基于新華社新聞信息中心與閩江學(xué)院合作共建融媒體中心的研究

代檬檬 陳斌 王旭 何倩倩

摘? ? 要：近幾年，融媒體建設(shè)在各大高校火熱開展中。利用“融媒體”揚(yáng)優(yōu)的特性，可以最大化地發(fā)揮傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢(shì)。基于此，此文以新華社新聞信息中心與閩江學(xué)院合作共建融媒體中心為例，研究新聞媒體平臺(tái)如何協(xié)助高校建立融媒體運(yùn)行機(jī)制，賦予高校融媒體中心生產(chǎn)高效率、高質(zhì)量新聞內(nèi)容的能力，打通學(xué)校-學(xué)院-學(xué)科的融媒體業(yè)務(wù)流程，構(gòu)成一個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣、覆蓋面廣的技術(shù)型媒體矩陣，針對(duì)當(dāng)前高校媒體整合與內(nèi)容生產(chǎn)，有針對(duì)性的提供“稿件+技術(shù)+平臺(tái)+服務(wù)”為一體的融合發(fā)展綜合服務(wù)，生產(chǎn)出滿足高校受眾需求的高質(zhì)量融媒體產(chǎn)品。

關(guān)鍵詞：高校;合作共建;融媒體中心

一、融媒體中心建設(shè)的背景

1. “融媒體”時(shí)代的到來(lái)

目前傳統(tǒng)媒體的新聞宣傳工作模式正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)橐苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，加快了“融媒體”時(shí)代的到來(lái)。大學(xué)是群英薈萃、有志的青年群體聚集的寶地。在這樣知識(shí)高度密集的高校，融媒體的作用顯得尤為重要。因此各所高校新聞宣傳工作者的首要任務(wù)就是順應(yīng)媒體時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，利用“融媒體”的宣傳效力打造高校的新聞宣傳，并立足于新聞宣傳工作所處的新時(shí)代背景。

全國(guó)高校在響應(yīng)黨的號(hào)召的同時(shí)也正積極探索著“互聯(lián)網(wǎng)+宣傳”所帶來(lái)的契機(jī)，使其與校園媒體深度融合，以建立新的工作模式。與此同時(shí)，理順高校新聞宣傳的機(jī)制體制，建立更好、更高效、更具吸引力與影響力的新聞傳播輿情監(jiān)測(cè)平臺(tái)，校園的新聞宣傳因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。

2. 占領(lǐng)新媒體陣地，加強(qiáng)媒體融合

有一個(gè)群體，他們正積極響應(yīng)著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，他們依賴著社交網(wǎng)絡(luò)并將寶貴的時(shí)間投入到了互聯(lián)網(wǎng)中。他們就是現(xiàn)在的“90后”、“00后”們，據(jù)數(shù)據(jù)顯示：截止于2019年6月，網(wǎng)民整體的65.1%由10-39歲網(wǎng)民占據(jù)，而其中24.6%竟是由20-29歲網(wǎng)民群體所組成;另一項(xiàng)調(diào)查顯示，有10.5%、9.7%的網(wǎng)民群體則是受過(guò)大學(xué)專科、大學(xué)本科及以上教育的大學(xué)生們。[1]由此可見(jiàn)，各高校更應(yīng)該借助傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，更快更好地?fù)屨夹旅襟w這一塊“陣地”，加強(qiáng)媒體間的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，建設(shè)融媒體信息中心。為了具體落實(shí)和進(jìn)一步探索習(xí)近平總書記多次提到的“加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展，使主流媒體具有強(qiáng)大傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力”這一發(fā)展，各類高校更是將融媒體中心建設(shè)作為校園文化教育工作的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)新聞中心的新轉(zhuǎn)變。

3. 借用新媒體突破瓶頸

目前，閩江學(xué)院發(fā)揮著輿論引導(dǎo)、信息傳遞、文化傳播、共享時(shí)事等功能的文化載體主要是校報(bào)、校刊、廣播站、校園網(wǎng)以及微博、微信公眾號(hào)等這類傳統(tǒng)媒體。它們展示了師生交流的平臺(tái)、構(gòu)成了學(xué)校重要的新聞時(shí)事輿論。

