淺談中小學思想政治教育面臨的問題和對策

鄒春霞

摘 要：中小學是培養學生各種能力的重要時期，老師應該充分利用好這一時間，不僅要提高學生的理論成績，還要培養學生的道德素養，讓學生可以適應社會發展，緊跟時代步伐。思想政治課程是培養學生道德品質的途徑之一，老師應該在講解課程的時候認識到其重要性，以此來提高學生的學習能力。本文將圍繞中小學思想政治課程所面臨的問題及解決策略為話題進行探討。

關鍵詞：中小學思想政治 教學改革 教學質量

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.36.049

中小學是學生接受教育的初級階段，在學習過程中，要培養學生的學習能力，與此同時，還要幫助學生形成健全的人格。學生在學習思想政治課程的時候，一方面要學習基礎的理論知識，一方面要學習知識背后所蘊含的內容。老師可以通過思想政治課程幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，讓學生少走彎路，避免學生出現學習困難的情況。思想政治課程是學生在學習階段重要的課程之一，老師要意識到課程的重要性，激發學生學習的興趣，讓學生可以通過學習思想政治課程完善自身價值和學習能力，便于學生養成良好的學習習慣。

一、中小學思想政治教學中存在的問題

1.老師缺乏對課程的重視程度

思想政治課程雖說是中小學階段的重要課程之一，也是學生的必修科目之一。但是由于思想政治課程不像主課一樣，因此，老師在講解的時候缺乏對思想政治課程的重視程度，使得老師在講課的時候，僅僅是對基本理論知識進行學習，并沒有從更加深層次剖析理論知識，使得學生認識不到思想政治課程的重要性，因此，老師應該從根本上解決問題，提高老師的職業技能和素養，以身作則，通過自身的教學能力的提高，從而提升學生的學習效率，降低學生學習思想政治課程的難度，老師要認清教學環境，具體問題具體分析，加強對課程的重視程度，以此來提升教學質量。

2.教學方式過于單一

傳統的教學方式只是按照教案上的內容進行講解，老師采取填鴨式的教學方式，將知識強行灌輸給學生，學生被動接受知識。可以肯定的是，這種方式確實可以從一定程度上提高學生的學習成績，但是從長遠來看，這樣的教學方式嚴重限制了學生學習能力的發展，阻礙了學生的潛力和優勢開發，學生的主體性沒有得到明顯的尊重。老師在講解課程的時候，應該創新教學方式。社會在發展，語文教學工作也應該與時俱進，老師要采取較為新穎的教學方式，讓學生可以具有學習的興趣，調動學生學習積極性，使得學生可以意識到思想政治課程的學習意義，讓學生可以通過學習課程知識，提高自身道德素養，培養學生的良好品格，為學生未來的發展奠定基礎。

3.教學觀念老舊

老師在講解思想政治課程的時候，一直沿用以往的教學理念，這樣的教學方式存在一定的局限性。老師應該轉變教學理念，激發學生學習思想政治課程的熱情，讓學生可以積極參與到課堂活動中，提高學生的體驗感和參與感，讓學生可以踴躍發言，構建活躍的課堂氣氛。老師在講課的時候，要堅持以人為本的教學理念，站在學生的角度思考問題，考慮到每一位學生的學習情況，可以采取不同的教學措施，這樣不僅可以降低學習難度，還能夠提高老師的教學質量，實現思想政治課堂的有效性。

二、中小學思想政治課程的教學策略

1.是推進課程改革深入進行的根本保證

隨著新課改工作的不斷推進，對中小學思想政治課程改革工作也提出了新的要求，老師在講解基本課程的時候，不僅僅是要學生學習理論基礎知識，還要培養學生的道德品質，讓學生可以學習到更多的思想政治知識，提高學生的學習能力，使得學生可以認識到學習的重要性。以往老師在講解課程的時候，都會選擇較為簡單的方式，在課堂上老師占據主導地位，學生被動接受知識，老師強行灌輸的教學方式使得學生變為只會學習的機器，這樣就嚴重限制了學生學習能力的提高，作為思想政治課程的老師，應該在講解基本知識的時候，提高學生的學習能力，使得學生可以學習到更多的知識。根據素質教育最新要求，要在講解課程的基礎上，提高學生的綜合能力，使得學生可以意識到學習的重要性。

