小學思想政治教育的現狀與對策研究

訾英麗

摘 要：隨著新課程改革工作的不斷推進，教學效果也得到了顯著的提高。現代社會發展迅速，經濟水平不斷提高，人們的物質生活得到了保證。然而，在這期間，人們的精神世界開始貧瘠，越來越少的人可以關注精神內涵。作為提高素質教育的重要途徑，思想政治課程在教學中的作用越來越凸顯，本文將圍繞小學思想政治課程的現狀和對策為話題進行探究。

關鍵詞：思想政治教育 教學現狀 教學質量 道德素質

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.36.043

在小學學習階段，雖然思想政治課程不是主科目，但是在教學的過程中占據著重要的位置。受到應試教育的影響，老師和家長都把過多的注意力放在學生的學習成績上，甚至認為學習成績的好壞可以直接影響學生的學習能力，這種想法是偏激的。為了能夠適應社會發展速度，作為小學教學階段的老師，不僅僅要通過知識充實學生的大腦，還要提高學生的道德品質，讓學生可以學習到更多的內容，提高學生的道德素質，促進學生全面發展，這樣有利于提高教學質量，幫助學生理解思想政治課程。

一、思想政治教育現狀分析

1.家長過分溺愛孩子

如今，基本上每個家庭都是獨生子，家長和長輩將自己所有的愛都給了孩子，這樣孩子就會得到更多人的愛。家長對孩子的愛是可以理解的，但是不能過分溺愛孩子，過猶不及，如果給的愛太多，就會造成孩子的逆反心理，對孩子的身心健康造成不利的影響，很多孩子都是在溫室里長大的花朵，缺少外界環境的刺激和洗禮，家長對孩子的愛應該適度，過分溺愛只會害了孩子，家長要從小就對孩子進行道德素質的培養，讓孩子可以從小就接受思想政治課程，提高孩子的道德品質。

2.小學思想道德教育的形勢不容樂觀

小學思想道德教育是學生必修科目之一，旨在培養學生的道德素質，讓學生可以學習到更多的知識。然而在當今社會，思想政治教育存在一定的問題，第一就是教學方式較為古板，傳統的教學方式是老師按照教案上的內容進行講解，學生被動接受知識，使得學生成為只會學習的機器，造成死氣沉沉的學習氛圍。在學習道德知識的時候，一直沿用以往的教學方式，只會讓學生失去學習的意義，這里不是否定傳統的教學方式，因為傳統的教學方式也是學者和專家研究出來的，具有一定的教學意義，只是因為社會在不斷發展，以往的教學方式已經不能適應現在的思想政治教育，否則會適得其反;第二，教學觀念缺乏創新，創新是教育工作得以延續的關鍵，給學生講解知識的時候，老師的教學觀念缺乏創新意識，學生無法學習到更多的知識。因此，老師不僅要提高自身職業技能和素養，還需要培養學生的學習能力，轉變教學理念，激發學生學習的興趣。

3.老師的教學方式不合理

老師的教學方式存在很大的弊端，老師和家長一味地注重學生的學習成績，認為考試成績才是最重要的，然而，卻忽視了對學生道德素質的培養。在學習知識的時候，老師應該轉變教學觀念，堅持以人為本的教學原則，站在學生的角度思考問題，從學生的實際情況出發，讓學生可以在課堂上發揮自己的優勢，更加理解教學內容，將學生的學習情況通過網絡的形式進行匯報和總結，讓家長可以隨時隨地了解學生的學習情況，培養學生的興趣愛好，強化學生的學習能力，促進學生全面發展，讓學生可以掌握學習技巧。

4.嚴重脫離生活實際

教育和生活是息息相關的，教育的目的就是要讓學生可以將學習到的知識運用到生活中，提高學生的學習能力，老師在講課的時候，嚴重脫離了生活實際，使得教學內容空洞難以理解，因此，老師要創新教學模式，通過生活化的教學模式，讓學生可以更加理解知識，提高學生的理解能力，使得學生可以積極參與到課堂中，培養學生的創新能力和社會實踐能力，為學生下一步的學習奠定良好的基礎，激發學生的學習興趣，提高學生在課堂上的積極性和參與感，培養學生自主學習的意識。