校報(bào)是信息的權(quán)威發(fā)布者，其優(yōu)勢(shì)是可反復(fù)閱讀和長(zhǎng)時(shí)間收藏，具有權(quán)威、專業(yè)等特性。同學(xué)們也可以通過(guò)校報(bào)了解學(xué)校的總體狀況、開闊眼界;通過(guò)校報(bào)與同學(xué)、老師交流溝通，活躍校園氣氛。但是由于發(fā)行的周期以及印刷成本等問(wèn)題，在很大程度上影響了校園新聞的宣傳與更新。在新媒體的興起后，校報(bào)的缺點(diǎn)更是凸顯，其發(fā)揮的作用在校園媒體中也慢慢減弱。校園網(wǎng)因文圖兼?zhèn)洹⑿畔⒖焖贂惩ǎ谖倚Ｊ鼙娸^多。但是微博、微信、手機(jī)客戶端正在快速興起，校園網(wǎng)也難免面臨發(fā)展瓶頸。這類傳統(tǒng)媒體的局限性在新媒體的沖擊下正逐一顯現(xiàn)。

4.揚(yáng)長(zhǎng)避短，重構(gòu)發(fā)展定位

盡管閩江學(xué)院的媒體形式面臨著不同的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但是傳統(tǒng)媒體與新興媒體之間的關(guān)系并不是簡(jiǎn)單地互相對(duì)立、此消彼長(zhǎng)的關(guān)系。

現(xiàn)如今，隨著信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，各類媒體想要契合時(shí)代、快速發(fā)展，就需要揚(yáng)長(zhǎng)避短、取其精華去其糟粕以使宣傳效力最大化，各媒體共同作用、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，這對(duì)于我校新聞宣傳工作來(lái)說(shuō)，是大勢(shì)所趨。

二十一世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入推廣，給校園傳統(tǒng)媒體帶來(lái)的沖擊確實(shí)不小。為了能讓校園媒體重?zé)ㄐ聶C(jī)，各個(gè)高校也正極力尋找轉(zhuǎn)型之路，尤其是在中央推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新媒體融合后，融媒體中心建設(shè)也正式進(jìn)入了高潮。經(jīng)過(guò)各個(gè)高校的不懈努力和積極探索，終于在融媒體的發(fā)展和實(shí)踐中，取得了成功經(jīng)驗(yàn)。

重新建設(shè)校園媒體的發(fā)展定位，運(yùn)用大學(xué)生們喜愛(ài)的大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+宣傳”的有機(jī)結(jié)合，讓傳統(tǒng)媒體與新興媒體共筑1+1>2的雙贏局面。

目前全國(guó)學(xué)校融媒體中心建設(shè)的概況

目前各大高校的融媒體建設(shè)中心大多數(shù)由高校的宣傳部門進(jìn)行統(tǒng)籌的領(lǐng)導(dǎo)與管理，依靠高校所屬的新聞資訊、師生風(fēng)采、校風(fēng)校史等作為主要內(nèi)容的載體，骨干學(xué)生與部分老師作為主要的運(yùn)營(yíng)策劃者，而傳播對(duì)象由校內(nèi)逐步的拓寬到各大流量云集的app平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)了多渠道的信息傳播輸入。其立德樹人、內(nèi)容為王、價(jià)值輸出的信息標(biāo)簽也早已不約而同地成為各大高校融媒體建設(shè)的理念指引方針。而且重要的是，就性質(zhì)而言，高校融媒體建設(shè)中心不是一個(gè)以盈利為目的的組織。

