淺談高校實驗室的安全管理

王素芝

摘 要：隨著社會的發(fā)展與進步，作為人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的必備場所，高校實驗室的安全對整個高校的安全和穩(wěn)定發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。高校實驗室教學(xué)與科研活動日趨頻繁，安全與環(huán)保工作已成為高校實驗室管理工作的重中之重。本文從高校實驗室的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了高校實驗室安全事故預(yù)防措施，以提高安全防范能力，確保實驗室安全。

關(guān)鍵詞：高校;實驗室;安全管理

科技創(chuàng)新時代的來臨，使得實驗室的應(yīng)用越來越廣泛。高校實驗室是實驗教學(xué)和培養(yǎng)專業(yè)人才的基本條件之一，是開展科學(xué)研究的重要基地。針對高校實驗室的安全問題現(xiàn)狀，筆者提出了加強高校實驗室安全管理工作的對策。

一、當(dāng)前高校實驗室安全管理工作中存在的主要問題

（一）安全理念沒有與時俱進

調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)各級工作人員都能將實驗室安全管理工作列入黨委重要議事日程，做到了常抓常議，但從根本上看，有些工作人員在思想上還沒有真正地樹立實驗室安全維護理念，對安全管理工作沒有保持足夠的重視，主要表現(xiàn)在以下3方面。一是擺位不正。雖然近年來實驗室管理越來越規(guī)范，相關(guān)人員對各種化工實驗和環(huán)保標準的檢查比較嚴格，對安全設(shè)施不達標的實驗室進行了整改、維修等，但部分實驗室管理人員存在上級和學(xué)校督促及檢查抓得緊了就重視，上級和學(xué)校檢查人員一走，隨著時間的推移，就放松了對安全問題的重視，認為一直以來都沒有出現(xiàn)問題，以后也不會出現(xiàn)安全問題，從而麻痹大意的現(xiàn)象。二是管理觀念落后。有的單位把不做實驗、少做實驗看作實驗室安全管理的法寶，認為通過控制實驗室使用次數(shù)，安全就有了保證。實踐證明，正是這些消極防事故的短期行為，給安全事故埋下了隱患。三是缺乏全局觀念。一些高校抓安全管理缺乏全局觀念，使用實驗室和管理實驗室只注重本單位的安全情況，認為只要自己負責(zé)管轄的時間段內(nèi)不出事就可以，對一些工作持有“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度。

（二）安全制度落實不嚴格

表現(xiàn)在3個方面。一是有章不循。實驗室安全管理的制度規(guī)定不少，但落實還僅僅停留于“講在會上、寫在紙上、掛在墻上”，沒有記在心里、細化到行動上。二是執(zhí)行不力。對一些實驗室安全管理制度的執(zhí)行不夠嚴密，如對于生物實驗室一次性手套的專門回收問題，有的高校實驗室隨意將其扔在普通的垃圾箱內(nèi)，有的隨意私接電線。有的學(xué)校在執(zhí)行觀念上囿于“人情觀”，存在“老好人”思想，檢查問題走馬觀花，匯報工作閉門造車，敷衍了事;在態(tài)度上不能做到“一碗水端平”“一把尺子量長短”，嚴學(xué)生不嚴教師，嚴人不嚴己;在安全管理方法上走老路，缺乏創(chuàng)新，沒有做到科學(xué)有效。三是將問題淡化。有的高校領(lǐng)導(dǎo)被論文刊發(fā)、實驗數(shù)據(jù)分析等驅(qū)使，對超負荷使用實驗室出現(xiàn)的實驗安全問題不惜弄虛作假、淡化問題，能遮就遮，能藏就藏，為了單位的“榮譽”，大事可以化小，小事可以化了。

