新工科背景下BIM對工程管理專業大學生實踐能力提升的探索

袁曉枚 樊曉翠

摘? ? 要：“新工科”背景下，BIM技術運用對工程管理專業大學生實踐能力方面的培養提出更新、更高的要求。本文通過分析工程管理專業大學生實踐能力現狀，提出基于企業合作和學科競賽的工程管理專業大學生實踐能力提升的途徑，為今后更好的培養人才提出一點建議。

關鍵詞：新工科;工程管理;實踐能力

引言

“新工科”即包括對應的新興產業的專業，如人工智能、智能制造、機器人、云計算等，也包括傳統工科專業的升級改造。是我國為主動應對新一輪科技革命與產業變革，在新經濟、新起點這樣的大背景下提出來的概念。工程管理專業具有很強的實踐性，其覆蓋面寬，培養的復合型人才從業范圍廣，同時社會需求大。

近年來，在工程領域出現的BIM技術則是根據資源管理和行為應對等基本維度產生的一個應用模型，它能將傳統的工程管理專業所需的專業技能與社會需求的新技術新資源有效的整合，在面向建筑工業化與智能化發展要求和學科交叉融合的新趨勢上，培養具備扎實的自然科學知識和良好人文素養，掌握工程管理及相關學科的基礎知識和應用知識的人才。因此，新工科背景下，提升工程管理專業大學生BIM技術運用的實踐能力倍顯重要。

一、工程管理專業大學生實踐能力現狀

提高大學生實踐能力不僅是高等教育的重要指向，也是培養人才的重點。隨著教育主管部門及各高校對大學生實踐能力培養的愈加重視，各高校積極開展實踐教學的探索，針對新工科背景下如何更好的發展工程管理專業更是備受關注。……