淺談幼兒園主題游戲中的開展

馬春蕾

《指南》指出：“教師要善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”而主題活動正是追隨著這樣一種理念，讓孩子在自主自由地探索空間中快樂成長。主題式課程的確為孩子和老師提供了無限廣闊的學習內容和教育內容，但也同時對老師提出了更高的要求與挑戰。那就是到底該選擇什么樣的主題？什么樣的主題才能引發幼兒的興趣，什么樣的主題才能真正促進孩子的發展呢？

確定主題時應根據幼兒的年齡特點，從孩子的生活入手，以幼兒的興趣為出發點，選擇適宜的主題活動進行展開。我們開展的主題活動《老鼠嫁女》來自于師幼之間的一次聊天。開學初，跟小朋友聊暑假趣事，果果小朋友說到，前幾天參加了阿姨的婚禮，婚禮上有好吃的糖果，新娘還穿了漂亮的婚紗，婚禮現場布置的很漂亮等等。這個話題，引起了小朋友的興趣，你一言我一語的說起了自己參加過得婚禮，聊起了婚禮習俗。有小朋友說到自己看過《老鼠嫁女》的故事，講到了古代婚嫁，有小朋友提出古代結婚是什么樣的呢？有什么習俗呢？孩子們對此好奇極了。為了讓小朋友更詳細的了解婚嫁習俗，我們下發了一張婚俗調查問卷，請小朋友跟家長一起找找關于古代婚嫁的習俗。“古代婚嫁具體有什么習俗呢？”“新娘需要準備什么呢？”“新郎又需要準備什么呢？” 幼兒的興趣加上良好的動機刺激，成為了本次主題發生的前提。

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的需要。《老鼠嫁女》以歌謠式的句法表現，保存了傳統唱念的趣味，朗朗上口。最后還增添了鑼鼓歡天娶親以及結婚拜堂的流程，讓現在的孩子也感染一下“古代婚禮”的熱鬧氛圍。故事揭示了現今很重要的價值觀：不攀比、不評比、珍視自己的優點。

傳統文化課程資源的開發對促進中國傳統文化融入幼兒園課程有重要影響，幼兒園可以挖掘和整理適合幼兒的人文資源，并以幼兒感興趣和樂意的方式呈現給幼兒，讓幼兒以親身體驗的方式感受傳統文化的魅力，這樣既能滿足幼兒的現實需要，又能開闊幼兒的視野，幫助幼兒了解和學習傳統文化。《指南》中提出了，要珍視游戲和生活的獨特價值。游戲的目的不僅僅在于讓幼兒"玩"，而是在于引發、支持與促進幼兒的學習活動。在孩子的日常活動中，游戲與主題活動相互并存，在幼兒的發展中起著不可或缺的作用。