初中化學(xué)有效學(xué)習(xí)策略淺探

李雅卿

摘要：化學(xué)是初中階段開設(shè)較晚的一門學(xué)科，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的不斷加重，這門新增學(xué)科在給學(xué)生帶來短暫新鮮感的同時(shí)，也帶來了不少的麻煩。在學(xué)習(xí)過程中，大多數(shù)學(xué)生雖然很努力，但因?yàn)榉椒ú粚?duì)，成績(jī)總是上不去，所以掌握正確的學(xué)習(xí)方法尤為重要。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)? ?學(xué)習(xí)策略

一、熟記概念、原理，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

化學(xué)是文科性質(zhì)較強(qiáng)的理科科目，理解加記憶力在化學(xué)學(xué)習(xí)中很重要，有些知識(shí)如果學(xué)生理解了，是沒必要刻意地死記硬背的;而有些知識(shí)如果學(xué)生不理解，就沒有辦法長(zhǎng)久記憶。

初中化學(xué)的元素周期表、分子式、化合價(jià)等基礎(chǔ)知識(shí)比較多，大量的新知識(shí)需要學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)記住并能準(zhǔn)確運(yùn)用，這對(duì)許多學(xué)生來說難度較大，但這些基礎(chǔ)知識(shí)又對(duì)以后學(xué)好化學(xué)至關(guān)重要。正確操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算化合價(jià)等都離不開基礎(chǔ)知識(shí)，所以基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，學(xué)生切莫急于求成，使自己處于焦灼狀態(tài)。如學(xué)生要注意各章節(jié)之間基礎(chǔ)知識(shí)的聯(lián)系，分析并學(xué)會(huì)總結(jié)，不斷體驗(yàn)新舊知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系;又如學(xué)生要注意區(qū)分分子與原子、單質(zhì)和化合物、化合與分解反應(yīng)等，使知識(shí)體系更清晰，記憶更長(zhǎng)久。總的來說，初中化學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，學(xué)生正確深入地理解一些概念，可以有效指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)。

二、實(shí)驗(yàn)是理解基礎(chǔ)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在化學(xué)教學(xué)過程中，教師必須重視實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生理解概念，獲得知識(shí)和技能。因此，在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并及時(shí)分析聯(lián)想，多看、多思，才能將知識(shí)具體化、系統(tǒng)化。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)都是通過現(xiàn)象反映本質(zhì)的，學(xué)生只有仔細(xì)地觀察和分析，才能驗(yàn)證和探究有關(guān)問題，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

化學(xué)的許多基本概念和原理都可以通過實(shí)驗(yàn)觀察、感受、并總結(jié)概況出來。如在講解“分解反應(yīng)”時(shí)，教師可通過“水的電解實(shí)驗(yàn)”讓學(xué)生親身感受物質(zhì)的變化過程，便于學(xué)生理解知識(shí);又如在講解“化合反應(yīng)”時(shí)，教師可以通過氫氣在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解;在講解“電離”時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察“酸堿鹽溶液的導(dǎo)電性”實(shí)驗(yàn)。結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要比死記硬背概念記得更牢固，這就是所謂的理解加記憶。因此，教師要逐漸鍛煉學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的能力，讓學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)過程，注意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論知識(shí)的聯(lián)系，根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容按照正確的順序進(jìn)行操作，最后根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求解答提出的問題。

三、做好預(yù)習(xí)、聽課、練習(xí)、復(fù)習(xí)，及時(shí)消化總結(jié)

預(yù)習(xí)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生才是真正的主體，學(xué)習(xí)中的大量問題主要靠學(xué)生自己去解決。因此，在上課前，學(xué)生要先熟悉講學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)和難點(diǎn)，針對(duì)不懂的地方主動(dòng)查找相關(guān)材料，做到心中有數(shù)，以便聽課時(shí)能有的放矢。通過閱讀教材，學(xué)生可以培養(yǎng)分析理解問題的能力，提高自學(xué)能力和獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)的能力，學(xué)會(huì)提煉重點(diǎn)、總結(jié)概況，做到觸類旁通，舉一反三，不斷深化和鞏固所學(xué)知識(shí)。

聽課是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。在聽課時(shí)，學(xué)生要做到邊聽邊觀察實(shí)驗(yàn)，邊思維邊強(qiáng)化記憶，爭(zhēng)取在課堂上學(xué)會(huì)教師講授的內(nèi)容。學(xué)生要學(xué)會(huì)聽課，在課堂上聚精會(huì)神，注意教師的眼睛和表情，跟上教師的思路，不交頭接耳。對(duì)于教師提出的問題，學(xué)生要認(rèn)真思考，積極發(fā)言，踴躍參與，始終保持聽課的狀態(tài)。即使是自己已經(jīng)聽懂和掌握的知識(shí)，學(xué)生也不要驕傲，或心不在焉，要認(rèn)真聽教師講授拓展性或延伸性的知識(shí)。學(xué)生在發(fā)言時(shí)，其他學(xué)生要聆聽并思考，特別要留心重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，把教師講解的思路分析透，學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用知識(shí)。

復(fù)習(xí)是進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的過程。在課后，學(xué)生要重新翻看所學(xué)內(nèi)容，回憶課堂記錄的重點(diǎn)，這有助于學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，加深理解，也可以有效地節(jié)省作業(yè)時(shí)間，起到事半功倍的效果。學(xué)生還要注意復(fù)習(xí)要有規(guī)律，必須及時(shí)，否則超過了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時(shí)間，復(fù)習(xí)效果也不好。總而言之，學(xué)生要堅(jiān)持課后復(fù)習(xí)總結(jié)，隨著知識(shí)的增加再按章總結(jié)。

四、結(jié)語

總之，對(duì)于一個(gè)勤奮、認(rèn)真的學(xué)生來說，學(xué)好化學(xué)不是一件難事。學(xué)生只要遵循正確的方法，就會(huì)在學(xué)習(xí)過程中感受到無限的化學(xué)學(xué)習(xí)樂趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]耿雁冰，吳瑛.化學(xué)教學(xué)中滲透科學(xué)方法的幾條路[J].化學(xué)教學(xué)，2018，（7）.

（作者單位：吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)）