目前各大高校都主要采取了傳統(tǒng)媒體+新媒體的策略方式，從而實(shí)現(xiàn)了報(bào)刊媒介、廣電媒介、手機(jī)媒介、網(wǎng)絡(luò)媒介等一體融合化的發(fā)展。根據(jù)《中國(guó)大學(xué)生思想教育發(fā)展報(bào)告2017》發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，92%的高校有自營(yíng)的微博、微信、小程序，以及公眾號(hào)平臺(tái)。甚至有的高校有自己專屬的app，以及廣播電視臺(tái)，例如武漢大學(xué)，廈門大學(xué)，山東大學(xué)，吉林大學(xué).......等等。這些高校中，他們所依托的平臺(tái)都進(jìn)行了融合。此外一些高校已經(jīng)開始正式的嘗試建立融媒體中心，首先在2014年，中國(guó)高校首家融媒體中心在北京師范大學(xué)成功建立，主要負(fù)責(zé)學(xué)校紙質(zhì)報(bào)刊、多媒體功能顯屏互動(dòng)、公眾號(hào)、校園微博論壇、app客戶端等一系列資訊新聞傳播服務(wù)。再往后我們可以看到，在2017年福建省的福建師范大學(xué)也確定了融媒體中心的成立，并且在同一年，華北科技學(xué)院、南京郵電大學(xué)、大連理工大學(xué)等多個(gè)高校也開始投身到融媒體中心的建設(shè)中。到了2018年下旬，北京電影學(xué)院融媒建設(shè)體中心確立完美竣工，到目前為止，其內(nèi)容水平的生產(chǎn)機(jī)制上，在全國(guó)有著領(lǐng)先的帶頭的作用，在資訊新聞地發(fā)布上，利用種類繁多的矩陣式發(fā)布，例如微博+微信，客戶端+抖音短視頻平臺(tái)，其融媒體的發(fā)展道路迎合了當(dāng)代的潮流與精準(zhǔn)的社交習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)了有目的性系統(tǒng)化創(chuàng)新，在整個(gè)融媒體的發(fā)展道路上發(fā)揮著舉足輕重的作用。同時(shí)，教育部在眾多高校大力推廣微博與微博等多種應(yīng)用相結(jié)合的易班app服務(wù)，到目前為止易班至少約有超過(guò)800高校加入建設(shè)，27萬(wàn)多個(gè)班級(jí)，1150萬(wàn)余名師生加入易班。這種全國(guó)性的、綜合性的教育平臺(tái)，進(jìn)行了前所未有的資源信息大融合，在高校融媒體的建設(shè)道路上也是一個(gè)里程碑式的存在。當(dāng)然目前的建設(shè)階段還是處于基礎(chǔ)的探索階段，就易班而言，其不足之處甚多。因此在目前的這個(gè)階段，不斷的嘗試與完善仍然是各大高校的首要重心。

以新華社與閩江學(xué)院合作共建融媒體中心為例的高校融媒體中心建設(shè)

二、結(jié)合校內(nèi)外資源，做好技術(shù)融合

為了發(fā)展供稿服務(wù)，學(xué)校聯(lián)合新華社建設(shè)新媒體專線和短視頻專線。新媒體專線為閩江學(xué)院融媒體的新媒體矩陣提供符合融媒體表達(dá)語(yǔ)境、適合新媒體傳播的內(nèi)容保障，滿足閩江學(xué)院廣大師生的閱讀體驗(yàn)需求，增強(qiáng)用戶粘性。短視頻專線是以新聞為主的綜合視頻服務(wù)供應(yīng)端，堅(jiān)持“同一樣內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)化表達(dá)”理念。欄目包括：絕對(duì)現(xiàn)場(chǎng)、重天新聞、全球刷屏、軍情在線、財(cái)經(jīng)機(jī)會(huì)、人與社會(huì)、娛樂(lè)時(shí)尚等。強(qiáng)化閩江學(xué)院融體中心短視頻傳播能力，助推媒體融合轉(zhuǎn)型。

根據(jù)閩江學(xué)院融媒體中心的實(shí)際情況和具體需求，閩江學(xué)院聯(lián)合新華社新聞信息中心將為學(xué)校規(guī)劃融媒體平臺(tái)。推薦智能化系統(tǒng)、可視化大屏等技術(shù)平臺(tái)，搭建集軟、硬件為一體的融體運(yùn)營(yíng)指揮中心。在滿足閩江學(xué)院融媒體中心策、釆、編、發(fā)等基本功能基礎(chǔ)上，増加管理數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、稿件評(píng)論反饋分析等服務(wù)。借助新華社新聞信息中心的平臺(tái)整合媒體資源，一方面積極向上打通傳播渠道，通過(guò)融媒體指揮中心與周邊、市媒體互聯(lián)互通，讓學(xué)校新聞走出去;另一方面向內(nèi)與學(xué)校公眾號(hào)等宣傳平臺(tái)融合，構(gòu)建融媒體矩陣，實(shí)現(xiàn)二次傳播，放大傳播效應(yīng)。

