“一帶一路”視域下復合型國際化外語人才培養研究

趙鳳蘭

【摘要】全球化、國際化和多元化的趨勢要求學科綜合化、人才培養復合化。單一的語言文學教學師資類或翻譯類的外語人才已經無法滿足經濟社會發展的需要。“一帶一路”視域下復合型國際化外語人才培養勢在必行。

【關鍵詞】“一帶一路”;復合型;國際化;外語人才

根據2010年麥克思就業調查數據，英語專業被列為最難就業的專業之一。長期以來，絕大多數英語專業學生除了英語專業知識之外，對其他學科知識掌握甚少。例如翻譯醫學、計算機、經貿、財會等方面材料，英語專業學生不懂這些學科知識，無法翻譯，英語畢業生只能擔當英語教師，生活翻譯人員，技術類翻譯根本做不到。那么當今社會需要什么樣的外語人才？2013年習近平主席提出共建“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”（簡稱“一帶一路”）。“一帶一路”是以經濟建設為主導，加強周邊國家的政治、經濟、科技、文化和教育等各個方面的合作與交流的宏偉戰略。2017年和2018年習近平在世界經濟論壇相繼提出“人類命運共同體”，旨在追求本國利益時兼顧他國合理關切，在本國發展中促進各國共同發展。一帶一路”和“人類命運共同體”的建設意味著新一輪改革開放的縱深發展，學界紛紛呼吁此種視閾必須外語鋪路，外語人才先行，外語人才遇到了千載難逢的機遇。培養熟練掌握外語專業知識，同時了解其他相關學科知識，例如外交、外事、經貿、法律、新聞、文化等，具有寬廣的國際化視野，熟悉國際慣例和規則、國際法、國際貿易、國際金融、知識產權等，具有較強的跨文化溝通能力，能夠參與國際事務和國際競爭的復合型國際化外語人才是時代的呼喚。

單一的語言教學培養出來的“經院式”教學師資人才已經不能滿足當今社會和市場的需求，而寬口徑、應用型、復合型的外語人才卻是緊俏貨。復合型外語人才培養的模式主要有外語+專業和專業+外語兩種。外語+專業是以外語專業學生為主，外語為主修課程，其他專業為輔修課程，比如外語+經貿，外語+商務，外語+金融，外語+旅游等等。其核心是外語人才，以外語為本，必須有寬厚的外語專業基礎知識和外語交際能力，同時輔以其他學科專業知識。但不是兩個專業的簡單拼盤和疊加，要有機地融合和復合，重視實際工作能力，是培養重點。利用外語優勢，有效地進行跨文化交流與合作，這樣的人才更有競爭力。專業+外語是以非外語專業學生為主，以其他專業為主，比如理工科、商科、工科等，以外語為輔，專業技術高端人才如果再有良好的外語能力在國際交流與合作中定會搶手。隨著我國中外合作項目的不斷增加，外商來華投資，我國企業海外發展，海外旅游業的蓬勃發展，各種國際會議在華舉辦等等，復合型外語人才將是國際合作的骨干力量。

國家層面強調培養國際化人才，高校外語專業要根據國家需要，緊跟時代步伐，適時調整和改革人才培養模式、培養方案、教學大綱、教材、師資、教學管理和考核方式等等各項教學事務。“一帶一路”和“人類命運共同體” 的建設要求我國外語人才培養戰略轉型，“第四代外語人才”—復合型國際化外語人才培養是大勢所趨。復合型國際化外語人才內涵應包含以下特征：深諳中國傳統文化和中國國情，有強烈愛國心和社會責任感;了解并尊重異國文化和風俗;有全球視野和國際觀念，了解世界時事問題;精通一到兩門外語，具備良好跨文化交際能力，同時具備其他專業知識;能夠參與國際商務、貿易、教育、文化等合作與交流。因此，復合型國際化外語人才應該具備外語語言能力、跨文化交際能力、解決問題能力。國際化外語人才培養的核心問題是課程設置，除了常規的語言課程、專業課程和實習實踐課程，還需要國際化課程，如國際商務貿易、國際法、國際談判、國際營銷、國際知識產權、國際貨幣兌換、國際運輸、國際海關等等國際經濟、政治、文化、教育、交通、地理、歷史等方方面面的知識。因此，復合型國際化外語人才培養不是單一型人才而是通才教育。地球村、全球化、一體化、信息化、智能化以及“一帶一路”和“人類命運共同體”這些概念和形勢要求人才培養多元化、復合化、國際化。

國際、國家和社會層面已經明確要求外語人才要復合型和國際型，那么高校要如何應對？深層次、大范圍的教學改革必須要做。如果仍然消極被動等待危機，英語教師下崗和英語專業學生失業不可避免。高校外語專業不能為了保住自己的飯碗，而打破學生飯碗，學生畢業就失業。長此以往，惡性循環，浪費大量人力、物力和財力。因此，高校要根據市場需要，精確調研英語教學人才、科研人才、專業型人才和職業型人才的需求量而科學合理招生。并且要整合教學資源，英語專業和其他專業合理對接，師資力量合理配置，科學制定人才培養方案，系統設置教學大綱，針對性地進行課程建設，教材既要本土化，符合學生實際情況和國家、區域情況，又要國際化，涉及國際經貿、法律、文化和教育等相關知識。高校要對專業進行準確定位，要培養什么樣的人才，需要什么要的教學資源，如何進行有效地教學，這些問題都要科學合理的研究應對，最終培養出適合社會需求的人才。

總之，單一型外語人才不再符合社會需求，復合型國際化外語人才培養勢在必行。高校必須清醒地認識到外語人才培養改革的緊迫性和時代性。經濟全球化和我國“一帶一路”和“人類命運共同體” 的建設對外語人才培養模式的構建既是挑戰，也是契機。與時俱進，深層次的外語教學改革既能為社會培養高水平，高素質，能參與國際合作、就業率高的外語人才，同時也促進外語學科建設以及其他相關交叉學科的發展。“一帶一路”視域下復合型國際化外語人才培育是時代必然的要求。

基金項目：本文系吉林省教育科學項目“一帶一路”視域下吉林省高校復合型國際化外語人才培育模式的構建與實踐 GH180584階段成果。