基于網店美工崗位的Photoshop課程體系設計

摘 要 由于我國現在電子商務發展迅速，與其相關的專業也成為中高職教育培養人才重要部分。其中“網店美工”是傳遞電子商務信息的核心，也是各大網店的重要職位之一。而網店美工是一門實踐性較強的專業，學生不僅要有扎實的計算機操作基本知識，還要能夠熟練操作計算機各個軟件。而Photoshop是網店美工職業的基本處理技術，基于此，本文探討了如何重新構建網店美工職業的Photoshop課程體系，以供相關人士交流。

關鍵詞 網店美工 Photoshop課程 設計

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

0引言

Photoshop作為美工專業學生必備技能之一，其課程體系存在許許多多的缺點，導致學生提不起學習興趣，從而出現人才供不應求的現象，所以需要采取多種辦法來優化該課程體系。

1淺析網店美工崗位

網店美工專業是電子商務的核心課程之一，其目標主要是培養學生美化網店的設計技能，讓學生具備扎實的美工基礎知識以及相關職業需要的實踐技能，滿足電子商務職業崗位需求。而其工位內容包括了店鋪頁面和內容整理和排版，商品圖片處理和美化以及營銷裝修，配合店家進行商品宣傳圖片、促銷打折頁面和活動頁面的精心制作和設計等。而網店企業對該專業學生的基本要求是具備較強的網頁設計和布局能力，顏色搭配和鑒別審美的能力，能夠熟練運用Photoshop和其他一些有關設計的app。網店商家還需要美工人員可以對圖片的視覺反應有一個較好認識，在工作中有責任心和積極性，善于與別人溝通，將自己看作是團隊的一份子，善于傾聽別人的修改意見。由于我國現在網店數量龐大，各大網店的每日任務量也較大，所以對商家對網店美工人員提出了新的要求，需要他們具備良好的精神面貌和創新能力，在現代壓力較大的工作環境中還能夠保證工作質量。

2分析網店美工崗位人才需求

2.1人才需求量較大

現如今，我國電子商務數量龐大，而各大電子企業的工作量也與日增加，但是電子商務方面的人才卻出現短缺，有關電商經銷、技術操作、推廣銷售、物流管理等職業都缺乏高質量的人才，美工崗位作為電子商務的核心之一，其人才需求量較大，但是我國中高職學校以及高等學府都出現人才供不應求的現象。并且考慮到相關專業的學生在畢業后踏入崗位，其實際操作技能并不能夠滿足實際工作需要，還需要企業給予一定培訓時間，這也給電子商務的運營增加了難度。

2.2網店美工操作員需要熟練掌握Photoshop技能

Photoshop是網店美工崗位人才需要熟練掌握的基本技能之一，我們可以在各大電子商務的招聘網上看到，有關網店美工基本職能都需要對網頁布局和排版、廣告圖片后期處理和美化、店鋪布局整理以及促銷活動手機端的應用和布局等內容進行熟練操作，而這些基本技能都需要工作人員對類似于Photoshop的圖片處理軟件進行熟練處理。所以凡是想要在網店美工崗位工作的人員都需要靈活掌握該項計算機操作，并且具備創新意識，才可以發揮自己最大的能力，并且可以將網店做的越來越精美，受到更多網民的關注。

3分析傳統Photoshop課程體系教學內容

3.1按部就班式教學無法吸引學生的學習興趣

學校為了讓學生能夠清楚的了解和掌握Photoshop等圖片處理軟件，其教學方法模式主要是按照教師上課提出該項概念，再對該項內容進行解析說明，然后舉出實際例子來讓學生更加清楚認識自己所學的內容，最后再讓學生模仿操作，聯系實際操作技能。這一過程基本是由教師來主導教學，學生處于被動參與模式，所以學生學習興趣也并不強。步入社會過后無法對實際工作內容產生良好對接，從而不能夠滿足實際工作需求，容易導致學生在不如工作后失去自信心，甚至對網店美工工作失去興趣等嚴重情況出現。

3.2教學內容偏向注重軟件的功能使用

由于Photoshop等修圖軟件早期使用在計算機設計、藝術類研究等方面，作為一個基本課程來講授。而因為近幾年電子商務發展迅速，該軟件頻繁使用在了網頁布局和圖片美化等方面，以致于現在成為了網店美工崗位的必備技能之一。然而也是因為該技能的基礎課程屬性，教師在教授該門課程時主要是詳細講解美圖、摳圖、修圖、調色等一些基本技能，教學大綱側重于軟件本身，而不是實際工作需求。等學生步入社會崗位時，會發現所學習的內容根本不能夠滿足網店美工崗位的實際需要，商家要求操作人員不及能夠掌握扎實的計算機軟件操作基礎知識，還要能夠靈活運用Photoshop軟件，將其運用在網店的各個方面，并且可以進行自我創新，深入挖掘該項軟件的更多用法。

