將環保意識滲透到涉農職業教育中

代景忠

近些年來我國不斷提升對中職教育的重視，尤其是在涉農專業方面，不斷的加強扶持力度，根據當前我國農業生產的實際情況，在中職涉農專業教育過程中，將農業的可持續發展核心思想深入到學生之中，從而就可以促使涉農專業的人才可以有效提升綜合能力，同時促使涉農專業人才朝著現代化農業知識、素質發展、轉型，另外，對涉農專業學生進行教學的過程中，還需要將注重環保的思想深入到學生的思想、行動之中，進而就可以促進我國農業生產和農業產業結構升級。因此，文章結合筆者自身教學經驗，就將環保意識滲透到涉農職業教育進行相關探討，以期可以有效提升我國中職涉農職業教育的質量和效率，促進我國農業產業發展。

隨著我國經濟、社會的飛速發展，當今社會對于中等技術人員的需求量越來越多。并且隨著我國國家相關部門不斷加大對中職技術院校的扶持力度，我國教育部副部長魯昕曾經在講話中指出，我國教育部將更進一步加快我國涉農專業的職業教育，從而就可以提升我國社會綜合生產能力，對區域發展經濟產生良好的影響。并且可以根據各地方實際情況，適當開始試行免費的中職教育，同時制定出促進涉農專業發展的計劃，盡最大努力擴大涉農專業招生的規模和數量。

1 將環保意識滲透到涉農職業教育中的意義

我國屬于農業大國，雖然擁有非常多的農業人口，但是我國當前農業技術人才還無法滿足當前農業發展和生產的實際需求。另外，我國很多地區仍然采用傳統粗放的農業生產方式，例如對化肥、農藥的過度使用導致的土壤污染問題，再如由于秸稈焚燒導致的環境污染問題和磷、鉀、氮的缺失問題;由于畜禽糞便隨意排放導致水資源產生污染;溫室生產過程中產生的如塑料等一些廢棄物等等。諸如此類污染具有范圍廣、時間長的特點，并且由于沒有嚴格的進行治理，久而久之便對我國農業生產、社會經濟發展等都帶來了諸多不良的影響。

近些年來，我國中等職業教育學校不斷擴大招生范圍和增加招生數量，從而其中來自原中高中的生源比例不斷增加，其中受惠最為明顯的就是我國的農村學生，這些學生得到教育惠農、職教免費政策的實惠后，促使可以有效改善我國整體農村人口的基本素質，從而有效促進、改革我國農村經濟產業結構發展，對我國農村及全社會發展都有著不可或缺的重要作用。因此，在當今的中職涉農專業教學過程中，不僅要重視培養學生形成良好的農業環保意識，同時應側重于在涉農職業教育中滲透環保意識。

2 將環保意識滲透到涉農職業教育中的具體措施

2.1 理論與實踐結合，提升學生環保意識

應該在中職涉農專業教材中，大量的增加對經濟、社會、生態可持續發展，以及持續利用資源方面的教學內容;在教學的過程中，盡可能利用多媒體設備為學生播放圖片、視頻等資料，促使學生可以直觀了解到當前我國的現狀，以及可以對一些西方方大國家農業和諧發展的實例進行觀摩，進而就可以對當前我國環境問題的起因及解決辦法進行分析，引導學生與教師一同總結經驗、教訓。另外，在實際教學過程中，應該積極開展實踐教學方式，將課堂理論教學與田間勞作實踐進行有機結合。另外，還可以引導學習果林專業的學生親自走入到林場、果園之中，而養殖專業的學生，則可以親自到養雞場、養牛場等一些地方等等，從而實際開展與自己專業相關的實踐，促使學生可以在實踐的過程中意識到環保的重要性;再者，還可以為學生聘請具有豐富實踐經驗的農業方面專家到校講課，從而可以促使學生學習到更多的先進技術。

2.2 德育意識培養

我國具有非常豐富的自然資源，但自然資源屬于不可再生資源，如果對這些資源開采過程中沒有節制，肆意破壞和污染當前的環境，最后超出環境對于廢棄物的容納能力，必然會遭到自然界給予的乘法，并且如果對環境進行破壞，等同于在侵犯他人的利益，并且對子孫后代的生存造成威脅，進而對于破壞環境的行為，必然會受到全社會的譴責，因此，在將環保意識滲透到涉農職業教育的實際教學過程中，應該首先明確人類對于大自然的道德方面的責任、義務，樹立當今新時代的環境道德觀念。在我國共產主義道德中，環境道德是其中最重要的組成部分之一，同時其也是我國進行社會主義精神文明建設工作中的關鍵環節。因此，在實際進行中職涉農專業教育的過程中，要積極引導學生少用或者是不用花費的觀念，在進行科學農業生產過程中，要求學生盡最大可能采用生物鏈方式，如此必然會促使土壤變得更加肥沃。

2.3 行為教育

不僅要在理論方面、思想方面對于學生進行環境保護意識的教育，同等重要的就是學生的行為教育。在將環保意識滲透到涉農職業教育中，要側重于培養學生的環保行為，要求學生無論在生活中還是在學習中，都要將自身的任何小事都要與環境進行聯系，培養學生從小就形成愛護環境的行為習慣，例如引導學生在生活中節約用電、不浪費水資源，對可循環的廢棄物進行收集等等，從而不斷改善學生的行為習慣。另外學校應該組織多樣化環保活動，引導學生可以積極的參與到活動之中，將全身心都投入到環保事業之中。

近些年來，我國開始大力提倡垃圾分類，但效果并非很明顯，但相比之下，德國是在垃圾分類中做的非常好的國家，德國具有非常細致和嚴格的垃圾分類，無論在戶外馬路、住宅區等所有地方，所有的垃圾箱都是根據功能進行分類，同時民眾已經養成了良好的垃圾分類習慣，從而在垃圾分類方面，德國已經取得了良好的成果。環境是全人類賴以生存的條件，是人類發展的基礎。在當今時代，對環境形成良好的保護，才可以促使人與環境之間形成和諧的發展，這也是實現社會可持續發展的必然條件。我國具有非常多的農業人口，我國農業人口是全國人口總數的57%，農民在農業生產中具有非常重要的地位，從而農民從事農業生產與水資源、土地資源等都有著密不可分的關系，由此可以看出，如果培養中職生形成良好的環境保護意識和行為，從而必然會促進農業產業結構、生產等多方面的升級、轉型和可持續發展，推進我國生態農業的發展，對環境起到良好的保護性作用，具有深遠的戰略性意義和作用。

3 結語

綜上所述，在我國這樣的農業大國中，具有非常多的農業人口數量，因此，如何促進農業經濟發展和促進農業經濟實現可持續發展，是我國國民經濟中最為重要的關鍵性因素，同時要以提高農民素質、涉農專業技術人才素養，是促進我國農業可持續發展的重要前提。在中職涉農專業職業教育過程中，主要是培養具有綜合應用性技能的人才，因此，要在教育過程中綜合考慮地區農業、社會發展、農村經濟等，并將環保意識滲透到涉農職業教育之中，將環保與農業進行深度結合，秉持可持續發展的基本原則，綜合各地市場實際情況和需要，對中職學校的辦學理念作出調整，從而就可以培養出我國農業發展所需的農業生產、管理、服務方面的實用人才，最終才可以提升辦學質量，促使我國更多的農村青年及初中、高中畢業生得到更為豐富的培訓，掌握良好的農業生產技術，綜合性提升涉農專業學生的綜合素養，從而促進我國農業發展。

（作者單位：銅仁學院）