淺談新高考改革下的高中英語互動教學

丁潔

摘 ?要：隨著教育改革的不斷深入，在新高考改革背景下對高中英語教學也提出了更高的要求，使得英語課堂教學性質得到了根本性的轉變。為此，本文從當前新高考改革下高中英語互動教學模式的展開進行探討分析，就其在教學當中發揮的優勢進行概述，如何進一步發揮互動教學在高中英語課堂當中的作用展開探討。

關鍵詞：新高考改革下;高中英語;互動教學

在傳統高中英語教學過程當中，過多的注重與學生的學習成績，整體的教學模式大都以應試教育為主，完全忽略了學習過程當中學生學習興趣的培養，使得整個課堂教學變得更加枯燥煩悶，學生的學習效率得不到明顯的提升，教學質量低下。因此，在新高考改革背景下，英語互動教學模式的開展十分重要。

一、高中英語互動教學存在的優勢

基于高中英語互動教學模式的實施，能夠全面發揮學生在課堂教學當中的主體地位，教師在教學期間積極對學生進行引導，與學生之間構成平等的合作關系，增進師生之間的互動交流，進而有效提升教師的教學興致與學生學習的積極性[1]。通過互動教學模式的開展，能夠有效活躍學生的思維能力，強化學生英語表達能力與思辨能力，從而在互動教學課堂當中，使得學生以及教師都能得到共同成長。在互動教學課堂當中，符合了學生個性化發展的要求，通過師生之間的互動，能夠將自己的教學以及學習成果及時反饋出來，并及時實施改進，使得整個教學效率全面改進的同時，使得學生英語學習能力得到顯著提升[2]。

二、新高考改革下的高中英語互動教學實施策略

（一）創設輕松愉悅的教學氛圍

在英語互動教學過程當中，要想使的教學模式能夠有效開展，發揮其存在的優勢，在具體教學期間，教師要強化與學生的溝通，營造輕松愉悅的教學氛圍。例如在寫作教學過程當中，以《The Olympic Games》為例，在教學期間，教師要與學生積極展開交流，在學生掌握奧運會的起源、宗旨以及相關比賽項目后，讓學生積極展開探討，分享自己對體育運動的愛好。教師以作文教學為例，在教學當中，引導學生將 I Iike..best..;I prefer...to..等一些重點語法應用到作文寫作當中，以一篇自我喜愛的體育運動項目為例展開寫作，加強學生對奧運會認識的同時，提升學生學習效率，達到學以致用的目的[3]。

（二）借助英語交際開展互動情景教學

對于英語教學來講，語言結構較為復雜，再加上學生學習壓力較大，在學習過程當中難免會遇到一些困難，因此，在教學過程當中，教師要合理地對學生進行引導。在新高考改革的教學需求下，有效地將互動教學策略應用到其中，借助情景交流的模式，引導學生參與到其中，提升學生英語表達能力的同時，加強學生記憶，進而帶動英語學習效率全面提升。例如，在學習《Healthy eating》這一課當中，教師要指導學生扮演“營養師”的角色，引導學生積極的參與到教學活動當中，進行溝通交流，將生活當中健康的飲食用英語表達出來，培養學生英語表達能力。教師要加強與學生之間的互動，教師鼓勵一些學習能力較強的學生進行主動表達，在活躍教學氛圍的同時對學習能力較為低下的學生進行帶動。通過學生有效參與，在互動情景教學當中，學生的理解力以及語言表達能力均會得到顯著的提升，深化學生對課堂內容的記憶[4]。

（三）問題導向教學，提升學生問題意識

問題導向教學一直以來在整個教學領域當中都占據著十分顯著的優勢，基于問題導向教學的實施，能夠有效激發學生探究欲望的意識，從而活躍學生的思維能力，創造高效的英語學習課堂。例如，在學習《Life in the future》時，課文內容涉及到的知識點較多，難度較大。為此，為提升學生的學習效率，就要在教學期間合理地借助問題導向教學，提升學生的問題意識，鼓勵學生積極提問，教師合理的進行引導，以課文當中涉及到的過去分詞作定語和狀語為例，在對課文相應內容學習后，教師還要積極的借助課外練習讓學生進一步掌握過去分詞作定語和狀語的用法[5]。在解決課堂問題的同時，加深對文章內容的理解，有效掌握課文當中蘊含的語法以及寫作模式。

結束語：

綜上所述，基于新高考改革背景下高中英語互動教學模式的開展，符合了當前學生發展的需求，緩解了以往學生在學習過程當中產生的壓力以及教師產生的教學壓力?；钴S了課堂教學氛圍，借助多樣化的互動教學模式使得學生語言表達能力、解決問題能力以及學習應用能力均得到了顯著的提升，培養學生良好的英語學習素養。

參考文獻

[1] ?王普.新高考改革背景下高中英語教學改革初探[J].福建茶葉，2020，42（04）：237.

[2] ?路秀蘭.新高考改革方案下高中英語教學調整探析[J].求知導刊，2016（05）：126.

[3] ?張國輝.新高考改革背景下高中英語教學策略探討[J].中國農村教育，2019（09）：122.

[4] ?吳曦.新高考改革下高中英語互動教學探索[J].中國校外教育，2018（36）：88-89.

[5] ?王秀秀.淺析新高考改革下高中英語教學改善策略[J].西部素質教育，2017，3（09）：274.