3.3學生實踐操作技能不強

中高職學校以及一些高等學府對網店美工專業的課程時間安排不合理，在理論課程上投入大量培訓時間，壓縮了不少計算機實際操作時間，而眾所周知，Photoshop是一門實踐性較強的課程，需要學生花費大量時間投入在實踐技能操作上面。但是這樣的任務安排導致學生基本知識牢固，但是操作經驗減少，在學生真正投入到工作崗位上面時，無法滿足實際電商的工作需要，并且產生較大的心理壓力和工作負擔。

4優化Photoshop課程體系設計

4.1倡導學生學以致用

由上面所講述的可以了解到，Photoshop是一門實踐性很強的課程，需要學生能靈活運用。教師在教授課程內容時，主要也是想讓學生能夠在生活中對該項軟件能夠很好地運用。那么教師就可以在日常教學當中對學生仔細觀察，例如發現部分學生對攝影感興趣，就可以給他們安排有關利用Photoshop軟件來處理相片的小組活動，從而調動他們的學習興趣和主觀能動性。主要給學生小組合作的內容是能夠靈活處理曝光度過度和不足相片、調整相片的色調以及消除一些外界干擾等，在這樣的實踐活動中，學生會自然而然地利用Photoshop等圖片處理軟件，從而鍛煉自己的實踐能力。在小組活動中，還會激發學生的團隊合作意識和創新能力，在與同學的交流中，必然會出現一些思想上的碰撞，那么就可以培養學生的耐心，以及溝通能力。通過這樣的活動模式，不僅讓學生打下堅實的基礎，還倡導他們能夠學以致用，為以后的工作打下基礎。

4.2深入學習優秀作品

傳統的Photoshop教學方法是按部就班的模式，教師一味地向學生傳授相關內容的基礎知識，以至于學生對該軟件地認知只停留在淺層了解。所以教師可以適當引入一些優秀的作品，讓學生對這些作品進行深入分析和探究，將其中所運用的技能與自己所學知識聯系起來，對Photoshop有一個更加熟悉地了解。考慮到學生畢業后大多從事網店美工的相關工作，教師可以將一些制作精美優秀的網店網頁、宣傳商品的廣告以及促銷活動設計布局展現給學生，讓學生對這些作品進行自我的分析，并且思考這些作品的布局和顏色搭配制作細節。如此反復，定期給學生展示優秀作品，讓他們在分析別人的作品過程中，對Photoshop軟件有個更深的了解，并且做到一個模仿，加上自己的創新思想，讓學生達到更好的學習效果。

4.3強化電子商務四大主要內容教學

電子商務中網店美工主要職能有四大主要負責內容，其中包括網店頁面主題設計、商品主題布局、店鋪修飾設計和海報美化修飾四大板塊。而Photoshop作為這大板塊的基本技能，在處理這些方面時可以做到濾鏡、美化、摳圖、色彩調整等，所以教師可以在授課過程中適當強化在這四個方面Photoshop所應用的技能，讓學生能夠適應實際工作需求。提升他們操作技能的熟練度。相比之下，在傳統的Photoshop課程體系中，教師一味傳授菜單、摳圖、美化等單一的課程，沒有涉及到實際工作上面的內容，所以容易導致學生學習層次淺薄，無法深入學習，不能最大程度發揮該軟件的優點。

4.4加強課程體系管理和培養制度

由于大多是網店美工專業都是由中高職院校開設，而高等學府開設的相似專業大多有關于創新設計等，少數才會選擇從事網店美工崗位。所以需要加強中高職院校美工管理制度，部分學生基礎文化知識較差，教師就需要著重關注他們的學習進度。教師在平時授課中還需要關注學生對于色彩搭配的審美能力，這不是靠實踐操作就能輕易培養出來的能力，需要學生通過日積月累的觀察和思考才能夠養成，而普通院校的培養制度只訓練了學生考試和操作能力，忽略了對他們審美鑒別能力的培養。教師在平時授課中必須要注意這一方面的問題，有意無意結合培養學生審美和色彩搭配能力，給學生欣賞有觀色彩搭配和頁面布局的圖片或者雜志，還可以通過讓學生進行自我繪畫創作來訓練他們運用色彩的能力等，進而加強學生們各方面的能力，使得他們能夠更好地適應社會工作需求。

5結束語

綜上所述，網店美工崗位人才缺失，而該教學體系也存在許多漏洞。Photoshop作為網店美工中重要的軟件之一，需要學生能夠靈活運用。但是現代教學存在許多缺點，導致學生無法滿足社會實際需求，所以就需要教師能夠采取多種教學模式來培養學生的主動學習和審美能力，讓他們學會團隊合作，善于與別人溝通，從而來優化Photoshop課程體系。

作者簡介：楊亞南（1982.4），女，漢，山東濟寧，碩士研究生，講師，電子商務方向。

參考文獻

[1] 鄭潔如.基于崗位需求的《網店美工》課程教學改革探究[J].江西電力職業技術學院學報，2019，32（01）：42-43+48.

[2] 陳用耀.基于網店美工崗位的Photoshop課程教學指導[J].電腦迷，2018（06）：122.

[3] 張珠明.基于崗位能力培養《網店美工》課程項目教學法研究[J].現代經濟信息，2017（22）：385+387.

[4] 夏燾.基于網店美工崗位的Photoshop課程體系設計[J].課程教育研究，2017（07）：256.