民辦高校畢業生就業質量提升途徑與對策研究

摘 ?要：高質量就業是貫徹“創新、協調、綠色、開放、共享”新發展理念的高質量發展的內在要求，是提高人們安全感的重要保障，是實現全社會共同富裕的必然前提。如何在穩定就業數量的同時提升畢業生就業質量是許多民辦高校高校努力的方向和目標。本文首先對民辦高校就業概況，以及提升民辦高校就業質量的重要性進行分析，在此基礎上提出促進民辦高校畢業生就業質量的對策建議。本文認為要從完善民辦高校畢業生就業外部環境，優化民辦高校自身管理，提升民辦高校畢業生綜合素質與就業能力三個方面著手。

關鍵詞：民辦高校;就業質量;重要性;對策

高校畢業生就業工作是民生之本、民安之策，畢業生就業質量則是畢業生就業質量是衡量學校人才培養質量的重要指標，代表著高校教育教學和人才培養質量，是高校立足于社會的基本標尺。民辦高校畢業生的就業質量直接影響到民辦高校的發展情況，現如今越來越多的民辦高校畢業生面臨著畢業找工作的困境和創業難題，那么，如何解決他們的就業問題迫在眉睫。

一、民辦高校就業概述

民辦高校指由企事業組織、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經費，依照國家和本市教育行政部門制定的高等學校的設置標準，面向社會舉辦的實施高等學歷教育的學?；驅嵤└叩确菍W歷教育的教育機構，是社會主義教育事業的重要組成部分。民辦高校的特性主要包含三個方面，即辦學的自主性和靈活性，辦學主體和籌資方式的多元化，辦學目的兼具公共性和營利性。民辦高校畢業生就業，即為民辦高校學生完成專業技能學習后，參加國民經濟中某個部門的社會勞動，以獲取勞動報酬或經營收入進行的活動。就業主體為民辦高校畢業生，就業主體需具備相應勞動能力和勞動愿望，就業的結果是獲得了有勞動報酬或經營收入的職業。

從民辦高校畢業生的就業質量看，民辦高校畢業生的平均就業低于各類高校的平均水平，專業對口率明顯低于普通本科院校和高職高專院校的平均水平，大多數民辦高校畢業生的薪酬水平較低。民辦高校畢業生主要在民營和個體企業就業，以普通崗位為主，從事中高級管理和技術、輔助技術工作的學生的比例低于全國平均水平，民辦高校畢業生的職業結構不如同類公辦高校的畢業生。隨著就業形勢的惡化，多數畢業生近年來追求先就業后擇業，對用人單位的不滿意度上升，這是近年民辦高校畢業生跳槽頻繁的主要原因。

二、當前民辦高校畢業生就業的重要性分析

1、民辦高校畢業生就業關乎社會的發展與穩定

民辦高校畢業生的就業問題對社會和國家都有著重大的意義，受到黨和政府的高度重視。民辦高校畢業生就業問題關乎社會發展與穩定。就業不充分將導致失業人員的增加，形成對社會穩定的隱性威脅。長期處于失業狀態、待業的人員，由于未能充分就業，容易產生自我懷疑情緒和對社會的不滿。同時，由于失業而不能融入正常的社會生活環境，脫離主流社會生活，使得這部分人員感覺被邊緣化，對社會的歸屬感和滿意感下降。失業人員這類負面情緒的不斷積累，以及由失業帶來的生活困頓，極容易誘發其破壞已有社會規范行為的出現，如擾亂公共秩序、犯罪等等，對社會穩定造成影響。

2、就業是民辦高校生存發展的基石

民辦高校要實現可持續發展，要求其樹立為學生就業服務的思想，把學生就業工作作為一件大事，樹立教有所專，學有所長，教有所指，學有所用的教育理念。就業是評價民辦高校教學質量的重要指標，就業率、就業質量的高低將直接影響民辦高校的社會認可度和知名度，進而影響到民辦高校的發展。民辦高校需要自籌經費以維持學校各項開支和教學活動的正常開展，避免陷入經費短缺困境是各民辦高校的重要工作之一。

