地球化學和物理學交叉學科研究生培養模式探索

呂濤

[摘 要] 剖析學科交叉研究生培養的科學與現實意義，并以中國地質大學（武漢）地球化學和物理學研究生人才培養為例，分析兩者交叉培養的條件、必要性、可行性及重要意義。

[關鍵詞] 交叉學科;培養模式;地球化學;物理學

當代科學技術的發展越來越呈現出多學科相互交叉、相互滲透、高度綜合以及系統化、整體化的趨勢，學科交叉已經成為當代科學發展的主要特征。重大科學技術成果的取得，越來越依賴于不同學科之間的交叉與融合，許多有影響的科技成果往往都是在跨學科研究領域中取得的。在目前國內的研究生教育中，單一學科培養模式已不能滿足當代科技發展的需要。

一、我校地球化學和物理學學科發展歷史、現狀與特點

中國地質大學（武漢）地球化學是新中國成立后才引入我國的新興學科，地球化學國家重點學科2002年獲得批準，該學科點是推動我國地球化學發展的主要力量之一。早在1955年，於崇文教授就在原北京地質學院講授地球化學，1960年創立了“地球化學及地球化學勘探”專業。1981、1984年分別設立了地球化學碩士和博士學位授權點。1985、1988年分別成立了地球化學系和地球化學研究所。該學科點先后承擔了地質礦產部領導的、涵蓋全國的地球化學教材和課程指導委員會，并主編了《地球化學》教材。1993年本學科點被地質礦產部評為重點學科，1995年地球化學教研室被湖北省教委評為省優秀教研室，“地球化學”課程兩次被評為省優質課程。……