疫情是否會倒逼一場新的學習模式“革命”？

語境

疫情期間，“全民網課”成為新趨勢。在家上網課，改變的不僅僅是課堂的物理環境和授課形式，同時也推動了新的學習模式的誕生。但現實中，網課模式下的教師和學生都有些手忙腳亂，有趣事，也有亂象，老師躋身“十八線”教學主播音，小學生在釘釘發起“一星運動”，直播間因學科詞匯敏感被封……

在教育直播的沖突下，各類平臺也因為突然激增的在線教學需求，始終處于解決問題的狀態，但疫情帶來的影響，又并不能完全依靠平臺撫平。

教育直播眾生相

2020年的寒假，2.7億學生“宅”家上課，促使線上學習成為“剛需”。

各大學習類平臺也在“停課不停學”的號召下，推出免費直播課程。個推大數據顯示，今年春節學生學習類APP的平均日活增幅為100.05%。排在Top3的學而思網校、猿題庫、作業幫，在假期后的平均日活躍用戶數量較長假期間分別上漲了424.01%、91.17%、37.97%。

學而思網校告訴記者，這是他們面向全國中小學生，首次覆蓋全年級全學科的公益直播，共上線了滬教、北師、蘇科、浙教四個版本。課程也在央視頻、優酷、愛奇藝、騰訊視頻等主流視頻媒體平臺推廣。

這一切并不是事先預測好的，突如其來的“剛需”，讓在線教育行業嗅到了疫情可能帶來的機會，也加劇了教育行業及相關群體各方的矛盾。

2月10日是往常中小學開學日。早在1月27日，釘釘就發起了“在家上課”計劃。根據最新的公開數據，已有1200萬學生、2萬多所學校加入了釘釘計劃。再加上線上辦公的用戶積累，下載量首次超過了國民軟件微信。