此，將社會主義核心價值觀潛移默化融入社會發(fā)展的方方面面，直至成為人們的情感認同和行為習慣，在新疆具有十分重要的意義。

一、新疆社會主義核心價值觀大眾化的意義

2014年，習近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話中指出：“如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個民族、這個國家就無法前進。”因此新疆地區(qū)推進社會主義核心價值觀大眾化，對新疆形成各族人民同心同德、團結(jié)奮進的良好氛圍，促進新疆經(jīng)濟的發(fā)展，鞏固新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標的實現(xiàn)具有重要意義。

第一，社會主義核心價值觀大眾化有利于團結(jié)奮進，凝心聚力。中華民族之所以能在5000多年的歷史長河中歷經(jīng)無數(shù)曲折磨難但始終沒有被打散打垮，繼續(xù)保持著生生不息的旺盛生命力，就是因為我們中華民族有一脈相承的愛國主義精神追求，有著牢固穩(wěn)定的核心價值觀。

新疆地處祖國的西北角，距離首都北京雖遠，但各族人民的心始終與黨中央緊緊貼在一起、連在一起。抗日戰(zhàn)爭時期，新疆400萬各族人民群眾在極端困難的情況下，積極響應(yīng)抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的號召，本著“抗戰(zhàn)高于一切，一切服從抗戰(zhàn)”的愛國情懷，捐款捐物。據(jù)數(shù)據(jù)資料顯示，在1943-1944年開展的“獻機行動”中，新疆共捐獻飛機144架，遠超過原計劃的64架。截至1944年底，新疆安置難民災(zāi)民11300戶，近十萬人。同時筑基修路、設(shè)置接運站轉(zhuǎn)運物資等行動，成為中國抗戰(zhàn)的重要大后方和同盟國支援抗戰(zhàn)的國際通道。

在社會主義建設(shè)、發(fā)展和改革的進程中，新疆各族人民在對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承和弘揚的基礎(chǔ)上，結(jié)合改革開放的偉大實踐，形成了“愛國愛疆、團結(jié)奉獻、勤勞互助、開放進取”的新疆精神。2014年第二次中央新疆工作座談會以來，新疆各族人民緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標，堅決貫徹黨中央治疆方略，為建設(shè)團結(jié)和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業(yè)的社會主義新疆而共同努力奮斗。

今天，我們所倡導(dǎo)的富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀和抗日戰(zhàn)爭時期的愛國情懷、新疆精神、中央新疆工作座談會精神不謀而合，積極推進社會主義核心價值觀大眾化，使之化大眾，形成團結(jié)群眾、凝心聚力的強大合力，為新疆經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展提供強大支撐，創(chuàng)造財富。

其次，社會主義核心價值觀大眾化有利于經(jīng)濟發(fā)展，創(chuàng)造財富。改革開放以來，新疆民族地區(qū)利用獨特的自然資源和國家政策的大力支持，經(jīng)濟迅猛發(fā)展，人民生活水平明顯提高。截至2018年，新疆地區(qū)生產(chǎn)總值（GDP）12199.08億元，比上年增長6.1%，居民消費價格（CPI）比上年上漲2.0%。

但由于歷史原因和自身發(fā)展條件的限制，新疆經(jīng)濟發(fā)展水平與東中部地區(qū)相比還存在較大差距。同時在追求經(jīng)濟發(fā)展的同時，個人主義、功利主義、金錢至上等思想導(dǎo)致的誠信危機、道德失范行為時有發(fā)生。因此，在面臨經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時刻，我們要適應(yīng)經(jīng)濟的新發(fā)展理念，必須牢固樹立社會主義核心價值觀，作為判斷經(jīng)濟活動、行為準則、價值選擇的基本遵循，是經(jīng)濟朝著更加有利的方向發(fā)展，才能為新疆發(fā)展創(chuàng)造更多財富，使人民群眾積極投身于全面建設(shè)小康社會的浪潮中。

第三，社會主義核心價值觀大眾化有利于社會穩(wěn)定，長治久安。建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是近代以來中國人民最偉大的夢想，也是中華民族的最高利益和根本利益。在黨和國家工作全局中，新疆具有非常特殊而又重要的戰(zhàn)略地位。新疆邊境線總長5700多公里，周邊與8個國家接壤，是我國面積最大、邊境線最長、毗鄰國家最多的省區(qū)，國內(nèi)與西藏自治區(qū)、青海省、甘肅省相鄰。下好新疆這盤棋，可以實現(xiàn)穩(wěn)定西北、經(jīng)略東南的國家戰(zhàn)略，也是關(guān)系到中華民族實現(xiàn)復(fù)興的偉大夢想。

社會主義核心價值觀具有強大的凝聚力和感召力，實現(xiàn)核心價值觀大眾化，有利于鞏固新疆各族人民共同團結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)，實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安，凝聚起中華民族偉大復(fù)興的中國力量。

