論民辦高校藝術設計專業中的師資建設與科研工作

陳平

摘要：民辦高校在近三十年來取得了快速的發展，藝術與設計類專業是民辦高校專業體系中的重要類型。本文結合民辦高校中教師團隊建設和科研工作的現狀，分析了民辦高校藝術與設計類師資建設與科研工作之間的關系與問題，并對解決相關問題提出了對策與思路。

關鍵詞：藝術與設計;民辦教育;高校;教師

隨著改革開放不斷深化、國民經濟不斷發展，近三十年來我國民辦高等教育伴隨著全球知識經濟時代的來臨，以其獨特的模式迅速壯大。藝術與設計類專業在民辦高校發展過程中扮演者重要的角色，一方面因為傳統藝術院校的規模普遍不大，無法滿足日漸增長的市場需求與人才缺口，民辦高校得以快速進入而滿足需求;另一方面因為藝術與設計類專業具有較強的實踐性，專業建設與人才培養的成效周期相對較短，很多民辦高校樂意以此提高社會影響力。值得注意的是，在這個過程中，各民辦高校相繼出現一系列制約其發展的問題，其中最為突出表現為師資隊伍建設和發展的困境。同時，作為高等教育機構，民辦高校在科研工作的數量與質量方面，也往往顯得與其辦學規模不相符。

高校科研工作的質量依賴于教師隊伍的綜合能力，同時也與教師隊伍的管理與激勵制度關系密切;教師隊伍的長期建設與穩定發展，又離不開科研工作的促進。以藝術設計專業為例，教師的綜合能力一方面體現為專業知識與教學技能，另一方面還要有應對市場需求的能力。一些優秀的教師能不斷根據市場需求，充實自己的專業能力，同時還能把市場最新的信息與趨勢轉化為課堂教學內容，個人縱向橫向科研項目能和教學工作形成良性互動的關系，彼此促進而不互為干擾。

目前中國民辦高校迎來了一輪的快速發展期，如何更好的抓住發展機遇，實現跨越式的新發展，在公立院校的辦學優勢和其它民辦院校特色學科的雙重壓力之下，尋找到一條適合民辦高校長期穩定高速發展的道路、創新教學理念建設具有影響力的優勢專業，對于每一所民辦高校來說，都是極為關鍵的問題。在筆者看來，民高校的發展不僅要向外布局 依托政策引導和市場需求而形成準確的定位，更要向內聚力 抓住學校發展的核心要素：師資隊伍建設，這是民辦高校能實現持續發展的根本。然而，在民辦高校辦學規模不斷發展的今天，如何建立與專業相適應，與學科相匹配的師資問題依然存在很多嚴峻的問題。特別是在科研工作方面問題尤為突出。以藝術設計類專業的發展現狀為例，由于自身平臺限制和師資隊伍組成特點，在國家各項基金申報中往往難以獲得突破，同時在橫向科研方面也很難與形成團隊效應的公立高校團隊和熟悉市場模式的企業競爭，大多處于相對邊緣的位置。此外，由于自身管理機制的特點，民辦高校的教師隊伍的流動性較大，加之教師年齡結構相對年輕、管理組織方式、過于強調課程教學而輕視科研工作等，都是制約和限制民辦高校建立高質量科研團隊的因素。這些因素導致在當前的民辦高校中，科研工作往往過于依賴能力出眾的個體教師，往往無法形成更具發展潛力的科研團隊。

民辦高校中的師資培養問題限制著科研工作的進行與發展，而科研工作中的種種問題又反過來影響著師資隊伍的建設與培養，成為一個消極的循環，要想從根本上提高民辦高校的行業競爭力和辦學水準，就必須解決好上述問題。近年來民辦高校已經成為教育界研究的又一重點，但研究焦點主要集中在品牌影響、制度建設、硬件投入、教學評估等方面，形成了大量的論文、專著以及碩、博士論文，成果較為豐富。但另一方面，當前教育界對民辦高校專業建設與科研團隊間關系的研究顯得較為薄弱，尤其是在藝術設計類專業領域的研究較為缺乏，已有的部分研究存在問題分析不夠充分、案例老舊、時效性差等困擾，為使民辦高校，尤其是民辦高校的藝術設計類專業及時適應新形勢、尋求穩定持續的發展，這些問題應該得到更多關注與思考。

