創新科教發展理念視域下大學生育人平臺構建探索
——評《面向創新的大學教育：科教融合理念及其模式建構》

書名：《面向創新的大學教育：科教融合理念及其模式建構》

作者：周光禮

出版社：科學出版社

ISBN：978-7-03-060218-3

出版時間：2019 年3 月

定價：89 元

隨著改革創新理念的深入實踐，我國教育事業在教學體系和育人機制方面的研究有了一定的發展。由周光禮編著，科學出版社于2019 年3 月出版的《面向創新的大學教育：科教融合理念及其模式構建》一書中，強調了現代社會高校育人體系創新發展的迫切性和必要性。該書從理論和實踐兩方面來探討創新的大學教育，即中國高校人才培養體制。一方面，從理論上深入探析面向創新的大學教育，其內容涵蓋高等教育適切性、高等教育目標、科教融合、教學學術能力等理論問題；另一方面，從實踐上探討了科教融合、產教融合模式構建問題。采用統計的數據分析處理法，利用訪談、問卷和個案研究深入剖析國內外高校人才培養模式和改革的實踐及經驗。該書在研究理論上擴展了創新驅動發展戰略的研究空間，提供了考察高校人才培養模式改革的新視角；在實踐上為設計適合我國產業創新實際需要的高校人才。該書研究視角新穎，內容全面系統，可作為創新發展視域下，大學生育人體系建設的設計人員、教學人員以及相關研究人員的參考資料。

科學技術的進步使人類社會宏觀環境發生了很大的變化，這也使得人才培養體系面臨更嚴峻的現實挑戰和更高的要求標準。我國高校如何建設適應創新驅動發展戰略的人才培養體系和管理模式，是當代高等院校面臨的主要挑戰。高校的人才培養需結合社會發展，培養各類工作崗位所需的技術、研究工作人員，為我國現代化建設發展做好充分的人才儲備工作。以下就我國高校育人平臺的現狀和構建新時代大學生育人平臺展開探討。

隨著我國經濟的發展和社會的進步，各大高校的擴招，大學畢業生就業困難成為當今社會最為關注的問題和熱點。當代大學生就業困難除了與學校、專業以及學生自身能力有關之外，還與高校育人體制有關。當代高校對大學生就業指導和實踐的培養較為欠缺。多數學生處于迷茫狀態，不清楚自己的職業定位，沒有能夠有意識地去提升自身各方面的就業能力。其次，實踐能力缺失。當代大學生普遍存在適應社會能力弱、知識應用能力不足、心理承受能力不強以及創造性工作能力缺失等現象，這表明當代大學生在實踐能力方面嚴重缺失。高校是培養大學生素質和能力的主要基地，是培養國家現代化社會建設人才的基礎，必須高度重視創新視域下高校教育教學體系的建設和育人平臺的構建。

21 世紀的競爭是人才的競爭，人才是一個地區、一個國家的核心競爭力。做好人才培養工作，是建設創新型國家和社會的重要基礎。可從以下兩個方面思考構建高校育人平臺工作的研究：第一，完善高校育人制度，構建有效育人平臺。從國家、民族發展和社會建設角度出發明確高校育人教學內容、教學目標。以社會建設人才實際需要為基礎，完善高校育人制度，構建考核標準與評價體系，規范高校各類課程考核項目。對傳統高校教育體系和育人機制進行必要改革和創新建設，以培養滿足社會發展要求的創新型人才。第二，加強建設和提高實踐教學評價體系。針對當代大學生實踐能力欠缺的弊端，對高校各類課程項目、考核和評價體系進行調查和分析并找出影響實踐教學的最主要因素，進行相應的改進和創新措施，提高實踐教學評價體系和標準，為大學生步入社會做好充分的準備。

創新是一個國家、一個民族發展的源動力，同時也是一個體系創新建設最強有力的方法和手段。高校應以大學生成長成才為出發點，充分利用科學技術手段和發揮勇于開拓創新的育人師資團隊的主體力量，對大學生進行有效的就業指導與幫助。另外，充分利用高校資源，加強學校與政府、學校與企業之間的合作，搭建學生實踐培訓平臺，使其在實踐中找到自身職業價值與規劃，并提高各方面的職業能力。在創新視域下，高等院校需結合社會發展的實際人才需求構建創新驅動發展戰略的高校育人平臺，為國家發展、社會建設做好充分的準備。