高職院校學生入職新型職業農民影響因素分析

蘇海濱

【摘 ? 要】 高職院校學生是服務鄉村振興的重要群體，響應政策號召入職新型職業農民是服務鄉村振興的重要渠道，本文通過二項分類Logistic回歸分析模型，從學生個體因素、家庭因素和社會因素三個層面選取變量進行入職新型職業農民的影響因素分析，根據分析結果提出相應的建議，可以有效的拓寬新型職業農民的人才渠道。

【關鍵詞】 高職院校;職業農民;影響因素

中圖分類號：G71文獻識別碼：A文章編號：2096-1073（2020）05-0076-77

[Abstract] Higher vocational college students is an important community service rural revitalization， response policy called for the induction of new professional farmers is the important channel of service village， based on the classification of the binomial Logistic regression analysis model， from the student individual factor， family factor and social factor three aspects to select variables to analyze the influence factors of induction of new professional farmers， according to the result of analysis， put forward the corresponding suggestion， can effectively widen the channel of the new professional farmers' talents.

[Key words] higher vocational colleges; professional farmers; influencing factors

在2018年的時候，中央發布了一號文件《中共中央國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》，該文件明確指出要通過農業從業者的隊伍優化以及現代化農業經營者的隊伍建設來突破現階段農業發展的瓶頸，從而吸引更多的優秀人才投身于現代農業，從而實現現代化新農民的有效培養。

1 ?高職院校學生入職新型職業農民的意愿的調查

本次調查以濰坊工程職業學院為樣本點展開調研，調查的主要對象是在校的大學生。在調查中，主要采用的是問卷調查法，即通過隨機訪問的方式發調查問卷，然后進行問卷的回收。此次的調查，主要的內容是高職院校的學生對新型職業農民的相關看法。

1.1 ?問卷設計

此次的問卷設計以已有的文獻研究成果為基本的藍本，同時結合專家的指導性意見對問卷的具體內容等進行修正。就問卷的具體設計來看，其遵循了科學性原則，所以問卷的可靠性比較突出。

1.2 ?問卷發放和回收情況

本文選取濰坊工程職業學院的學生進行隨機抽樣調查，問卷通過微信群、QQ群等信息化渠道發布，共收到464份。在464份問卷中，男生182人，占調查總人數的39.2%，女生282人，占調查總人數的60.8%。學生家庭所在地在城市（縣級以上）的204人，占比43.9%，在農村（包括城鎮）的260人，占比56.1%。調查樣本數量、區域分布比較均衡，符合隨機樣本的屬性，具有較好的代表意義。

2 ?高職院校學生入職新型職業農民的影響因素實證分析

2.1 ?變量選擇

文中變量的選取依據當前學者對大學生農村就業意愿及影響因素的現有研究成果，結合本人整理，以學生入職新型職業農民的意愿為被解釋變量（因變量）Y，解釋變量（自變量）X主要從個體因素、家庭因素和社會因素三個層面進行選取，結合數據的可得性及分析的有效性，選擇性別（X1）、家庭所在地（X2）、個人成績（X3）、家庭支持程度（X4）、新型職業農民的認知度（X5）、個人薪酬期望（X6）、新型職業農民的發展前景（X7）、國家政策的影響（X8）、社會輿論的影響（X9）9個影響因素作為解釋變量。

2.2 ?研究假設

2.2.1 ?個體因素 ? ?研究的主體是高職院校學生，其個體因素成為考量入職新型職業農民意愿的重要指標，本文出于數據的可得性，選取學生性別、學習成績、家庭所在地、個人預期、對新型職業農民認知等作為個體因素。

2.2.2 ?家庭因素 ? ?家庭因素對學生就業具有重要的影響，文中的家庭因素包括家庭社會關系、父母的就業理念和父母對子女的干預程度等，家庭社會關系越廣泛，對子女在就業方向上的引導或干預就會越大，子女的就業獨立性就越低，父母的就業理念會潛移默化的灌輸到學生的意識中，他們對新型職業農民的理解也會影響到學生的選擇。

