論高校專科生自我責任感現狀反思及對策

摘 要 伴隨著新時代的到來和社會發展，整個國家與社會越來越需要具有自我責任感的高校專科生，黨與國家不斷需要培養出具有創新能力和責任擔當的高校專科生，培養出具有自我責任感的高校專科生已然成為了目前教育的迫切任務。目前有部分學生存在自我責任感的流失。因此，本文深刻分析了專科生自我責任感缺失的原因，進一步討論了以及培養專科生自我責任感的對策，幫助專科生增強對于自我責任感的認知。

關鍵詞 高校專科生 自我責任感 對策

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

當代專科生是具有足夠專業素養，社會道德和責任擔當的良好青年，每一位在不同的生活中都扮演著不同的角色，自我責任既包括孝順父母，尊敬師長，又包括努力學習，追求上進。但是專科生正處在一個積極謀求個人權利的社會氛圍中，整個社會往往過分強調權利，而忽視自己的義務。在大背景的影響下，有些專科生的權利意識往往超過了責任意識，甚至蒙蔽了責任意識。加之思想仍然不成熟，久而久之，可能會逐漸喪失對生活意義的追求，因此，高校專科生缺乏自我責任感的現象并不少見。

1專科生缺乏自我責任感的原因

1.1內部原因

專科生尚未形成完善的自我發展意識，難以處理自己與周圍事物的關系，受制于年齡限制，大部分專科生對自我都沒有足夠的認識。而這種不成熟的認識，往往會導致專科生難以對自己做出正確的評價，進而也就難以履行自我責任感，容易做出很多不負責任的事情。另外，專科生的情緒不穩定，難以做好自我調控，一旦情緒崩潰，難以及時調整。最后，有些專科生并不是沒有責任感，你們僅僅是不知道如何履行責任感，缺乏實踐。他們成長中的首要目標都是努力學習，考取更高的分數，認為僅僅這樣就是為自己負責。他們找不到真正對自己負責的目標，對于自我責任感的概念存在誤解。

1.2外部原因

首先，大部分專科生自我責任感的流失都是由于家庭教育中存在著的一些固有問題。有些家庭并沒有對于自我責任感做了充分的教育，部分家庭直注重孩子考卷上的分數，而不重視對于如何做人的教育。這樣一來，雖然學生的文化成績高，但是一旦遇到挫折，很可能就會尋求幫助，當尋求不到幫助時，往往選擇逃避，這就是自我責任感的缺失。其次，一些學校的教育并不利于培養專科生的自我責任感，某些院校不注重發展學生的獨立人格，使得學生認為自我責任感并不是那么重要，進而也就缺乏了主動承擔責任的意識。最后，學校在教育中的方式存在問題，對于自我責任感的教育，往往是通過在課堂上的引導進行的。缺乏體驗和實踐導致效果并不樂觀，學生并不能真正的認同到自我責任感的重要性。

2培養專科生自我責任感的對策

2.1發揮網絡媒體的宣傳作用

專科生的許多行為其實都受到社會媒體的影響，政府可以充分利用電視，新聞，微博等媒體積極宣傳自我責任感的重要性，創造出一個良好的媒體氛圍。通過正能量的、積極的環境，引導學生的行為。另外，政府也應該及時報道負面新聞，并且告訴專科生，這些是需要懲戒的。這樣一來，既可以場惡揚善，又可以生動形象的幫助專科生樹立其正確的三觀，讓他們認識到自我責任感的重要性，使其拋棄自我利益高于一切的觀念。此外，高校的各個學院還應該定期舉行宣講會，邀請自我責任感強烈的教師進行分享，也可以起到創造良好氛圍的作用，讓專科生知道必須承擔責任，才能享受權利。

2.2高等院校要加強對專科生自我責任感的教育

首先要完善專科生的教學內容與教學模式，高校要經過調研，發現學生感興趣的點來進行課堂教育，是學生提高聽課的興趣，并且在增加參與程度。課程的內容也必須做到傳授知識與培養學生自我責任感的有機統一，幫助學生正確評價善惡，樹立起自我責任感。其次，除了學生，教師也應該增強自我責任感。只有這樣才可以為學生樹立起榜樣，每一名學生的言行與思想都會受到教師的影響，教師需要敞開胸懷它可以幫助學生樹立起自我責任感。專科生階段，學生的思想意識早已成熟，教師不但需要傳授專業課程，還應該時刻關注學生的思想理念，考慮到不同學生個性上的差異給予不同的輔導，幫助學生正確的實現個人價值，勇于承擔責任。

2.3重視起家庭對專科生自我責任感教育的重要性

父母是子女最好的老師，既不應該過于嚴厲，又不應該過于溺愛。想要幫助子女培養起社會責任感，就需要改變教育理念，通過理性的愛幫助孩子培養起良好的社會責任感。子女需要做選擇時，父母不能強加干涉，而是提供有效信息，幫助子女做出選擇，子女對自己的結果自己承擔責任。另外，父母應該即使轉變自己的形象，以平等身份與孩子交流，避免束縛孩子。在日常生活中，要改變傳統的態度，對子女的選擇不強加干涉，尊重子女的努力，并且積極營造出一個和諧、溫馨、愉悅的家庭氛圍。父母還須要為自己的行動和行為負責，以便為子女樹立良好的形象， 要是我責任感幫助子女擁有一個更好的人生。

3結語

培養專科生的責任感既是個體的需要，也順應了社會發展的需要，培養專科生自我責任感的任務任重而道遠。首先，社會媒體需要積極發揮引導作用，因為多種優勢幫助專科商培育起自我責任感。其次，在學校中，專科生的社會責任感會受到教師的言行和校園的氛圍影響，需要創新教育模式。最后在家庭中，父母對于專科生自我責任感的教育也不能缺失，要引導子女形成正確的意識，當初子女建立起自我責任感。

作者簡介：丁婧（1989.1-）女，漢，廣東潮州，廣東食品藥品職業學院，助教，碩士，研究方向：大學生思想政治、黨建工作。

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