專業認證（評價）趨勢下農科類本科教學管理的思考

歐陽鋮人 王娜 王戈 楊煥文 李佛琳

[摘 要] 本科教學管理是本科教育中的重要環節之一。如何有效提高本科教育水平以及人才培養的質量，是每個專業面臨的重要問題之一。近年來，英美等國將專業認證制度作為保證高等工程教育質量、實現工程教育水平和職業資格相互認可的重要措施，受到了越來越多的關注。我國的工程教育專業認證隨之展開，已具有國際實質等效的工程教育專業認證。然而，農科類的專業認證還處于探索階段。本文以工程教育專業認證的成果導向、以學生為中心、持續改進的理念為指導，從教學管理角度對農科類的專業建設、教學改革及人才培養提出幾點意見。

[關鍵詞] 本科教育;專業認證;高等院校;教學管理

2018年6月21日，教育部在四川成都召開了新時代全國高等學校本科教育工作會議。會議提出，高校教育要堅持“以本為本”，即高校領導的注意力要首先在本科聚焦，教師精力要首先在本科集中，學校資源要首先在本科配置，教學條件要首先在本科使用，教學方法和激勵機制要首先在本科創新，核心競爭力和教學質量要首先在本科顯現，發展戰略和辦學理念要首先在本科實踐，核心價值體系要首先在本科確立[1]。說明人才培養是大學的本質職能，本科教育是大學的根和本，在高等教育中是具有戰略地位的教育、是綱舉目張的教育。會議同時指出，高校教育要推進“四個回歸”，即回歸常識、回歸本分、回歸初心和回歸夢想，把人才培養的質量和效果作為檢驗一切工作的根本標準。……