《春夜宴從弟桃花園序》開頭和結尾教學之我見

柯麗斌

摘 要：《春夜宴從弟桃花園序》是李白著名的一篇宴集序，其開頭和結尾，文質兼美、內涵豐厚。本文就如何教好本課的開頭和結尾，談談自己的一點薄見。

關鍵詞：開頭;結尾;教學

人教版高中語文選修教材《古代詩歌散文欣賞》第六單元選文《春夜宴從弟桃花園序》是李白所著的一篇宴集序，文章意境幽美雅致，筆調行云流水，格調明朗向上，是李白著名的一篇宴集序。文章的開頭和結尾，更是文質兼美、內涵豐厚，但多數語文教師在執教中，往往或對其教學重點把握不準，或解讀過于膚淺，流于表面。對此，筆者嘗試就如何教好本課的開頭和結尾，談談自己的一點薄見。

首先，就文章第一部分（前八句）的教學重點而言，多數教師往往會從文辭入手，比如通過賞析“浮生”“陽春”“煙景”等詞，引導學生體會文章之美。突顯語言鑒賞的教學當然沒問題，但是第一部分語言鑒賞的重點不僅是文辭之美，更是三個虛詞“夫”“而”“況”的作用。第一個虛詞“夫”是發語詞，無實義，但它起到引發議論的作用。作者從天地光陰入筆，禮贊天地光陰又暗含生命短暫的感慨，由一“夫”字領起，就有一種驚世駭俗、破空而來的非凡氣勢，感慨深沉，引人思考。如果少了“夫”，情感就失去了依托，顯得縹緲。接著作者援引古人秉燭夜游的典故，把對生命的喟嘆推進一層，表達對生命的眷戀：生命有限，更要縱情恣意——人生得意須盡歡，不得意也要為歡行樂。第二個虛詞“而”字，起到遞進和強調的作用。……