關于小學生合作學習的研究

王金鉆

摘 ?要：本次論文以研究小學生合作學習為目標。整篇文章共分為兩個部分：第一部分針對小學生在語文學習中采用合作學習這一方法的必要性進行分析，第二部分針對語文教師在實際教學過程中應當如何促進小學生合作學習的高效化。

關鍵詞：合作學習;小學語文;語文教師

合作學習是當下階段教師開展教學工作中的重要教學方式，通過讓學生在課堂上彼此交流合作提供每一位學生的聽課狀態，確保全班學生都能參與到教師的教學氣氛中。但是合作學習也需要教師精心設置，只有對合作學習形成了專業化、深層化的認識才能有效利用合作學習的方法促進學生語文素養的提升。

一、合作學習的必要性

重視學生在學習過程中的彼此合作已經成了當下階段許多語文教師開展教學工作之前就已經具備的教學意識。開展合作學習之所以得到教師認可并在學生群體中推行無外乎以下幾點原因：第一，合作學習加強了學生間的交流。合作學習，顧名思義就是指多個人組成團體共同吸收知識的學習行為。學習不再是一個人的孤軍奮戰而是一個團隊一個集體的共同努力，相互促進。這種學習方法產生的第一項紅利就是促進了學生群體間的交流，尊敬的學生間的友誼，為學生漫長的求學之路上帶來了很多快樂。第二，合作學習可以提高教師的教學效率。傳統的教學模式下，班級內的每個學生都是一個單獨的個體，教師面向全班同學的講學工作從根本上而言，是向每一個單獨的個體灌輸知識。……