健康中國戰略下大學生“三走”素質教育工作創新研究

劉振

摘要：健康中國戰略是新時代我國經濟社會發展的重要引擎?！叭摺彼刭|教育工作是高校促進大學生身心健康發展、強健體魄、鍛煉意志品格的重要手段，也是貫徹落實國家健康中國戰略、助推民族昌盛和國家富強的有力途徑。本文以四川信息職業技術學院為例，就健康中國戰略背景下大學生“三走”素質教育工作的創新研究進行綜述，淺談我國高校大學生主題課外體育鍛煉活動的創新形式。

關鍵詞：健康中國;大學生;“三走”素質教育;創新研究

“走下網絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動（以下簡稱“三走”活動）指導意見發布以來，我院乃至全國各地各高校均廣泛開展了形式多樣、豐富多彩的“三走”活動，取得了階段性成果。近幾年，國家層面越發重視人民健康、重視大學生體質改善，相繼出臺了《“健康中國2030”規劃綱要》《中長期青年發展規劃（2016-2025年）》等綱領性文件，習近平總書記在黨的十九大報告中提出了實施健康中國戰略。當前，隨著時代的發展和進步，需要再次學習黨和國家的指導思想，重新審視高校大學生“三走”素質教育整體工作現狀，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，探究健康中國戰略下培養大學生體育運動愛好、提升身體素質、掌握運動技能、養成終身鍛煉習慣的“三走”素質教育創新內容、拓展形式、實踐載體、組織單位、機制保障。有效助推“三走”素質教育活動深入開展，切實提高大學生群體的身心素質，更好地服務大學生健康成長成才。

一、國家層面的精神解讀

（一）“三走”活動指導意見

2015年1月，共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學聯聯合印發《關于深入開展大學生“走下網絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動的指導意見》。重點提到：深入開展“三走”活動的重要意義、指導思想和工作原則;牢牢把握“三走”活動重點工作，廣泛搭建“三走”活動開展的實踐載體，積極構建“三走”活動深入開展的長效機制。

（二）“健康中國2030”規劃綱要

2016年10月，中共中央、國務院印發并實施《“健康中國2030”規劃綱要》。明確提出：推進全民健康生活方式行動，加大學校健康教育力度;完善全民健身公共服務體系，廣泛開展全民健身運動;深入開展愛國衛生運動，加強城鄉環境衛生綜合整治。

（三）中長期青年發展規劃（2016-2025年）

2017年4月，結合我國青年發展的實際情況，黨中央、國務院印發并實施《中長期青年發展規劃（2016-2025年）》。重點強調：要加強學校體育工作，保證學生課外鍛煉時間得到落實;要求組織青年廣泛參與全民健身運動，培養體育運動愛好、提升身體素質、掌握運動技能、養成終身鍛煉的習慣。

（四）健康中國戰略

2017年10月，習近平總書記在黨的十九大報告中“提高保障和改善民生水平，加強和創新社會治理”部分，明確指出“實施健康中國戰略”。要求：深入開展愛國衛生運動，倡導健康文明生活方式。

二、當前我院“三走”活動的整體現狀

課題組隨機抽樣學院機電工程系、電子工程系、電氣工程系、信息工程系、汽車工程系、數字藝術系、經濟與管理系等七個系部的在校學生各100人為調查對象。通過問卷調查、訪談交流、數理統計、邏輯分析等研究方法，得出相關研究結果。

（一）學生平均每周自發主動參與“三走”活動的頻率

調查得知，參與3次及以上的占比23.7%，參與2次的占比47.4%，參與1次的占比22.6%，不到1次的學生占比6.3%?？傮w來看，絕大多數學生達到了每周至少參與2次“三走”活動，但還有部分學生參加活動頻度較低。

（二）學生對“三走”活動的滿意度

調查發現，滿意度80分及以上占比66.8%，70—80分占比21.3%，60—70分占比9.6%，60分以下占比2.3%?？傮w來看，學生對于學院“三走”活動的整體滿意度普遍較高。

（三）學生最喜愛的5個“三走”活動類別

調查得知，學生最喜愛的5個“三走”活動類別為：小球類運動、社團類體育活動、趣味類體育活動、大球類運動、素質拓展類體育活動。總體來看，偏向大眾化、趣味化的體育項目較為受學生喜愛。

