人工智能與大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)輔助畢業(yè)生就業(yè)心理健康教育研究

摘要：世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展邁入高速競爭階段，同時大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)都日漸趨于成熟，一件又一件高科技誕生的產(chǎn)品在人們的生活中逐漸充當(dāng)著重要的角色，當(dāng)然，大數(shù)據(jù)與人工技能制造的產(chǎn)品在給人們帶來便利的同時也慢慢取代了一批又一批人類的日常工作。此外，當(dāng)代的畢業(yè)生逐步邁入社會，也面臨著越來越多的就業(yè)壓力，當(dāng)代的畢業(yè)生面臨的就業(yè)環(huán)境與就業(yè)挑戰(zhàn)比以往的任何一屆都更加嚴(yán)峻，對于剛剛從校園生活的象牙塔里走向社會叢林生存的缺乏實際工作體驗的畢業(yè)生們來說，他們不僅僅面臨著往屆畢業(yè)生們之間的同齡人壓力、面對著與社會的競爭關(guān)系，還會面臨更多的與機(jī)器人之間的巨大競爭，機(jī)器人的無限重復(fù)與極低的錯誤率，可以高度演算復(fù)雜程序，可以按照管理者的指令精準(zhǔn)工作等等，所以當(dāng)代的學(xué)者更應(yīng)該利用人工智能與大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)輔助提高畢業(yè)生就業(yè)能力，增強其畢業(yè)就業(yè)的心理健康教育是增加畢業(yè)生就業(yè)競爭力的重要途徑。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)人工智能畢業(yè)生就業(yè)心理健康教育精準(zhǔn)輔助

一、引言

隨著人工智能的出現(xiàn)，大數(shù)據(jù)時代的到來。人工智能雖然解放了人類的雙手，推進(jìn)了人類社會的高度發(fā)展。在一定程度上打破了人類社會中固有的一些勞動模式和用人的標(biāo)準(zhǔn)。而應(yīng)屆畢業(yè)生作為每年就業(yè)大軍中的最大群體，其并沒有很多的工作經(jīng)驗與社會實踐的能力，因此會面臨許多就業(yè)的困難與困境。如何抵抗人工智能時代的新的競爭力，如何在步入社會時找到更加合適的工作。如何提高大學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)能力，以及如何利用大數(shù)據(jù)及人工智能對大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行精準(zhǔn)輔助，也擺在社會的面前。

二、什么是畢業(yè)生就業(yè)能力

畢業(yè)生的就業(yè)能力不單單指的是狹義上人們所理解的高校畢業(yè)生找到工作的能力，畢業(yè)生的就業(yè)能力指的是其獲得和保持工作穩(wěn)定的能力。其具體表現(xiàn)形式是能夠持續(xù)有效地完成工作。實現(xiàn)良好的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。應(yīng)屆畢業(yè)生作為就業(yè)大軍中的一股中堅力量。應(yīng)保持著“初生牛犢不怕虎”的心理。面對面對周圍環(huán)境由熟悉轉(zhuǎn)為陌生，從學(xué)校的應(yīng)試教育模式轉(zhuǎn)型變成簡單的人際交往。他們應(yīng)該保持穩(wěn)定的心態(tài)真正的跳出學(xué)生角色。走進(jìn)社會。通過人工智能的背景。了解當(dāng)下高校畢業(yè)生的就業(yè)問題以及社會對求職者的要求。提升大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)能力是關(guān)鍵任務(wù)。

三、人工智能時代需要的人才

在如今的時代，我們需要擔(dān)心的并不是人工智能把人類取代而是需要更具創(chuàng)新力思考力的人來領(lǐng)導(dǎo)這個大數(shù)據(jù)時代。作為職場的新生力量，高校畢業(yè)生應(yīng)了解在這個背景下如何增加自己的厚度增加自身的專業(yè)能力。使自己成為企業(yè)所需要的人才。所以我們需要了解，如今企業(yè)所要的人才主要有以下幾種：

第一種是能夠做到跨領(lǐng)域溝通且協(xié)作能力極強的人才。如今的時代如果只具備單一的能力，在如今的多領(lǐng)域并存的情況下很難得到重用。所以要做一個能夠跨領(lǐng)域溝通交流高素質(zhì)人才。第二種是專項人才。如今的人工智能所能取代的只能是簡單的思考和機(jī)械重復(fù)的工作，所以要做有極高專項素質(zhì)的人才。第三種是能夠長時間與企業(yè)共同成長的人才。企業(yè)需要的是能夠陪伴的人才，能夠與企業(yè)共同成長并緊跟社會發(fā)展。不墨守成規(guī)，熱愛學(xué)習(xí)的人才。所以要具備熱愛學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)能力的人才能夠得到用人企業(yè)的欣賞才能夠得到重用。第四種就是創(chuàng)新型人才。如今的人工智能雖具備極高的智能性。但它是由具有創(chuàng)新性思維的人才創(chuàng)造的。所以科學(xué)的進(jìn)步永遠(yuǎn)離不開對創(chuàng)新型人才的需要。

四、在人工智能背景下，如何提高大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)能力

人工智能的發(fā)展是大勢所趨，我們看待事物應(yīng)該用辯證的方法順應(yīng)自然的規(guī)律。既要看到人工智能對傳統(tǒng)職業(yè)的沖擊，也要看到人工智能在為大學(xué)生創(chuàng)造。就業(yè)機(jī)會時起到的突出作用，無論是企業(yè)高校還是高校畢業(yè)生本人都應(yīng)該做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。保持健康積極的就業(yè)心里才是找到工作的關(guān)鍵。

