開展“三模”科技活動的有效途徑

胡曉東

本文介紹了為培養和鍛煉學生多方面的素質，讓學生獲取成功的體驗，結合小學科學和社團活動課堂以及校本課程，學校開設海模、空模、車模（以下簡稱“三模”）的活動項目，推動形成學校科技特色的相關經驗。

“三模”活動絕不是純粹的玩耍、游戲，它是一門課程——活動課程。我們根據課程的整體性、教育性、實踐性、自主性、活動性原則，根據不同年級分步研究、分階段實施，在實踐中探索，在探索中前進，在前進中總結提高，逐步探索出了“三模”活動“六結合”的有效途徑。

一、課堂教學與課外活動相結合

為了保證“三模”活動有時間開展，我校首先從課堂入手。一是騰出部分科學教師用來開展“三模”活動。二是將“三模”活動列入課程表。“三模”活動是我校校本課程開發的一個重要內容，它是隸屬于我校校本課程《慧學課堂》的子系列，我校每周有兩節校本課。這也就意味著“三模”活動正式作為課程列入了課程表。而且這兩節校本課每周全校都是統一時間，都安排在周一周二最后兩節課，這樣設置的目的是根據“三模”活動的特點，根據學生的意愿和興趣，以活動小組為單位，打破原有的教學班形式，更適合“三模”活動的開展。

二、理論學習與實踐活動相結合

作為一種教育，幾年來，我們一直堅持開展這項活動，探索一種非課堂教學型的、理論與實踐相結合型的教育模式。在實踐活動的開展中，我們堅持了兩個結合：一是普及型制作與選拔型訓練相結合。即從“三模”活動項目中挑選出大眾化、能夠普及、耗資較為低廉的項目在全校中開展。另外由學校選拔出來的品學兼優、家境較好的有極大興趣的學生組成科技社團或興趣小組;根據學生的特點和興趣，確立專題進行專項活動，為比賽培養運動員。二是經常性操練與大賽前集訓相結合。我們為學生在校時安排了一定的訓練時間，作為經常性操練;遇有大賽任務，我們還要進行賽前專門集訓，有針對性的訓練往往會取得很好的效果。因此我們學校凡遇大賽，每每獲獎。目前，我校已獲得江蘇省青少年科技模型運動活動基地、江蘇省金鑰匙科技競賽先進學校、蘇州市特色體育項目學校（航模）等榮譽稱號。我們就是通過這樣的活動方式和教育模式來開展活動的，致力于培養學生的科技興趣，提高學生的科學素養，取得了顯著的成績。

三、家庭與學校相結合

學校活動的開展需要家長的支持以及社會的認可。我們在開展“三模”活動時，經常與家長取得聯系，告訴家長該孩子在“三模”活動中的表現，特別是在學科課堂中所不能展現而在活動課中所表現出的優點和特長，與家長一起商討，共同教育。每一次比賽，我們都會把參賽選手的比賽情況拍攝成照片、錄像，然后做成光盤以獎品的形式送給學生，家長看了視頻之后都認為學校的這種做法非常好。當學生在比賽中取得優異成績時，我們會通過紅領巾廣播站、校報、橫幅、科學小院士評比展示等形式及時宣傳，讓學生、家長、社會了解學校的“三模”活動，提高學校的知名度。我們還經常走出學校，把活動的地點放在社區的廣場等，讓學生走進社會，讓社會了解學校。

四、科技教育與德育相結合

學校開展科技教育，教育性是第一要素，是科技教育活動的核心。我們在開展“三模”活動時，堅持把科技教育與學校德育研究相結合，努力培養真正意義上的高素質學生。

（一）在活動中滲透德育

在平時的活動課、班隊課上，我們非常注意抓住時機進行思想教育。以空模活動為例，通過參觀航天科普教育基地，教育學生熱愛祖國，熱愛科學。當學生談論著楊利偉英雄時，就不失時機地教育學生要好好學習，將來為祖國做出自己的貢獻;當學生手中的飛機一次次不能飛上天時，就給他們講名人的故事，讓他們懂得“失敗是成功之母”的真正含義;當他們把飛機飛上藍天，興奮不已時，就鼓勵他們將來當飛行員，保衛祖國的藍天……

（二）開展配合“三模”的德育專題活動

根據“三模”活動的育人原則，除了在平時的活動中滲透德育外，我們還開展了配合“三模”的德育專題活動。如在海模活動中，開設講座介紹我國的海疆、島嶼、領海和我國海軍從無到有、從有到強的發展史;開展“我愛祖國海疆”為主題的知識競賽，有獎征文、繪畫大賽。在空模活動中開展“我愛祖國藍天”的主題教育活動。通過這些活動，不僅使學生增長了知識，還增強了學生的愛國熱情。

五、科技活動與教科研相結合

活動的成功開展需要教師有認真的態度，需要及時總結，需要不斷反思，需要合作交流。我們首先抓好“三個認真”，提高活動質量。一是認真備課，輔導員以活動組為單位認真備課，要求做到備內容、備器材、備學生、備延伸;二是認真上課，要求輔導員積極開展教法研究，實施開放性教學，按“學、思、創、展、評”五個環節落實活動內容，使學生一課一得;三是認真評課，要求教師評不足，評自己的設想，研究改進意見，營造科技活動的研究氛圍。其次，我們要求科技輔導員做到“四個一”，即訂閱一本科技書刊，提供一條科技信息，每學期寫一篇科技論文或體會，每學年上一節科技活動課。提高教師自身的科學素養，促進了教師教育科研能力的增強。

六、活動成果與考核評職相結合

學校的科技教育活動歷來被納入學校的整體工作考核內容之中。學校在原有的基礎上強化了表彰激勵機制，教師在科技教育中的實績，作為職稱榮譽考核推薦的依據之一。

學校大力表彰科技優秀教師和品學兼優積極參加科技活動的學生。對在區內外參加的各項科技比賽活動中取得優異成績的師生，將根據學校為此制訂的獎勵條例及時進行獎勵。

七、結語

“三模”科技活動實施兩年來，我們取得了顯著的成效。學生競賽碩果累累，學生的科技意識、創新精神和實踐能力得到了廣泛提高;教師的素質也得到了優化發展，學校辦學水平邁上了新的臺階，科技教育特色更加彰顯。