（四）學生對“三走”活動的期望

調查發現，學生對學院“三走”活動的期望主要集中在：少一些強制參加的活動，改善、豐富體育活動的設施設備，多一些創新形式的活動，多一些校外的活動，多一些獎勵的措施。

三、當前我院“三走”素質教育工作存在的問題及創新應對策略

針對于前期調研得出的數據，課題組詳細分析并梳理了當前我院“三走”素質教育工作存在的幾個主要問題，商討制定了學院“三走”活動建議實施方案。該建議實施方案經過試點研究，成效明顯。研究得出的主要問題及創新應對策劃如下：

（一）部分學生參與“三走”體育活動的意識淡薄

1.加大宣傳力度

充分利用學院金石電臺校園廣播以及院系官網、官微、抖音等新媒體宣傳平臺，加強對運動健康知識常識的普及，加強對“三走”體育活動的宣傳報道，營造良好鍛煉氛圍，持續深入地培養學生運動鍛煉的主觀意識。

2.加大沉迷網絡游戲的危害宣講

通過開展講座、主題班會、發放手冊等手段，結合鮮活案例，強調沉迷網絡游戲的危害，提升學生走下網絡、走出寢室的主觀動力。

3.加大教育引導

對于沉迷于網絡游戲的學生以及無運動習慣的學生，輔導員老師應予以重點關注，如有必要可與家長溝通。家、校雙管齊下，通過與學生交心交流，教育引導其重視體育鍛煉，促使其養成運動習慣。

（二）“三走”活動形式略顯單一

1.建立“院、系、班”三級組織實施架構

在院級、系級組織“三走”活動力量的基礎上，盡快打造班級團支部組織“三走”活動的力量。充分調動班級團支部活力，倡議引導各班團支部根據本專業特點、本班級同學需求，持續開展豐富多彩、形式多樣、參與度廣、風險率低的“三走”活動，有效加大活動有效覆蓋面。

2.加強與青年對話，把準工作總體方向

院級、系級學生素質教育相關部門負責人，應切實加強與青年對話，持續進行調查研究，實時了解廣大學生的心聲，把準工作總體方向，不斷調整創新活動形式，有效確保學生的滿意度和持續參與的積極性。

3.將“三走”體育與其他四育有機結合

各“三走”活動組織實施單位，應將“三走”體育教育與“德育、智育、美育、勞育”教育有機結合起來?？山Y合實際情況，逐步加大“思想教育類、益智趣味類、社團文化類、志愿服務類”等多元化體育活動的開展力度。不斷創新活動載體，不斷豐富活動形式。

（三）“三走”活動體育場地、器材等條件有待再提高

1.加強現有體育場地、器材的管理、維護和使用

學院相關部門、各系部應落實屬地責任，加強現有體育場地、器材的管理。如條件允許，建議設置專門管理崗位，指派專人管理并定期維護、保養場地和器材，看管并指導學生使用，相關單位應保證一定的管理崗位津貼政策。相關單位應制定體育場地和器材對外開放及使用辦法，提高學生使用率，擴大學生受益面。

2.適時擴建體育場地、增設體育器材

學院相關部門、各系部應結合院系實際情況，根據學生真實訴求，積極考慮適時擴建體育場地、增設體育器材，為更好開展“三走”活動提供必要的硬件保障。

3.豐富“三走”活動工具

學院相關部門、各系部應結合“三走”活動實施計劃，提前籌劃購買活動相關道具和工具。院級部門可多種類采購，并做好統一管理，可供學院部門內部開展“三走”活動借用。各系部可根據實際情況分批采購，逐年豐富，以滿足學生參加“三走”活動。

（三）“三走”活動激勵措施有待加強

除認定相應的素質學分、與評獎評優評先評干掛鉤以外，學院相關部門、各系部還應采取“物質獎勵、精神獎勵”相結合的方式，加強學生參與“三走”活動的激勵措施。努力調動學生參與“三走”活動的積極性，提高學生的榮譽感，助推“三走”素質教育活動的長效機制建設。

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基金項目：

本文為2019年度四川信息職業技術學院課題研究資助項目研究成果（課題立項文件號：川信職院科〔2019〕8號，課題編號：2019C03）。