二、社會主義核心價值觀大眾化的研究綜述

社會主義核心價值觀大眾化面向全體社會成員，宣傳和普及價值觀的內(nèi)涵和深刻意義，通過國家層面、社會層面、個人層面，使價值觀由少數(shù)人理解掌握到被全體社會成員認知、認可，使之內(nèi)化于心、外化于行。自核心價值觀被提出以后，許多專家學(xué)者對其進行了相關(guān)研究，通過對知網(wǎng)相關(guān)文獻的查閱，相關(guān)研究和論述主要集中在以下幾個方面：

第一，對社會特定群體大學(xué)生關(guān)于社會主義核心價值觀大眾化的研究。王塵在《新媒體時代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育研究》一文中從新媒體的視角出發(fā)，提出應(yīng)從創(chuàng)新教育理念、教育內(nèi)容、教育方式等方面出發(fā)，發(fā)揮新媒體對大學(xué)生價值觀教育的正面引導(dǎo)。賈立平、曹慧在文章《大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的必要性及路徑初探》指出大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀是堅持中國特色社會主義的內(nèi)在要求，是應(yīng)對西方國家價值觀的挑戰(zhàn)的需要，也是促進大學(xué)生健康成長的需要。需要我們從加強價值觀的宣傳教育，建設(shè)高校校園文化，增強家長教育觀念和提高大學(xué)生個人素質(zhì)等方面積極培育大學(xué)生的社會主義核心價值觀。

第二，依托特定載體促進社會主義核心價值觀大眾化。如何使核心價值觀大眾化，各地區(qū)根據(jù)各自的特點依托特定載體進行了研究探索。吳俁在《荊楚文化與社會主義核心價值觀培育的關(guān)系探析》指出荊楚文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在荊楚地區(qū)培育社會主義核心價值觀必須與當?shù)貎?yōu)秀的荊楚文化相結(jié)合。可以通過對荊楚文化的開發(fā)、保護、宣傳、普及等方面來促進社會主義核心價值觀的培育。黃燕婷、蘭華禮的《依托民間文化社團推動社會主義核心價值觀大眾化》指出可以利用民間文化社團在教育、意識形態(tài)等方面的作用，促進社會主義核心價值觀深入人心。

第三，從宣傳普及的角度研究社會主義核心價值觀大眾化。郭蔚霞在文章《社會主義核心價值觀宣傳普及的大眾化初探》指出社會主義核心價值觀宣傳普及的大眾化是馬克思主義大眾化的有機組成部分，創(chuàng)新核心價值觀的宣傳教育方法，才能推動核心價值觀大眾化。劉立新的《社會主義核心價值觀大眾化宣傳教育創(chuàng)新研究》一文中認為必須從轉(zhuǎn)變宣傳理念，遵守宣傳規(guī)律，創(chuàng)新宣傳模式等方面促進核心價值觀大眾化。

馬克思說：“理論在一個國家實現(xiàn)的程度，總是取決于理論滿足這個國家需要的程度。”從研究綜述上看，學(xué)者們主要是從大學(xué)生這個特定群體入手宣傳社會主義核心價值觀;根據(jù)地域特色研究如何依托一定載體促進核心價值觀大眾化;從宣傳普及的角度研究如何使核心價值觀大眾化。而對于新疆地區(qū)的大眾化路徑研究沒有給出方向和回答。因此我們可以從以下幾個方面針對新疆特色進行價值觀大眾化的路徑探索。

三、新疆社會主義核心價值觀大眾化的路徑選擇

第一，堅持推進國家通用語言文字教育，是社會主義核心價值觀大眾化的基本路徑。列寧同志指出：“對人民進行政治教育——這就是我們的旗幟，這就是全部哲學(xué)的意義。”第二次新疆工作座談會上習近平總書記強調(diào)：“千秋大業(yè)，教育為本。維護新疆社會穩(wěn)定、實現(xiàn)長治久安，根本在人，關(guān)鍵在教育。”

新疆自古以來就是多民族匯聚的地區(qū)，是世界四大文明的薈萃之地。新疆各民族在這片廣袤的大地上相互交往交流交融，語言文字成為溝通的重要工具。如果沒有掌握國家通用語言文字，那么各民族之間如何溝通交流，又如何弘揚中華文化，增強對中華民族的認同感，建立起統(tǒng)一的核心價值觀呢？

20世紀80年代以來，黨和國家政府、自治區(qū)黨委高瞻遠矚，明確了在新疆民族地區(qū)啟動雙語教育的計劃，通過培養(yǎng)大批“民漢兼通”雙語人才，增強少數(shù)民族使用國家通用語言文字能力，提升了少數(shù)民族就業(yè)率，對促進民族團結(jié)和社會穩(wěn)定，發(fā)揮了極為重要的作用，在新疆的發(fā)展史上具有劃時代的意義。

但是在新疆一些地區(qū)，還有相當一部分干部群眾對國家通用語言文字不懂不會，甚至還有一些錯誤思想：例如，如果少數(shù)民族掌握了國家通用語言文字，會造成既學(xué)不好漢語也學(xué)不好本民族語言文字，不利于傳承本民族文化。如果按照這種說法，我們從小學(xué)習英語，豈不是早就被西方思想同化了嗎？當年周總理掌握了很多門外語，難道是丟了我們的“國魂”，這是多么可怕的荒謬邏輯。多掌握一門語言，不僅不會影響對本民族文化的傳承，反而更有利于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而且是一項生存技能，對民族的發(fā)展是百利而無一害的。

