我為抗疫“誦”新篇

趙忠芬

我原本愛好朗誦，也曾在單位做過播音和主持工作。經(jīng)年久月，也與之“情緣頗深”。可退休后這兩年，健身氣功成了我的最愛。每天在廣場和大家練上幾遍八段錦、五禽戲，倍感神清氣爽，就像年輕了好幾歲。

新年伊始，一場抗擊新冠肺炎疫情的人民戰(zhàn)爭打響了，黨和政府號召我們居家宅練，為抗疫做貢獻，我家客廳成了我新的用武之地，每天練習健身氣功不間斷。

我知道，練好健身氣功，離不開堅實的理論基礎。一天午后，我又打開手機從“收藏”中找出鞏黎輝老師的專著《健身氣功學習筆記——健身氣功ABC》，從頭學起來……不知不覺兩個小時過去了，脖頸發(fā)酸、眼睛也模糊不清了……可我舍不得放下，用手揉揉眼睛，接著再看，終于堅持不住了，斜靠在椅子上閉目小憩，心想：這要是不用眼睛看、用耳朵聽就能學多好啊……由此心頭一震：朗讀，這不正是自己所長嗎？很多中老年功友肯定也有同感啊，我把無聲的文字教材變成有聲的音頻教材，既方便了大家的學習，也為抗疫做了貢獻，多好的一件事！

協(xié)會領導的大力支持，讓我馬上付諸實施，開始“備料、加工”，先將文字教材打印出來，又將原稿的三部分分割為均等的六部分，添寫了《開頭語》。為了兼顧“看”和“聽”的特殊性，給聽眾更好的“感知”，傳達作者所要表述的內(nèi)容，帶動聽者把思維調(diào)動起來，我在“備稿”時找出生字難字，對需要“語音加工”的地方在文稿上都加了標注，對感到蹩嘴的詞句反復練習，對自己容易讀不好的舌前音都做了標示。