中小學生“一卡”能否行得通？

2007年，北京市將逐步發放中小學學生IC卡，取代現有的紙質學生證，以期實現全市中小學的信息化管理。

桌上的手機一直沒有動靜，李先生顯然有些坐臥不寧。由于清晨出門前耽擱了一些時間，他不知道孩子是否能夠準時到校。不過當一條“您的孩子已安全到校”的短信出現在手機屏幕上后，他心里的石頭終于落地了。

李先生的孩子在北京市奮斗小學上學，該校是西城區放心工程“學生卡”校園考勤系統的試點學校之一。近日，奮斗小學在校門前安裝了4臺感應式考勤機，學生拿著專用的IC學生卡在考勤機上一晃，就可以完成考勤登記，在學生刷卡的同時，其家長的手機上就會收到相應的短信通知。

其實這并不是什么新的概念，早在2000年北京市教委下發的62號文件就曾規劃：自2000年起，北京市要逐步建立學校、區縣、市的三級中小學管理信息系統和中小學學生（IC）卡系統。而最新的消息表明，北京市將在2007年逐步發放中小學學生IC卡，取代現有的紙質學生證。該卡封裝了集成電路芯片，具有包括電子學籍管理在內的多種功能，另外還可以當做市政交通一卡通來使用。

北京市中小學生的“一卡通”，在經歷了長達7年的漫長等待后，逐漸浮出了水面。

一卡通校園

按照規劃，學生卡將成為北京市普通中小學學生統一使用的電子身份證件，它是由“證件卡”和“學籍卡”組成的。“證件卡”上印有學生身份信息，正面背景色分為藍、綠、黃三種，分別對應高中、初中和小學學生；學籍卡是電子化的學生身份證明。

據介紹，學生卡的功能相當豐富。有了它，學生就可以在校園中通行無阻了。

在學籍管理方面，“北京市中小學學生卡管理系統”是“北京市中小學管理信息系統”的子系統，可通過學生卡實現電子學籍管理，用學生卡進行學生學籍信息查詢、更改和轉學。學籍管理軟件可方便地完成學籍的錄入、修改、變更，以及學生成績和評語等內容的錄入、查詢、統計，并可按照學校和教委的需要生成各種統計報表。對于學生及其家長而言，則可以通過校內的查詢機進行查詢，如果學校網站開通，還能憑借學生IC卡號和密碼在互聯網上查詢各種信息。

同時，學生卡還能應用在圖書館管理上。通過學生卡，學校可以對圖書出入、借閱進行管理，有效提高圖書借閱管理的運作效率，并可隨時對圖書庫進行查詢、統計，使用極為方便。

此外，通過學生卡，可記錄學生使用計算機的時間，并自動繳納上網費，實現機房自動管理。學校的機房、多媒體教室、視聽中心等也可以改成開放式，便于學生使用，使這些資源更好地為素質教育服務。另外，學生卡還可以作為飯卡在學校食堂就餐時使用。

通過學生卡的讀寫，還可以實現特定地點，如實驗室、學生宿舍等學校重點場所的安全管理，以及利用學生卡考勤系統，對學生出入校門進行記錄。

北京市教委的一位負責人表示，如果這些令人期待的功能能夠真正得以實現，學生卡系統作為校園網應用的重要組成部分，就可以逐步建立、完善中小學教育的基礎數據庫和資料庫，從而為各層次的教育管理決策提供支持，并由此探索和建立全市統一的、規范化的現代化教學管理體系。

應用待拓展

北京市奮斗小學的一位老師告訴記者，該校的學生卡應用正在逐步展開，學校、學生和家長都需要一個慢慢熟悉和適應的過程，要一步一步進行，不能操之過急。比如在學籍管理方面，一年級到五年級學生除了數據采集和整理匯總外，很多功能還沒有直接應用起來，因此學生卡往往在家里擱著。而對于六年級的畢業班來說，則正是使用學籍卡的時候。目前，該校正在著手采用學籍卡和學籍管理系統完成畢業班學生的報名等工作。不過，該校在系統試運行后發現，丟失學生卡的現象也會影響到學生卡應用的順利開展。

對于學生家長普遍關心的學生卡校園考勤系統，目前還在試用和調試階段。據介紹，目前這套系統還不太穩定。比如，早上上學刷卡的學生比較集中，系統壓力較大，會出現平安短信漏發漏報的情況。同時，當學生排隊刷卡時，系統會突然出現響應遲緩，導致個別學生卡漏刷。為此，奮斗小學已經決定在近期對考勤系統進行再次調試和改善。

下一階段，奮斗小學打算開通更多的功能。比如，通過該系統，學校不僅可以通過手機短信的方式將孩子到校、離校的準確時間及時告知家長，解除家長對學生安全方面的擔憂，還可以將學校每天布置的作業、孩子在校的表現情況、成長過程中需要注意的一些建議等信息發布給家長。“到那時，學校就要對學生家長收取一定的費用，可能是每月10元。”奮斗小學的一位老師說。他同時表示，該校目前迫切希望了解學生家長對短信匯報系統的意見和建議。

記者從北京市教委了解到，目前學生卡的發放范圍已經擴展到海淀、宣武、石景山等城區的一些中小學校，預計全市將發放120萬套以上。

家長有疑慮

在奮斗小學門口，記者對等待孩子放學的一些學生家長進行了采訪。絕大多數受訪家長表示:學生卡系統非常好，尤其是平安短信功能，讓家長對孩子上下學更加放心。對于目前系統調試階段出現的種種問題，大都表示理解，對于未來的短信服務收費也能夠接受。不過，家長們對即將開通的告知孩子表現的短信服務則心存疑慮。

首先，在短信的內容方面，有家長認為，如果短信僅僅是告知學校每天布置什么作業，意義就不大。因為這不僅會使孩子對短信有依賴，導致不去留意和記錄老師布置作業的重點，也會讓孩子得不到應有的鍛煉。

其次，在短信的發送方式上，家長們更希望學校的短信因人而異，既能夠知道自己孩子的個性信息，同時也不要在短信里公開批評表現不好的孩子。

最后，家長們希望學校的短信能更多地考慮孩子的感受。很多家長雖然想知道孩子在學校里的表現，但是他們卻擔心，如果讓孩子知道他每天上課跟誰說話、下課跟誰吵嘴這些小事都會通過短信告訴家長，會給孩子的心理帶來不必要的壓力。

其實，多數家長的心情是矛盾的：既想對孩子有所了解和約束，又希望給孩子一個相對寬松自由的發展空間和成長環境。

編輯點評

其實不光是北京，上海、杭州、鄭州等城市的一些學校都已經開通了類似的學生“刷卡”系統。新應用的到來，首先應當帶動理念的變革，學校應樹立這樣的觀念:在建立先進的信息化硬件設備的同時，更應注重對教育環境、教育手段、教育理念等“軟件”的建設。切莫一切以指標為要求、以數字為目標，信息化管理必須“軟硬兼施”。（康翔）