因此，在新疆堅持推進國家通用語言文字教育，是做好新疆教育工作的關(guān)鍵所在，也是社會主義核心價值觀大眾化的基本路徑。

第二，加快推進職業(yè)技能培訓(xùn)，是社會主義核心價值觀大眾化的重要路徑。穩(wěn)定的工作帶來穩(wěn)定的收入，穩(wěn)定的收入帶來穩(wěn)定的人心。長期以來，由于受歷史、文化、經(jīng)濟等多方面因素的影響，新疆尤其是南疆地區(qū)城鎮(zhèn)化水平較低，發(fā)展速度較慢，一方面是需要大量的人發(fā)揮勞動力優(yōu)勢建設(shè)新疆，一方面是農(nóng)村公共就業(yè)服務(wù)體系不健全，使農(nóng)民沒有就業(yè)培訓(xùn)的機會，導(dǎo)致出現(xiàn)有工作但沒有人能干的“人崗不匹配”現(xiàn)象，通過職業(yè)技能培訓(xùn)，使勞動力能夠快速就業(yè)，是當前新疆需要解決的問題所在。

職業(yè)技能的培訓(xùn)應(yīng)圍繞地區(qū)特點展開，適合哪個領(lǐng)域就開展哪個方面的專項培訓(xùn)，需要什么技能就培訓(xùn)什么方面的技能。可以堅持就近就地就業(yè)的原則，引導(dǎo)和幫助群眾在農(nóng)村內(nèi)部實現(xiàn)就業(yè);然后逐步推進面向工業(yè)和服務(wù)業(yè)等方面的培訓(xùn)，有計劃、有步驟地幫助群眾就業(yè)。

當然，在開展職業(yè)技能培訓(xùn)的同時，要把轉(zhuǎn)變思想觀念作為核心內(nèi)容，把社會主義核心價值觀滲透到各族群眾的心間，改變思維方式和行為方式，增強現(xiàn)代思維和現(xiàn)代意識，提高文明程度。

因此，在新疆加快推進職業(yè)技能培訓(xùn)，是實現(xiàn)就業(yè)的關(guān)鍵一環(huán)，也是社會主義核心價值觀大眾化的重要路徑。

第三，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是社會主義核心價值觀大眾化的戰(zhàn)略路徑。帶領(lǐng)廣大群眾打好精準脫貧攻堅戰(zhàn)，是我們的重要使命和責任擔當。《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011—2020年）》指出到2020年我國要穩(wěn)定實現(xiàn)扶貧對象不愁吃、不愁穿，保障其義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房的“兩不愁、三保障”目標。

在新疆地區(qū)，脫貧攻堅任務(wù)十分艱巨，許多少數(shù)民族地區(qū)一直處在貧困線之下，有一些人還生活在“絕對貧困”的狀態(tài)，我們要打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，不僅要提高農(nóng)民的收入水平，促進農(nóng)民持續(xù)增收，實現(xiàn)“兩不愁”。更重要的是要增強脫貧地區(qū)的“造血”功能，滿足人民群眾的基本醫(yī)療保障、解決住房問題，特別是對教育的重要需求;注重扶智與扶志相結(jié)合，引導(dǎo)貧困群眾克服“等靠要”思想，逐步消除思想貧困;培育提升貧困群眾發(fā)展生產(chǎn)和務(wù)工經(jīng)商的基本能力;加強宣傳引導(dǎo)，講好中國脫貧故事，維護農(nóng)民群眾根本利益，不斷提高農(nóng)民的獲得感、幸福感、安全感，達到“三保障”。

因此，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是人民生活水平和質(zhì)量提高的重要舉措，也是社會主義核心價值觀大眾化的戰(zhàn)略路徑。

在新疆，推進社會主義核心價值觀大眾化需要我們堅持推進國家通用語言文字教育，加快推進職業(yè)技能培訓(xùn)，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，使每一個人發(fā)掘出心底蘊藏的道德意愿和道德情感，使之內(nèi)化為社會群體和個人的意識，外化為遵守的行為規(guī)范，形成強大合力，增強中華民族的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

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[3] 吳俁.荊楚文化與社會主義核心價值觀培育的關(guān)系探析[J].教育現(xiàn)代化，2019.32.

[4] 黃燕婷，蘭華禮.依托民間文化社團推動社會主義核心價值觀大眾化[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報，2018.06.

[5] 郭蔚霞.社會主義核心價值觀宣傳普及的大眾化初探[J].黑河學(xué)院學(xué)報，2018.02.

[6] 劉立新.社會主義核心價值觀大眾化宣傳教育創(chuàng)新研究[J].思想政治教育研究，2018.01.

【作者簡介】

吳曉蕓（1992—）女，新疆烏魯木齊人，新疆社會科學(xué)院新疆中國特色社會主義理論體系研究中心實習研究員.