（一）企業(yè)方面

企業(yè)作為用人單位。作為高校畢業(yè)生就業(yè)時的選擇者。要積極的支持鼓勵。創(chuàng)新型員工所提出的新思想。要摒除對傳統(tǒng)大學(xué)生的“書呆子”樣的誤解。并為員工提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)。增強高校畢業(yè)生的就業(yè)能力。嚴(yán)格的為員工制定職業(yè)規(guī)劃，督促員工提高自身價值，提高自身的專業(yè)能力。這樣做既有利于員工自身工作能力的提高，也有利于企業(yè)與員工的共同協(xié)同發(fā)展。為企業(yè)創(chuàng)造更高的價值。

（二）高校方面

各高校在培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生時，不僅要傳授其相關(guān)的專業(yè)知識。還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的畢業(yè)觀，就業(yè)觀，擇業(yè)觀。幫助學(xué)生緩解就業(yè)中的壓力。積極的去了解畢業(yè)生的就業(yè)心理狀態(tài)。作為學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的第一線各高校責(zé)任十分重大。

高校要重視大學(xué)生的職業(yè)道德教育，作為敲響企業(yè)大門的敲門磚，職業(yè)道德水平高的員工才可以得到企業(yè)的。真正任用才可以將企業(yè)托付給這樣的員工。其次是要讓畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，就業(yè)觀。想要做好畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊的建設(shè)，開設(shè)之業(yè)生涯規(guī)劃。等相關(guān)課程。重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)老師的培養(yǎng)。使畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊的建設(shè)跟上潮流。最后是要為大學(xué)生樹立身心健康發(fā)展的保障。企業(yè)需要良好身心素質(zhì)的員工不會被現(xiàn)實擊垮的員工，因此高校不能放松對大學(xué)生心理健康的指導(dǎo)。

（三）大學(xué)生自身方面

在如今高科技和新技術(shù)日新月異的情況下，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存艱難與成功并存。高校畢業(yè)生儼然已經(jīng)成為了推動社會高速發(fā)展的主力軍。而作為一名現(xiàn)代的高校畢業(yè)生，必須有健康的心理狀態(tài)，提升自我的行動能力。在掌握本身需要掌握的專業(yè)知識的前提下，也要適應(yīng)社會的變化以最好的狀態(tài)盡快的融入社會。

（1）在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，大學(xué)生應(yīng)該強化自己的專業(yè)知識，利用專業(yè)知識解決。自己學(xué)習(xí)中的問題，從而提高自己的專業(yè)能力。

（2）在如今快速進(jìn)步的現(xiàn)代社會中，積極的創(chuàng)新精神和努力拼搏的競爭意識是必不可少的。只有善于打破常規(guī)尋找自己的道路，才能闖出一條屬于自己的路。所以如今的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該注重創(chuàng)新精神以及競爭意識的培養(yǎng)。

大學(xué)生應(yīng)該注重個人能力的培養(yǎng)，尤其是綜合素養(yǎng)的提高。只有符合社會要求的綜合素質(zhì)才可以為自己的就業(yè)添磚添瓦。

要把握好市場和社會的發(fā)展變化，積極的對自己的學(xué)習(xí)方向進(jìn)行調(diào)整。才可以做到持續(xù)的成長。

鼓勵學(xué)生們樹立正確的就業(yè)觀，擇業(yè)觀，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。增強職業(yè)發(fā)展的目的性與計劃性，這樣才能提高成功的機(jī)會，提高競爭的能力，提高工作技能。

五、本文總結(jié)

當(dāng)前我國的高校畢業(yè)生就業(yè)狀況不容樂觀，擇業(yè)難度比較大。但是隨著社會的進(jìn)步，人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們可以利用大數(shù)據(jù)幫助就業(yè)生找到適合滿意的工作，解決其就業(yè)的心理問題，為社會為國家培養(yǎng)出其需要的高素質(zhì)人才，這是每個高校的責(zé)任。幫助高校畢業(yè)生找到自己愿意從事的職業(yè)是每個接納人才企業(yè)的任務(wù)。提升能力，解決學(xué)生就業(yè)的心理問題，幫助高校畢業(yè)生找到更為合適的工作。

面對當(dāng)代要面臨的劇烈競爭，求職之路也并不是一帆風(fēng)順的，很多畢業(yè)生面臨著重新認(rèn)清自己、認(rèn)識熟悉社會、主動去適應(yīng)這個社會的必經(jīng)過程，這就更要求畢業(yè)生做好失敗吃苦的準(zhǔn)備，時刻自我激勵，相信“是金子總會發(fā)光”，不斷的在未來之路中總結(jié)經(jīng)驗收獲碩果。

就業(yè)對每一位畢業(yè)生而言都是人生的一件大事，利用人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)對當(dāng)代畢業(yè)生從學(xué)校層面、企業(yè)層面以及大學(xué)生自身層面進(jìn)行有效的心理健康教育與輔導(dǎo)，相信更多的大學(xué)生會更為順利的走上自己的職業(yè)生涯！

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作者簡介：戴國星，1982年2月出生，男，漢，江西樂安，碩士研究生，講師，研究方向：長期從事學(xué)生管理和就業(yè)研究。

（作者單位：南昌工程學(xué)院國際教育學(xué)院）