（三）安全管理方法不靈活

各類事故的突發(fā)性，導(dǎo)致應(yīng)對新情況新問題的風(fēng)險增多。面對新情況新問題，很多高校都進行了有益而深入的探索和實踐，但在方法上還是習(xí)慣運用老思維解決新問題，針對性、時效性還有待提高。表現(xiàn)在以下幾方面。一是重“形象工程”輕實際效果。有些單位將實驗室安全管理工作的重心放在了應(yīng)付檢查上，為了活動而開展活動，為了措施而制定措施，為了宣傳做法而總結(jié)經(jīng)驗。二是重創(chuàng)新意識輕實際內(nèi)涵。有的單位一味在實驗室的硬件材料和室內(nèi)裝潢上求創(chuàng)新，而不去考究方法的科學(xué)依據(jù)，學(xué)經(jīng)驗、學(xué)做法只是學(xué)會“套路”，沒有在實驗室的安全性、實用性上下足夠的功夫。三是重軟件約束輕硬件建設(shè)。當(dāng)前，大部分單位普遍通過預(yù)防措施、管理規(guī)定等軟件來約束人員行為，而忽視運用科學(xué)技術(shù)的力量來提升危險事故防范效益，這也逐漸成為一個需要關(guān)注的問題。

（四）安全責(zé)任體系不健全

一是沒有確立較高的責(zé)任標準。實驗室安全管理規(guī)定對各級職責(zé)的界定是明確的，是實驗室安全管理工作的依據(jù)。但在具體落實過程中，有的實驗室只滿足于照搬照抄、上傳下達，沒有把規(guī)章制度與各專業(yè)、各年級學(xué)生實際結(jié)合起來，缺乏進一步細化、量化、實化的過程，工作的一般化、教條化直接導(dǎo)致安全管理責(zé)任難以落到實處。二是沒有建立完善的安全問責(zé)制。職位和責(zé)任是連在一起的，有職就有責(zé)，出了事故就要擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管責(zé)任。但事實上，實驗室安全問責(zé)制還沒有真正確立和完善，出了事故板子有時拍不到具體人身上，長此以往，就會出現(xiàn)工作人員責(zé)任心不強，工作不實、標準不高，管理不到位，發(fā)生事故時互相扯皮、互相推諉、誰也不主動承擔(dān)責(zé)任的現(xiàn)象。

二、存在問題的原因

（一）認識不足

任何事物的發(fā)展都有其特定的客觀規(guī)律，如果違背客觀規(guī)律去抓工作、辦事情，就必然會引發(fā)和積累矛盾，造成嚴重后果。事實證明，很多實驗室事故案件的發(fā)生都是由于一些高校抓安全管理工作不講科學(xué)，隨意性大，沒有長期規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)干部對實驗室管理要求不嚴，平時說的多，具體檢查指導(dǎo)的少;批評的多，真罰的少，從而導(dǎo)致安全工作出現(xiàn)“盲區(qū)”和“漏洞”，引發(fā)事故。

（二）遵章不嚴

規(guī)章制度是實驗室建設(shè)的基本守則，一些管理規(guī)定、防范措施是多年來人們對高校實驗室工作經(jīng)驗的總結(jié)，如果我們嚴格執(zhí)行這些制度規(guī)定，高校實驗室就會安全發(fā)展。相反，若不嚴格執(zhí)行這些制度規(guī)定，就一定會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。分析近年來發(fā)生的一些實驗室險情和事故等，都是因為操作人員在管理、使用、保密規(guī)定等方面，貫徹落實規(guī)章制度不認真、不堅決、不徹底。

（三）教育缺乏針對性

安全教育是增強師生實驗室操作安全觀念、提高安全意識、預(yù)防各類實驗室事故案件發(fā)生、促進實驗室安全發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。分析一些高校實驗室出現(xiàn)事故案件的主要原因，就是一些經(jīng)常性的操作規(guī)范教育、警示教育和日常管理制度落實不到位。有的實驗室安全教育滿足于集中講了就算，而沒有聯(lián)系實際;有的安全教育內(nèi)容沒有與時俱進，年年一個樣，缺乏吸引力，使師生身心疲憊;還有部分實驗室操作教育工作者對安全教育的認識存在偏差，認為安全教育理論性不強，知識面窄，從思想上削弱了安全教育的作用[1]。

