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韓國：多方支持疫情期間學生管理

韓國教育部近日要求各級學校及時安排班主任制訂教學計劃，并為學生在家中自主學習免費提供數字教科書、網上學習園地和教育電視臺視頻等學習資料。此外，韓國各級學校將從3月第二周起開設網上班級、布置預習作業、提供學習反饋等，還將利用網上學習園地、各類學習交流網、教育電視臺、課聽室等班級學習空間和校園社交網。

對于需要托管服務的學生，韓國校方從3月3日起調查家長需求并截至開學前運營早9點到下午5點的托管教室。此外，韓國加強雇傭勞動部、女性家庭部等部門的合作，以支持彈性工作制和家庭護理休假制，使家長得到最需要的家庭護理和托兒服務。

（《中國教育搬》2020年3月20日）

學習貫徹習近平總書記給北京大學援鄂醫療隊“90”后黨員重要回信精神聯學會召開

3月27日，教育系統首場學習貫徹習近平總書記給北京大學援鄂醫療隊“90”后黨員重要回信精神聯學會在北京大學召開。陳寶生強調，黨的十八大以來，習近平總書記高度重視、十分關心青年的成長進步，提出了一系列高瞻遠矚的新思想新觀點，深刻展現了中國共產黨人的青年觀。學習總書記重要回信，要進一步深刻理解其核心要義和精神內涵，進一步同學習習近平新時代中國特色社會主義思想相貫通，同落實習近平總書記關于青年工作的回信、批示、指示相結合，同弘揚偉大“抗疫精神”相統一，把理想信念作為思想行動的“總開關”，把愛國情懷作為成長成才的“定盤星”，把責任擔當作為檢驗人生的“試金石”，把意志品質作為砥礪奮斗的“原動力”，把過硬本領作為建功立業的“金剛鉆”，把品德修為作為立身處世的“天平秤”。

（教育部網站2020年3月27日）

美國專家指出：使用篩查測試選拔天才兒童有弊端

據美國教育周刊報道，針對美國各地傾向于使用篩查測試來進行天才兒童選拔這一現象，康涅狄格大學教育心理學杰出教授約瑟夫·倫祖利指出，將天賦視為一種可以通過測試分數來確定的天生特質，不考慮學生的個體差異，會將所有非傳統教學模式中的高分者排除在外，而這些人可能具有高度的創造性、獨特的思維方式、新穎的處世模式、別樣的表達形式及高度專業化的才能、興趣、想象力、動機。因此，約瑟夫指出，學業成績之外的創造力、創新能力和執著精神比僅僅在標準化考試中獲得高分更加有價值，也正是如今就業市場所需要的。現代教育應當集中精力開發學生個人興趣、才能、學習積極性和執行力等方面的天賦。如果相關學者和教育家要實現培養下一代領導人、學者、藝術家和發明家的目標，就必須探索超越傳統標準和規范的方法。

（《人民教育》2020年第1期）

調查表明：絕大多數學生對居家學習的內容安排、學習時長和學習負擔表示滿意

為全面了解中小學生居家學習和網絡學習的基本情況，北京師范大學中國教育政策研究院針對全國31個省區市（除港澳臺）小學、初中、高中學生網絡學習情況、學生網絡學習的滿意度以及軟硬件條件等進行了調查。 調查表明，69.4%的學生對居家學習期間的總體學習效果表示滿意。具體來看，84.2%和83.8%的學生認為網絡學習的內容安排和時長合理，83. 5%的學生對居家學習期間的內容和課程表示滿意，77.9%的學生對學習負擔滿意，77.3%的學生對學習條件和資源滿意，76.1%的學生對學習計劃和安排滿意，72.8%的學生對學習方式和方法滿意。就學習內容的安排看，學生認為排在前三位的理想學習內容依次為疫情防護知識普及和健康教育、文化課程學習、生命教育和心理健康教育。這說明，除了文化課學習之外，在特殊的疫情防控背景下，中小學生更加關注健康教育、疫情防護知識教育。

（《光明日報》2020年3月20日）