3、就業關系學生自身價值的實現

如果民辦高校畢業生不能順利就業，走上工作崗位，那么，民辦高校學生的知識將難以順利實現向現實財富的轉化，這不僅阻滯了民辦高校學生價值的實現，導致民辦高校的教育效用無法兌現，形成教育資源的浪費，對于社會發展產生不良影響。從學生角度出發，其選擇進入民辦高校是為了學習專業技能，使自己能有一技之長，在畢業后能順利走向工作崗位。就業是學生個體在對自己進行大量時間、金錢投入后的合理預期，能否順利就業不僅關乎學生知識向現實財富的轉化，更將對其心理成長產生影響。

三、民辦高校畢業生就業質量提升途徑與對策

1、完善民辦高校畢業生就業外部環境

1.1加強宣傳，積極引導社會轉變觀念

自《民辦教育促進法》頒布實施以來，民辦高校一直在進步，管理更加專業、規范，教學質量也有很大地提高，一批民辦高校在激烈的競爭中脫穎而出，其辦學質量、辦學水平甚至比部分公辦高校還要高。樹立民辦優質高校典型，加大宣傳引導，積極引導全社會客觀認識和評價民辦高校。民辦高校在短時間里就取得如此大的成績實屬不易，社會及家長也應該多給民辦高校一些時間，多給民辦高校一些鼓勵和認可，多宣傳民辦高校的正能量，而不是在沒有客觀認識的情況下就人云亦云，對民辦高校妄加指責。真正落實反就業歧視法，使包括民辦高校畢業生在內的眾多就業者避免來自用人單位的就業歧視。

1.2加強相關政策的扶持與引導

政府作為宏觀調控者與公共利益的維護者，有解決當前民辦高校畢業生就業問題、促進畢業生就業的重要責任。就如何提升民辦高校畢業生就業質量的提高，政府可從以下方面給予扶持和引導：一是完善勞動法規建設并加強監督，保護包括民辦高校畢業生在內的勞動者的合法權益，減少用人單位的歧視，從而提高就業質量。二是加強勞動力市場的供需監測和預測，為各類高校編制招生計劃和高校畢業生就業提供支持。三是強化信息服務功能，可在一定程度上緩解市場失靈帶來的危險。四是加強對民辦高校的干預，督促、引導民辦高校重視學生綜合素質和能力的養成，提高人才培養質量，為提高民辦高校畢業生就業質量奠定基礎。

1.3增加就業機會，強化企業社會責任感，

政府要千方百計加快將經濟社會的發展，引導經濟發展和產業機構調整，為民辦高校畢業生提供盡可能多的就業機會。制定激勵中小企業吸納民辦高校畢業生就業的相關政策，針對直接促進就業的相關方面制定政策，制定、調整促進中小企業發展壯大的政策，提升中小企業吸納畢業生就業的能力。同時，民辦高校畢業生就業問題屬于企業社會責任的范疇，企業應當在推動民辦高校畢業生就業工作中有所作為。企業樹立并加強社會責任意識，從意識層面上認識到樹立社會責任感的重要性和必要性，并積極履行促進民辦高校畢業生就業的社會責任，主動吸納民辦高校畢業生進入企業工作。

2、優化民辦高校自身管理

2.1整合各類資源，提升學校辦學實力與品牌形象來增強學生競爭力

民辦高校要大力發展內涵建設，明確自身定位重塑社會形象，打造品牌名校。民辦高校在給自己定位時不能沿著公辦高校的模式，而要尋找并充分體現自己的特色、亮點。民辦高校對自身進行科學、合理、清晰的定位是民辦高校獲得長遠發展的必然路徑，也是提升民辦高校競爭力的重要方式。民辦高校要善于開拓辦學中的新領域，與其他高校展開錯位競爭，提升學生就業競爭力。人才培養以市場為導向，在專業設置上，民辦高校應結合自身特色，注重專業的應用性和實用性，探索并設計適合自身辦學理念的一套專業體系，因應市場變化需求，及時調整專業設置。

2.2加強師資隊伍建設，以提升教學質量促進人才培養質量的提高

教師隊伍在教育活動中是學生之外最為關鍵的構成要素，教師隊伍質量或決定了培養的學生質量。注重教師隊伍建設，注重教師的質量，通過將對教師隊伍的重視和對學生教育的重視等同起來，強化民辦高校的師資力量，促進民辦高校教學質量的提升。調整自身的師資隊伍管理模式。著力提高教師薪酬與福利待遇，通過高教育報酬和高福利待遇吸引優秀教師到校任教，進而提升學校整體教學質量。要健全績效激勵機制，發揮績效考評作用，并調動教師教學積極性。實施教師隊伍的規范化管理，建立教師隊伍的約束機制，避免教師變動的隨意性和不斷流失，保證師資隊伍的穩定性。優秀的教師隊伍必將提升其人才培養質量，進而提升民辦高校畢業生就業質量的提升。