三、加強高校實驗室安全管理的對策措施

（一）思想認識要到位

在組織學(xué)生開展實驗教學(xué)期間，要把抓安全管理工作作為當(dāng)務(wù)之急和第一要務(wù)，將其擺在凸顯位置，并把它作為一項重要責(zé)任、一項政治任務(wù)來完成。結(jié)合課堂教學(xué)，面向全校學(xué)生開設(shè)實驗室安全公共選修課，在化學(xué)系、高分子系、材料學(xué)院等院系開設(shè)實驗室安全必修課。認識起點要高，要時刻牢固樹立“抓安全就是顧大局，抓安全就是保成績;穩(wěn)定就是大局，安全才能圓滿”的思想不動搖，緊緊扭住安全穩(wěn)定這根弦不放松。使師生人人從內(nèi)心深處感到對實驗室安全管理工作的忽視，就是對學(xué)校和師生權(quán)益的漠視。從更高的起點和更寬的視野上研究實驗室安全管理工作，制定覆蓋實驗室安全管理、安全檢查、安全事故應(yīng)急預(yù)案、危化品管理、責(zé)任追究等方面的實驗室管理制度，將實驗室安全作為教職工崗位評聘、晉職晉級、年度考核和評獎評優(yōu)的重要指標，并實行“一票否決”。

（二）措施保障要到位

嚴格執(zhí)行有關(guān)實驗室安全管理的制度，是保證安全穩(wěn)定工作的根本前提。實驗室管理人員和負責(zé)教師要根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)實驗任務(wù)形勢和季節(jié)性特點，制定出切實可行的具體措施來保證安全實驗工作的落實。要按照實驗安全管理規(guī)定和各項規(guī)章制度來規(guī)范實驗室操作行為，嚴格人員控制，特別是抓好化學(xué)品實驗學(xué)生的管理，嚴防教師和學(xué)生疲勞作業(yè)和麻痹大意，造成人員傷亡和火災(zāi)事故。設(shè)計化學(xué)品盤點器，通過語音輸入、后臺登記并關(guān)聯(lián)標簽打印機，快速實現(xiàn)實驗室?guī)齑嫖；返谋P點統(tǒng)計。要突出抓好非常時期的事故預(yù)防工作，加強檢查督促，防止觸電、失火、丟失被盜、化學(xué)品中毒等現(xiàn)象發(fā)生。準確把握實驗室運行操作的動態(tài)管理。深入一線，通過深入的調(diào)查和開展廣泛的談心交心活動，切實摸清學(xué)生的思想脈搏，準確把握實驗人員的思想動態(tài)，及時做好思想疏導(dǎo)，特別要做好重點人一人一事的防范工作，及時、有效地消除不安全隱患和苗頭，確保人人、事事都在管控之中，確保實驗企業(yè)內(nèi)部的安全穩(wěn)定[2]。

（三）檢查督導(dǎo)要到位

隨著形勢、任務(wù)和環(huán)境的發(fā)展變化，實驗室安全管理工作也出現(xiàn)了新的特點。為此，要本著對學(xué)校建設(shè)和師生高度負責(zé)的態(tài)度，創(chuàng)造性地抓好實驗室安全管理各項工作的落實。要督促實驗室各級負責(zé)人增強責(zé)任心，認真履行崗位職責(zé)，全力以赴抓好工作落實情況。要結(jié)合實際，定好安全防范措施，抓好深入細致的具體工作;要督促全體實驗人員認真學(xué)習(xí)安全常識，掌握安全防范技能，嚴格操作規(guī)程，從根本上提高實驗室安全防范能力。要加大檢查頻率，逐個走到、查到、問到，關(guān)鍵部位要派專人重點關(guān)注。重點實驗項目的系部負責(zé)人要進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅持深入實驗之中，堅持摸實情、務(wù)實事、求實效。對現(xiàn)有實驗室定期組織達標考評，對新建實驗室要求1月內(nèi)完成達標評估，并開展“安全優(yōu)秀實驗室”評比活動，以評促建，推進實驗室安全規(guī)范管理。針對當(dāng)前實驗室安全管理面臨的新形勢和新任務(wù)，要增強超前意識，把情況設(shè)想在前，堅持安全管理工作的預(yù)見性;要按照制度經(jīng)常抓、反復(fù)抓、時時抓，不能一時抓，抓一時，堅決克服時緊時松的現(xiàn)象，保持經(jīng)常性和連續(xù)性，并持之以恒地落實好，確保實驗安全穩(wěn)定工作橫到邊、縱到底不漏一人、不留死角、不掛空擋。

參考文獻：

[1]金真，陳旭東，江堯.生物安全柜在生物實驗室中的流場分析[J].潔凈與空調(diào)技術(shù)，2019（4）：48-53.

[2]孫立權(quán)，范強銳.淺談高校實驗室中儀器設(shè)備的接地保護問題[J].廣東化工，2019，46（19）：219-220.