理工高校文科生創新創業指導工作的思考

胡慶江 臧騰進

摘要：文章主要探討了雙創背景下理工高校文科生創新創業指導工作取得的成果、相關舉措與政策、指導教師發揮的作用以及應該加強的地方，為今后更好地指導學生的創新創業工作明確了方向。

關鍵詞：理工高校;創新創業;指導教師;文科生

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0014-02

自2014年李克強總理提出“大眾創業，萬眾創新”理念以來，全國范圍內的創新創業大潮開始涌動。很多高校出臺了一系列富有成效的“雙創”政策措施，助推大學生實現創新創業夢想。北京航空航天大學人文社會科學學院作為典型的理工高校中的文科學院，近十年來在學生創新創業方面取得了令人贊譽的成就，積累了很多有價值的舉措和政策，特別是在創新創業指導教師的作用方面進行了積極的探索。

關于大學生創新創業指導的研究文獻已有很多。陳宏偉等認為，高校可大力發展校外實習基地，建立校內導師和校外導師結合的雙導師制度[1]。鄧潔瓊指出，大學生創業要注意加強學習和培訓，要善于總結借鑒，勤于學習，勇于創新，敢于擔當[2]。李沛鈺提出，高校要想切實提高創新創業教育的質量水平，有必要先完善相應的基礎服務設施，具體包括財務、法律、實驗室、營銷等多個方面的內容，為大學生們的自主創業提供全面詳細的指導與服務[3]。馬紅等認為，高校應該把不同的創新創業導師整合起來，建設一支數量充足，既具有扎實的創業基礎知識和較高的創業理論教學水平，又具有規范的創業指導能力，并熟悉企業的運作、發展、管理與經營的創新創業導師隊伍[4]。……