2.2.3 ?社會因素 ? ?文中主要選取政策對學生入職新型職業農民的影響和社會輿論對學生入職新型職業農民的影響兩個因素進行考量。假設政策越完善對學生的影響越大，學生越愿意入職新型職業農民，反之則不愿意;假設積極的社會輿論有助于學生選擇加入新型職業農民隊伍，消極的社會輿論不利于學生入職新型職業農民。

2.3 ?模型構建

本文選取Logistic回歸分析模型對高職院校學生入職新型職業農民的意愿進行影響因素分析，二項分類Logistic回歸分析模型表達形式為：

Logit（P）=ln（P/1-P）=

上面的式子中，因變量是Logit（P），自變量是X1，X2，X3…Xn，（-∞，+∞）是因變量Logit（P）的取值范圍。其所指的具體意義是 Xi 的變化對 P 的影響程度或概率變化大小，即各影響因素對入職新型職業農民的影響程度。在整個式子中，P所代表的是愿意入職新型農民的具體概率，其解釋變量是XP，常數項是B0，Bp則表示的是回歸系數。當其他的因素不發生變化的時候，XP沒出現一次變化，便會有Logit（P）的一個對應變化量。

2.4 ?模型分析

本文使用 SPSS22 統計軟件對樣本數據進行 Logistic 回歸處理，采用變量全部進入法，對數據按分類分別進行回歸分析，二項分類 Logistic 回歸模型分析結果參見表1。

各變量的模型分析結果如下：

2.4.1 ?個人因素 ? ?模型結果分析：性別變量統計分析結果不顯著，回歸系數為負值，說明此次調查性別變量與學生入職新型職業農民的意愿呈現負相關性，女性學生入職意愿高于男性學生，這與預期假設不符。

個人成績變量統計分析結果不顯著，回歸系數為正值，說明此次調查個人成績變量與學生入職新型職業農民的意愿呈現正相關性，成績越好的學生越愿意入職新型職業農民，成績中等偏上以上的學生中愿意入職新型職業農民的占比61.64%。

2.4.2 ?家庭因素 ? ?模型結果分析：家庭年收入變量的統計分析結果基本顯著，回歸系數為0.15，為正值，說明家庭年收入這一變量與入職新型職業農民的意愿存在正相關性，符合預期假設，此次調查家庭所在地位于農村（包括城鎮）的占比75.96%。

2.4.3 ?社會因素 ? ?模型結果分析：對新型職業農民的了解變量統計分析結果顯著，回歸系數為正值，說明學生對新型職業農民的了解程度越高，入職意愿越高，符合預期假設;新型職業農民的發展前景變量統計分析結果顯著，回歸系數為正值，說明學生預期新型職業農民的發展前景越好，入職意愿越高，符合預期假設。

3 ?提高高職院校學生入職新型職業農民意愿的建議

3.1 ?大學生應當培養合理的從業觀

首先對自身有合理的定位，把握社會需求，才能事半功倍的實現自己的人生價值。職業農民是一個新興的職業，當前缺口巨大，因此，應當積極轉變就業觀念，做好自身定位，找準努力方向，加強自身知識積累，才能有的放矢的選擇適合自己的新型職業農民類型。

3.2 ?家長應當轉變傳統觀念，支持子女就業選擇

父母應當從更長遠的角度為己的人生閱歷、人脈關系給予子女最大的支持，拋棄社會輿論的影響，自足實際，引導子女做出正確的職業選擇。

3.3 ?高校應當完善就業指導，做好職業農民政策宣傳

高校是學生角色轉變的中轉站，加強對就業的認識是畢業生的重要需求，也是高校就業指導工作的重中之重，完善就業指導不僅需要培養學生正確的就業觀，更需要做好國家就業政策的宣傳。

3.4 ?加強政策的完善與宣傳

新型職業農民是一個新興的職業，更需要政府、媒體的積極宣傳，利用電視廣播、網絡平臺、報刊雜志等多種渠道加大宣傳力度，打造良好的輿論氛圍，讓大學生充分的感受到國家對鄉村振興和新型職業農民培養的重視，提升大學生服務農村的意愿。

參考文獻：

[1] 代興梅，周艷波.農林高校畢業生農村就業意愿及影響因素的實證研究.農業經濟，2016，10.

[2] 鄭邵育.新型職業農民培訓與鄉村振興戰略[J].當代繼續教育，2019，2.

（編輯：李丹）