二、思想政治教育的意義

思想政治課程是培養學生道德素質的重要途徑，在學習知識的時候，可以通過課程幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。小學階段是學習的黃金時期，也是培養能力的關鍵時期，這個時期內學生形成的品格，會影響到學生的一生，老師要利用好這一時間段，讓學生可以積極學習思想政治知識，加深學生的學習印象，使得學生可以樹立正確的學習觀。除此之外，還可以提高學生的道德品質，學生的成績固然重要，道德品質同樣重要，在學習知識的時候，老師需要通過課程提高學生的品質，讓學生可以適應社會發展，提高學生的學習能力，培養學生的判斷力，讓學生可以分清美丑善惡。通過對學生思想政治的教育，不僅可以在一定程度上提高學生的學習成績，還可以建立良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力，讓學生在聽課的時候能夠集中注意力，體會到思想政治課程的學習意義，促進學生身心健康發展;讓學生可以學習到更多的知識，有利于開展文化建設工作，提高學生的認知能力;讓學生可以通過課程學習，具備優良的品格，提高學生的精神境界;讓學生可以積極學習理論知識，掌握學習的技巧，促進學生綜合能力的提高;讓學生可以通過政治教育提高明辨是非的能力。

三、小學思想政治教育的具體措施

1.激發學生學習興趣

興趣是學習最好的老師。思想政治課程對于學生來說存在一定的難度，內容相對來說比較抽象，較難理解，再加上政治課程范圍比較廣泛，學生沒有辦法找到重點。老師在講解知識的時候，可以立足于興趣開展教學工作，在日常的學習和生活中，努力挖掘學生的興趣愛好，選擇學生易于接受的方式，提高學生的聽課效率，讓學生可以學習到更多的知識，培養學生的道德品質。

例如老師在講解我們不亂扔這一節課程的時候，在課前可以對學生進行調查，選擇學生喜歡的方式。學生如果喜歡做游戲，老師就可以采用游戲化的教學方式，提高學生的學習能力，讓學生可以了解課程內容，以此來激發學生的學習興趣，讓學生意識到道德教育的重要性。除此之外，老師還可以將教學目的傳遞給學生，讓學生可以積極學習課程內容。

2.貼近實際貼近生活

教育的目的不僅僅是讓學生學會理論知識，還要讓學生學以致用。在學習道德知識的時候，老師可以采用生活化的教學方式，利用生活中的元素開展教學工作，讓學生可以通過熟悉的事物加深對課程的印象，提高學生的認知水平，吸引學生的注意，讓學生在課堂上可以集中精神，認真聽講。

例如老師在講解周末巧安排這一節課程的時候，可以讓學生在周末期間做一些有意義的事情，在上課的時候和學生老師進行分享。這樣的教學方式不僅可以讓學生的周末生活更加有意義，還能夠提高學生的學習效率，讓學生通過實踐應用加深對知識的印象，強化學生的記憶力，培養學生的學習能力，為學生以后的學習奠定基礎，從而提高學生的道德品質，培養學生的學習習慣，調動學生學習的積極性和主動性。

3.將現代信息技術引入教學中

如今，隨著科技水平的不斷提高，現代信息技術被廣泛應用在教學中。可以說，現代信息技術具備一定的教學優勢，老師可以將現代信息技術作為教學輔助手段，適當合理運用，不要過分依賴現代化的教學方式，否則就違背了教學的初衷。

例如老師在講解團團圓圓過中秋這一節課程的時候，老師可以通過現代信息技術作為授課方式，經過調查發現，學生對多媒體教學比較感興趣，多媒體是將知識通過圖像的形式展示給學生，這樣的教學方式可以在一定程度上加深學生的學習印象，便于學生理解和記憶，不僅可以讓學生感受到中秋的節日氣氛，還可以通過這樣的教學方式拓展學生的知識范圍，讓學生可以體會到傳統文化的內涵，從而讓學生對傳統文化進行弘揚和發展，培養學生的愛國意識，讓學生能夠將傳統文化和道德結合在一起。

總而言之，小學思想政治教育對學生來說至關重要，在學習的過程中，老師應該創新教學模式，豐富教學內容，激發學生的學習興趣，讓學生可以學習到更多的知識，掌握學習技巧，提高學生的道德品質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

參考文獻：

[1] 董昊忱《小學思想政治工作的新探索》，《魅力中國》2020年第23期。

[2] 黎婭玲《小學思想政治課堂教學方式探討》，《百科論壇（電子雜志）》2019年第23期。

[3] 趙尊《談新時期小學思想政治教育的現狀與對策》，《才智》2019年第31期。