例如老師在講解《挑戰第一次》這一節課的時候，如果按照以往的教學方式，老師僅僅是對教材上的基本內容進行講解。也不能說這樣的方式不對，教材是學生重要的參考書，老師應該在尊重教材的基礎上進行創新，以此來豐富教學內容，使得教學工作可以得到有序進行。根據新課程改革工作的要求，老師要順應時代發展要求，緊跟時代步伐，采取較為有效的教學方式，激發學生學習的興趣，讓學生可以學習到更多的知識，打破以往的教學模式，創新教學方式，在學生學習的過程中，體會到提高道德素養的重要性，使得學生可以學習課程內容，提高自身綜合實力，這也是符合新課程改革工作的發展趨勢。

2.可以激發學生學習積極性

由于中小學生的年齡尚小，在學習方面還需要老師的幫助和監督，在學習思想政治課程的時候，老師要考慮到學生的實際情況，根據學生的具體情況開展教學工作，在日常生活中要積極挖掘學生的興趣愛好，立足于興趣開展教學工作，讓學生可以學習到更多的知識。除此之外，老師可以采取較為新穎的教學方式，調動學生的學習積極性，使得學生可以積極參與到課堂活動中，提高學生的學習成績，幫助學生解決學習中的實際問題，讓學生可以意識到學生的重要性，提高學生的學習能力。

例如老師在講解《試種一粒子》這一節課的時候，老師可以創設教學情境，將生活中的元素引入到教學實踐中，激發學生的學習興趣，提高學生的動手能力。在課程講解之前，老師可以通過做實驗的方式，讓學生可以通過仔細觀察發現問題，從而解決問題。老師可以對學生演示實驗的過程，講解注意事項，然后讓學生自己動手種植，這樣既可以保證學生的學習效果，還能夠讓學生可以體驗到思想政治課程學習的必要性，幫助學生更好地理解課程內容，提高學生的理解能力，促進學生身心健康發展，讓學生可以學習到高尚的道德情操。

3.提高思想政治教育的重要性

大部分的人會認為思想政治課程和主課不一樣，老師在講解課程的時候，忽視了思想政治課程帶來的教學意義，在講解課程的時候，也是只對皮毛進行分析，并沒有對學生學習情況進行整理。中小學是培養道德素養的關鍵時期，也是學習知識的啟蒙時期，作為老師應該利用好這一時間段，讓學生可以參與到課堂活動中，提高學生的學習能力。與此同時，老師還可以采取課內外結合的方式，讓學生在生活中可以發現道德問題，提高自身觀察能力，使得學生可以學習到更多的知識，掌握學習的技能。學生在學習理論知識的時候，老師應該幫助學生答疑解惑，使得學生可以獲得道德品質的提升，提高學生的學習成 ?績，幫助學生養成良好的學習習慣。

例如老師在講解《空氣清新是個寶》這一節課的時候，老師可以讓學生通過課程的學習，認識到保護環境的重要性，讓學生在日常生活中可以愛護環境，維持生態平衡，讓學生關注生活中的一點一滴，提高學生的環保意識，使得學生可以提高道德素養。同時，老師在講解課程的時候，可以通過多媒體教學的方式，播放一些關于環境污染的視頻或者是圖畫，展示給學生，使得學生認識到保護環境的重要性。隨著科學技術水平的不斷提高，現代信息技術在教學領域被廣泛應用，老師可以通過創新教學模式，激發學生的學習興趣，提高學生的認知水平，讓學生可以主動學習思想政治知識，提高學生的學習能力，構建知識體系和框架，便于學生以后鞏固知識，達到溫故知新的目的。

總而言之，對中小學思想政治課程進行改革確有必要，這是時代發展的必然要求，也是提高學生思想品德的重要途徑。老師在講解課程的時候，要幫助學生認識到學習知識的重要性，提高學生的思想品德，讓學生可以適應時代發展趨勢。老師要提升自身職業技能和素養，以身作則，給學生樹立良好的榜樣作用，讓學生可以學習老師身上優良的品德，提高學生的學習興趣，調動學生學習積極性，讓學生可以主動學習知識，培養學生的學習習慣，幫助學生構建思想政治知識體系。

參考文獻：

[1] 吳剛《淺談中小學思想政治教育中面臨的問題和對策》，《科學咨詢》2020年34期。

[2] 魏濟剛《淺談農村中小學思想政治教育中面臨的問題和對策》，《中學課程輔導（教學研究）》2015年6期。