2.3加強領導統籌，以精細專業的就業指導來提高創業就業質量

民辦高校要高度重視畢業生就業創業工作，把就業作為一把手工程、政治任務、民心工程深入推進，列入學校重要議事議程。確定“校領導掛帥、主管部門統籌、職能部門配合、各院系落實、教師及輔導員全員參與”的工作思路，對學校就業創業工作進行總體部署安排。強化對就業創業工作的督評考核，達到以評促進、提升就業創業指導服務質量的目標。學校重視業務培訓和就業工作隊伍建設，實施專業化、精細化就業能力開發指導。根據學生就業需求確定講座主題，保障就業創業工作的有效性和專業性。利用競賽作為優化就業指導服務工作的有效途徑，積極引導學生參與各項就業創業競賽活動，增強學生的綜合實踐與職業能力，提升就業競爭力。

3、提升民辦高校畢業生綜合素質與就業能力

3. 1民辦高校畢業生要樹立正確的就業觀念

樹立正確的就業觀，將促進民辦高校畢業生對自身形成更為理性的認識和評價，及時調整自身知識和技能結構，同時能有效引導畢業生正確地求職擇業，邁好人生道路上關鍵的一步。對于就職中可能面臨的挫折要正確對待和認識，并有所心理準備。畢業生在擇業中會遇到諸多理想和現實不能一致的問題，這個時候就需要民辦高校畢業生能正確地認識社會，同時正確地認識自己，不懼困難，勇于面對。民辦高校學生強化就業中的自主性，應充分認識到就業是自己的事情，在就業過程中加強主動性積極搜尋就業信息，進行就業規劃，為自己尋找到合適滿意的就業機會。

3.2民辦高校畢業生要增強就業競爭力

民辦高校畢業生要擺正心態，理性認識自身具備的就業競爭力，要認識到民辦高校畢業生也是社會需要的人才的一部分，同時，應以自身具備專業技能為出發點，衡量自身價值，樹立就業自信心，增強就業競爭力。首先，在校期間應注重知識的學習與操作技能的掌握，要做好職業生涯規范，明確職業發展方向，并以期望職業的工作能力要求為導向，有針對性的培養和提升自己相應的技能。其次，適當運用就業策略。民辦高校畢業生為有效提升自身就業競爭力，可以適當采取一定就業策略，如低成本供應者戰略。再次，充分了解就業信息，養成良好的求職習慣。良好的求職習慣和優秀的職業素養能夠助力于民辦高校畢業生在就業過程中獲得成功。

3.3民辦高校畢業生要培養實踐能力

應加強民辦高校對學生實踐能力的培養，提升學生應用能力，滿足用人單位對畢業生工作能力的要求。民辦高校應該更加注重培養學生的實際操作能力，教學中設計實踐性教學環節，讓學生能參與其中;積極引導學生動手實踐，或者結合案例教學，讓學生能將知識與實際結合起來，培養學生解決問題的能力。加強校企合作，重視與企業的合作，建立企業課堂，讓企業與學生在學校里就能夠互相學習、互相了解，同時為學生提供更多的就業和實習機會。進一步實現產學研相結合的培養模式，提高學生的社會適應性。民辦高校學生自身也要充分利用各種資源，積極參與到社會實踐中去，在實踐中鍛煉自己能力，提高就業能力，提升就業質量。

四、結語

民辦高校畢業生作為應屆就業群體的一部分，不僅面臨著嚴峻的就業形勢，在與公辦高校畢業生的就業競爭中民辦高校學生處于弱勢地位，更加劇了民辦高校畢業生就業難問題。民辦高校畢業生就業關乎社會的發展和穩定，關系學生自身價值的實現，是民辦高校生存發展的基石。因此，要大力促進民辦高校畢業生就業，提升就業質量。各級政府、民辦高校和畢業生要相互配合、共同進步，才能踏上高質量就業之路，最終達到各方共贏的局面。

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基金項目：本文系陜西國際商貿學院校級科研項目階段性成果，項目編號為SMXY201940

作者簡介：張丹（1992年-），女，咸陽武功人，陜西國際商貿學院醫藥學院輔導員，碩士研究生。