加強學校共青團建設的路徑

覃偉陸

在中學校園里，學校共青團扮演著重要角色。在新的時期，中學生受現代社會各種觀念的影響，在生活方式、成長需求、價值取向等各個方面發生了顯著的變化，同時也在思想和精神上面對著新的困惑，因此在新時期加強中學校共青團的建設成為了一項緊迫任務。當下中學生更關注個人價值的實現，獨立意識逐步增強，更樂于追求長遠和現實的利益。面對新時期的新境況，為了更好地適應中學生的發展變化，學校共青團需要認識到自身承擔的重要職責，加強建設規劃，構筑保障共青團建設的理論支持體系，并進行創新工作機制，將各項要求有效落實，深入體現其價值，使其成為學校教育的重要結構之一。

學校共青團建設的根本思路

首先，學校共青團建設要明確“自身思想政治引領”這一主要的職責和業務，在建設過程中始終要踐行社會主義核心價值觀，將思想引領的相關內容滲透在學校共青團的各項工作中，使得學校各項文化、思想活動具有深刻的內涵，體現思想引領的特征。其次，在學校共青團建設中，需要將基層組織的構建作為發展的核心。一方面，發展團員過程中應進行嚴格的考察和培養;另一方面，要強化學校共青團的管理和教育，保證在新時期的建設中具有規范性素養。最后，對于共青團而言，要充分發揮自身的作用，幫助學校推動教育教學。為了成為學校教育發展整體的一部分，學校共青團需要關注自身特點，除了思想理論基礎的完善，更需要強調實踐教育。比如，結合當前素質教育改革的新形勢，積極主動地在校園中開展志愿服務、科技創新等活動，將共青團的工作與中學校園的新格局和教育改革進行有效融合，以全方位的實踐教育活動來幫助學生提升綜合素養。

學校共青團建設的對策

把握時代規律，研究理論，構筑共青團建設理論支持體系 新時期要加強學校共青團建設，理論基礎必不可少，需要針對這一政治思想工作構筑出有效的理論支持體系。首先，學校共青團的干部要做好表率，深入實施調查研究，積極主動地進行理論學習，在實踐中不斷反思，提煉出可以檢驗和完善中學思想政治工作的有效性理論。其次，學校共青團相關主體應發揮思想政治工作的職能，與相關專業進行合作，對學校思想政治理論工作進行指導和優化，使其達到權威性和科學性的狀態。另外，學校共青團還需要研究現代青少年思想教育的有效方法和內容，從中吸收有關專業知識和現代科學技術，以此完善學校共青團理論支持體系。

認識教育改革，有效實踐，推進共青團建設任務落實 近幾年來，我國教育改革逐步深化，素質教育大力推進，這無疑為學校共青團提出了更高標準的要求。首先，學校共青團的建設有了較為寬廣的空間，所處的環境也進一步被優化。當前的教育改革更加深刻，包括教育觀念、教育結構以及教學方法等都有了顯著的變化，這種變化是長期且持續的。所以，學校共青團需要認識當前全方位的改革狀態，形成準確的認識，對中學改革的特征以及趨勢進行充分把握，進而在大環境下進行相對應的實踐，推進共青團建設要求進行有效性落實，以確保這些工作體現出預見性和適應性的特征，既滿足學生成長發展的要求，同時在一定程度上實現教育規律的進步。

建立穩定職能，體現價值，促使共青團成為學校教育結構 共青團是先進青年的一種群眾組織，因此對于共青團而言，培養社會主義“四有”新人是其基本的職能以及根本性的任務。所以，在素質教育全面推進的環境下，學校共青團需要認真執行黨交付的任務，使得教育教學的職能更加明確穩定，成為學校實現素質教育的有機構成部分。在許多中學里，學校共青團建設工作是豐富多彩的，構成了實施長期發展的系統機制，并融入了學校教育的整體工作結構中。但是，也有一些學校共青團的工作職責還存在著模糊性，自身的價值和地位不夠清晰。面對這種境況，學校共青團要主動爭取學校領導的關注和支持，將共青團各項工作的開展納入到學校素質教育體系中，并以此為共青團構建出明細且具體的職能，從而在學校發展中有效地發揮自身團結和教育學生的價值。另外，素質教育提出要對學生的素質進行拓展，所以學校共青團需要基于新的要求，注重對學生創新實踐能力的培養，開展豐富的社會實踐活動以及科技創新活動，以此來幫助學生強化科學素養以及人文素養。

結束語

新時期，我國學校發展面臨著新的環境，在素質教育不斷深入實施的背景下，中學教學的理念、教學模式等發生了顯著變化，而且中學生的思想價值觀念同時也在轉化，所以學校共青團面臨著新的建設挑戰。一方面，學校共青團需要對時代規律進行把握，通過深入研究理論，構筑出共青團建設的理論支持體系;另一方面，學校共青團需要進行實踐改革，對自身建設要求進行有效落實，同時也需要明確自身職能，以確保共青團成為學校教育的重要結構之一。

參考文獻

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（作者單位：廣東省珠海市金海岸中學）