三、提升宣傳人員媒體素養(yǎng)，做好隊(duì)伍融合

學(xué)校與新華社新聞信息中心達(dá)成合作，利用新華社新聞信息中心的終端資源對(duì)閩江學(xué)院融媒體中心師生提供全方位培訓(xùn)服務(wù)。針對(duì)新聞宣傳部門負(fù)責(zé)人、融媒體編輯骨干、網(wǎng)絡(luò)與情工作相關(guān)人員，制定有針對(duì)性的新聞采編策劃、融媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)輿情分析研判及應(yīng)對(duì)等培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容涵蓋最新時(shí)政相關(guān)新聞作品解讀、融媒體報(bào)道經(jīng)驗(yàn)分享、優(yōu)秀可視化作品解析、網(wǎng)絡(luò)輿情分析研判技巧等。通過(guò)開展內(nèi)容策劃、可視化、網(wǎng)絡(luò)輿情相關(guān)專題培訓(xùn)、邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域知名人士授課、新華社專家座談等形式以滿足人才培養(yǎng)的需要，為閩江學(xué)院融媒體中心提供“媒體發(fā)展”的智力建議，提升融媒體時(shí)代新聞宣傳及輿情管理工作水平，特別是做好新聞和網(wǎng)絡(luò)思想宣傳工作的高級(jí)融媒體人才培養(yǎng)。

四、發(fā)展項(xiàng)目特色與創(chuàng)新點(diǎn)

1.發(fā)展“雙有”稿件，打造閩江學(xué)院訂制產(chǎn)品

新華社新聞信息中心提供中央及本地化文字、圖片精品報(bào)道和視、聽(tīng)、閱等融媒體新聞產(chǎn)品。助力閩江學(xué)院更有效地傳遞黨和國(guó)家聲音、服務(wù)學(xué)校建設(shè)，打造滿足受眾需求、符合傳播規(guī)律、“有意思+有意義”的融媒體稿件。針對(duì)閩江學(xué)院融媒體中心的定位，根據(jù)學(xué)校師生受眾的接受習(xí)慣和關(guān)注熱點(diǎn)，新華社新聞信息中心和閩江學(xué)院融媒體中心師生聯(lián)手打造閩院微視頻、H5新聞、動(dòng)漫、MV、有聲讀物等融媒體產(chǎn)品，為閩江學(xué)院專門提供關(guān)聯(lián)度強(qiáng)、傳播率高的精品力作。

2.推出大屏展示系統(tǒng)

利用大屏展示系統(tǒng)展示學(xué)校宣傳工作成果，同時(shí)可以成功的將線下引流到線上，助力線上宣傳取得更好成績(jī)。此系統(tǒng)包括展示融媒體矩陣榜單及熱門文章、熱門活動(dòng)，最新消息，可以用掃一掃二維碼的方式傳遞到線上、微博數(shù)據(jù)、短視頻數(shù)據(jù)等內(nèi)容，這樣能夠快速準(zhǔn)確地掌握各平臺(tái)數(shù)據(jù)。

3.在技術(shù)、平臺(tái)、應(yīng)用、機(jī)制上創(chuàng)新

新華社新聞信息中心根據(jù)閩江學(xué)院融媒體中心的實(shí)際情況和具體需求，協(xié)助規(guī)劃融媒體平臺(tái)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)直播工具和云平臺(tái)以及媒體管理、智能生產(chǎn)反饋、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)新聞宣傳工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

新華社新聞信息中心整合媒體資源，提供增流增粉平臺(tái)、稿件共同發(fā)布平臺(tái)、形象展示推廣平臺(tái)，為閩江學(xué)院融媒體中心提供穩(wěn)定、暢通的傳播渠道，放大本地話語(yǔ)、強(qiáng)化官方聲音。

在融媒體應(yīng)用創(chuàng)新方面，可通過(guò)手機(jī)端新華社“現(xiàn)場(chǎng)云”APP隨時(shí)隨地創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)直播內(nèi)容，做到新聞實(shí)時(shí)采集、實(shí)時(shí)審核、實(shí)時(shí)發(fā)布，提升報(bào)道時(shí)效，加強(qiáng)新聞傳播效果。為閩院人創(chuàng)造新應(yīng)用體驗(yàn)需求。

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