用愛詮釋教育的真諦

李筱嬡

我當了十年的班主任，送走了四屆學生，十幾年的班主任生涯使我深深體會到了“沒有愛就沒有教育”的真諦。愛能密切師生關系，拉近心理距離，使班主任工作得心應手。那么，對于學生來說，愛究竟是什么呢？

郎xx是我的第一屆畢業(yè)生，教了她三年，師生之間建立了真摯的感情。現(xiàn)在閉目一想，她的一顰一笑、一言一行都歷歷在目，恍如昨日。

記得那是2000年的8月21日，這是初一新生報道的最后一天，班級名單只有郎xx沒有報道，我等了一上午，還沒有來。下午，我正在打掃教室，只見一位婦女領著一個小女孩叫我，小女孩長得很漂亮，臉色桃紅，嘴角上翹，一雙水靈靈的大眼睛，可是眼中滿是驚恐、害怕之情，手緊緊地拉著她媽媽的衣角，躲在她的身后。她媽媽跟我說，她是苦勸了一上午才肯來的，原因是她是個聾兒，戴著助聽器都聽不清說什么，她害怕來到一個新環(huán)境，怕有人欺負她，怕別人瞧不起她，一度不想上學了。聽了這些，我摸著她的腦袋，說：“孩子，不要怕，有老師呢，一切都會好的。”

第二天，她來上學了，我把她安排在第一張桌子，并且安排了一個學習成績好、又細心、又樂于助人的女同學做同桌，我還跟各科老師說明了她的情況。開始上課了，我將聲音提得很高，以便她能聽清，我還盡量站在她能看見我口型的地方講課。三年下來，我已養(yǎng)成了習慣，每次考試，我都站在她的身邊看；每次講課，看著她講；每節(jié)下課我都會問她有沒有聽懂，有沒有困難。開學時間不長，雖然她說話支支吾吾，一般人聽不懂，但我已能和她交流了。

郎xx怕同學笑話她，為此，我在班中召開了“班中充滿愛”的班會，號召全體同學獻出愛心幫助她、親近她。在班會上，她感動得哭了，但也高興得笑了，笑得是那樣的燦爛、那樣的可愛。

郎xx喜歡畫畫，小學時就曾獲過大獎，上中學更勤奮了，她承擔起班級的板報宣傳工作，很認真負責，每次我都積極地鼓勵她、表揚她，使她認識到自己的價值，不再自卑。

每逢節(jié)假日我都去看她，幫她補課，跟她談心。記得前年冬天，她的父母因感情不和而離婚，有一階段她自己一人在家生活，每天干吃方便面。我得知這一事情之后，趕緊把她接到了我家，給她做好吃的，給她洗衣服，甚至領她一起去洗澡，幫她梳頭。一起生活的這幾天，她的眼里總是充滿淚水地看著我，她說：“老師，你對我比我的媽媽都好！”

就這樣，不是親人而勝似親人，轉眼間，三年的師生生活已過去，她以素科第一、文化課314分的好成績考入了伊春職業(yè)學院。得知這一喜訊，我感動得想哭。郎xx她真的很優(yōu)秀，她付出了常人幾倍甚至幾十倍的努力，才能有今天的結果。

為了慶祝，她媽媽為她辦了慶祝酒席，特邀我去，會上郎xx手捧花籃，走到我面前，深深鞠了一躬，哭著跟我說：“老師，謝謝你，是你讓我變得開朗、自信，是你讓我愛上了生物，如果沒有你，我不知現(xiàn)在會怎樣，你就是我最親的親人。”說著，她撲入我的懷中，我倆緊緊地擁抱在一起，我也滿眼的淚水，這是感動的淚，也是高興的淚。

2005年金秋時節(jié)，我又送走了一屆畢業(yè)生，同時迎來了38個活潑又可愛的新一屆學生，這樣我又開始了新一輪的班主任工作。

這38個學生家庭情況各有不同，其中特殊家庭的孩子有13人之多，而且我發(fā)現(xiàn)這13個孩子多多少少與其他孩子不同，他們有的脾氣倔強暴躁，不容批評；有的自我封閉，斤斤計較；有的家庭貧困，自尊心很強。而對這些孩子，我對他們都愛護有加，小心翼翼地維護他們的自尊心，還發(fā)動學生對他們伸出友誼之手，讓他們感受到來自于老師、同學的愛心。

劉xx同學是一名孤兒，他三歲母親去世，十一歲父親去世，一直由姥姥撫養(yǎng)，家庭貧困，姥姥身體又不好，對孩子也缺乏教育，剛入學時，劉xx的形象簡直就是一個社會的混混樣，頭發(fā)前過眉，鬢過耳，且焗黃色，一臉的叛逆，一身緊身黑衣、黑褲，走路兩手插兜，左搖右晃的。面對這樣一個孩子，我悄悄地把他叫出教室，問明了家庭情況后我告訴他：“你這身打扮很入時，但不適合你的學生身份，不要讓誰一眼就把你當成典型特例揪出來，你是一名普通的中學生。”我告訴他換上校服，剪去頭發(fā)。第二天，他校服穿上了，但頭發(fā)不剪，中午放學，我就拉著他的手一起去給他剪了頭。

劉xx很聰明，但學習不認真，我對各科教師說明了他的情況，各科老師也都積極地鼓勵他，使他的成績不斷提升。

到了交書費的日子了，劉xx姥姥拿不出那240多元的書費，遲遲交不上來，看到這些，想到他作為一個孤兒的不幸，我說：“我給你交。”這件事很讓劉xx感動。從此，他與我的關系更密切了，話更多了，與同學關系更融洽了，更懂得珍惜了。

劉xx這樣一個問題家庭中的孩子，錯誤不斷，屢教屢犯，面對這樣的學生，更需要老師有愛心、有耐心，整個初二學年，就是這樣度過的。2009年圣誕節(jié)，學生都互相贈送圣誕果，有不少學生送給老師，我注意到，劉xx沒有接到同學們的禮物。于是我把他叫到我的身邊，送給他一枚圣誕果，并且摟著他的脖子說：“劉xx，雖然你現(xiàn)在小毛病不斷，但較初一學年已經有了很大的進步，希望你繼續(xù)努力，更完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀，這枚圣誕果送給你，我不是以老師的身份，而是以朋友、母親的身份送你的，希望你不要辜負一位母親的期望。”聽了這些話，劉xx不住地點頭，眼里閃著淚花。從這天開始，我發(fā)現(xiàn)劉xx每天臉上都洋溢著笑容，對自己要求更嚴格了。

從一個個學生身上，使我懂得對學生必須傾注愛心，愛護他們，讓他們感受到來自老師的愛心，才能使他們健康地成長。用魯迅先生的話說：“教育是根植于愛的。”而我要說：“愛是一盞指路的明燈，愛是一縷金色的陽光，愛是一絲和煦的春風，那就讓我們用愛詮釋教育的真諦吧！”

編輯 趙飛飛