筆者在民辦高校從事藝術設計類教學工作多年，對上述問題感受深刻，同時根據自身教學經驗和思考，提出以下幾個思路以供參考：

第一，要加強對民辦高校科研與科研團隊工作現狀的調查研究與比較學習。民辦高校雖然起步時機相似，但各學校的背景資源與行業目標各不相同，造就了不同的管理模式和團隊組合。各高校應該通過實地調研，掌握各地區民辦高校在科研工作方面的具體情況，重點要放在科研團隊建設方面。通過對科研團隊中團隊帶頭人、團隊固定核心成員、團隊流動人員組成的分析與研究，進一步研究不同專業科研團隊的組織方式與責任分工，通過科學合理的分析，吸收有價值的信息，結合藝術與設計專業教學與市場應用研究，就能真正讓科研工作對專業發展和師資隊伍建設產生積極價值和促進作用。

第二，要創新管理機制做好民辦高校中科研隊伍建設的保障體系。科研團隊是藝術設計專業師資建設的重要內容，關鍵在于合理配置、優勢互補并形成穩定的團隊和有效的溝通交流機制。要讓參與科研的教師在學科背景、研究方法、思維模式等各方面優勢互補，充分發揮每個科研人員自己獨特的科研本領。在這方面，民辦高校和公立高校有著不一樣的環境，在教師激勵機制、綜合保障體系等方面都不能用傳統觀點和方式對待，應該結合實際需求和現實條件，做好民辦高校師資隊伍建設和科研工作的保障體系建設。

第三，要結合藝術與設計專業發展與市場需求，實現特色專業建設和特色科研工作的深度融合。今天，民辦高校藝術設計類專業正面臨多重挑戰和發展轉型的機遇與壓力，從根本上來說，教學質量的持續提升是民辦高校發展的核心追求，而穩定高質的教師團隊是實現這一目標的最大保障。教師作為高校工作的核心單位，在教學與科研上實際是一體兩面。科研工作不僅是民辦高校提升行業影響力、社會美譽度的重要外在指標，更是強化促進師資隊伍培育發展的重要手段。如果能以特色科研保障特色專業、以特色專業推動特色科研，把特色專業建設和特色科研工作深度結合起來，為學校綜合發展與專業教學改革提供更多支持。

第四，做好理論研究，擴展研究視野、創新研究方法。在師資建設和科研團隊相關案例的研究與學習方面，應該避免單一的經驗主義，擴展研究視野，做好理論研究。在具體研究中應該把交叉研究作為主要方法，從而將傳統研究中的科研工作與師資隊伍建設兩大板塊結合起來。同時還要立足于各地區民辦高校與藝術設計類專業發展的實際情況，依據不同學校的具體情況設計具有針對性的調查研究方案。特別值得注意的是，調查研究要注重類型多樣、層次豐富、時效性強，只有相對全面的調查研究樣本和科學合理的研究方法，才能保障理論研究所必要的有效性和說服力。

綜上所述，民辦高校以其特有的市場靈活性和政策優勢，已經成為中國當代高等教育的重要組成部分，而伴隨著產業升級、文化創新等政策的推行，藝術與設計類專業恰逢其時必將得到更好地發展契機產生更大的行業影響和社會價值。建設一支優質而穩定的教師團隊是實現民辦高校藝術與設計類專業人才培養目標的重要工作，也是具體實施教學過程的關鍵因素，更是未來民辦高校教學水平得以持續發展的根本保障。科研工作長期獨立于教學工作的情況，理應得到重視并積極改變，合理搭配資源打造出更具競爭力的科研團隊，不僅能幫助學校完成科研任務、還能實現對專業市場的競爭優勢，同時也應該成為專業教育發展的優質資源，從而共同構建起民辦高校藝術與設計類專業發展的廣闊前景，實現中國高等教育的跨越式發展。

參考文獻：

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[2]劉婷淺析民辦高校藝術設計專業校外實踐基地的建設意義與校內提高教學質量的監控體系[J]美術教育研究，2016（17）：116-117