信息素養教育和高校圖書館的使命探析

摘 要 隨著社會發展的需要，高校逐漸認識到素質教育的重要性。信息素養教育作為其中不可或缺的一部分，應引導學生更好的適應信息資源網絡化的趨勢。從高校圖書館的角度出發，分析研究信息素養教育的重要意義，從而提出進行信息素養教育的可實施性建議，深化高校圖書館的使命與責任。

關鍵詞 信息素養教育 高校 圖書館

中圖分類號：G258文獻標識碼：A

0引言

信息資源具有巨大的價值和作用，信息化的社會要求每一個人才都具備良好的信息素養。現階段，國家已經將信息素養教育納入教學領域，但由于信息資源自身的松散廣闊性的特點和培養教育能力不足等問題，高校仍面臨較大的挑戰。培養具有高水平信息素養的人才需要采取一系列應對性措施，充分發揮高校圖書館的作用，進行科學開發，開展信息素養的培養工作。

1信息素養的內涵

“信息素養”作為新興事物的新興詞匯，人們對其看法和理解的不同導致對其的定義也不盡相同。在明確提出“信息素養”這一概念之前，信息素養就已經存在于實踐中。隨著社會信息化加深，人們逐漸有了更深刻的認識與理解。信息素養不僅指處理信息能力的高低，還包括對重要信息的查詢識別、理解評價、實際應用的敏感程度的能力。隨著人們對“信息素養”進行了更加全面深入的總結，概括出體現信息素養的四個層次：第一是信息意識力，即對信息的敏感度，以及對信息獲取的渴望程度;第二是信息分析力，主要指關于信息的加工、總結和利用的思維能力水平;第三是信息技能，包括對信息的獲取、查詢、搜索的技術能力;第四是信息道德修養，指正確利用信息為人類服務的思想水平。四個層次共同組成了信息素養，集意識、能力與道德為一體，每個部分相輔相成，缺一不可。因此，培養學生的信息素養要滲透進學習生活的各個方面，提高學生的信息利用并解決問題的能力，同時增強思想道德的教育，提高思想覺悟，正確合理的利用信息資源。

2高校圖書館在信息素養培養中的優勢

高校圖書館是知識與信息傳播的媒介，在信息素養教育中具有其特有的優勢。其一圖書館具有豐富的信息資源作為信息素養教育的物質基礎。不僅有系統和完整的紙質文獻信息資源，還有大量電子文獻和電子數據庫。其二高校圖書館現代化的設施為信息素養教育提供了良好的環境。圖書館可以利用電子計算機技術對資源進行整合和查詢，使讀者打破時間和空間的限制，方便信息的查詢。其三高校圖書館中經驗豐富的館員隊伍成為信息素養教育強有力的支撐，為信息素養教育提高師資力量。

3高校圖書館的使命

高校承擔著培養人才的任務，開展信息素質教育應作為其重要教學內容之一。文獻信息部門掌握大量信息資源，對信息素質教育具有重要力量，高校圖書館則具有教育和文獻信息的雙重屬性，更應肩負起信息素質教育的使命。

高校圖書館的首要使命是與教師合作，做好溝通交流，為其提供實踐機會，培養教師的信息素質，從而對學生進行信息素質教育。其次，高校圖書館應增加獨立的信息服務部門，開展有特色的信息素質教育。依據不同的教師和學生群體開設不同的專題課程，如不同的用戶教育、文獻課和專題教學等，并建立系統的數據庫。最后，高校圖書館應積極參與進信息素養教育的研究與交流中，以推動跨行業跨國際的合作，為社會培養具有信息素養的主力軍。

4高校圖書館履行使命的策略和提升信息素養教育的建議

4.1增強使命感

信息時代市場競爭激烈，培養大學生的信息素養是時代和社會的要求。高校圖書館兼具教育職責和信息職責，肩負開展信息素養教育的責任，是其必須執行的使命。高校圖書館從無到有再到開設文獻檢索與利用課，文獻課作為信息素養的核心內容之一，現階段通過現代技術的應用得到很大發展。增強信息素養教育的崇高使命感，克服多重阻礙，不斷探索創新教育方式。

4.2創新多種信息素養教育模式

圖書館應充分發揮自身的優勢和特長，揚長避短，在利用優勢的同時避免短處，如信息的生產、使用和交流等，無需歸入圖書館職責中。依照高校不同的圖書館特色和院校專業特色，設計不同的信息素養教育。例如研究型的院校具有較全面和系統的信息資源，信息素養教育能力強;大專院校的文獻和信息資源有限，一般的信息教育可以滿足日常需求。在同一個院校中，也可以多種教育模式并存，不局限于單一的模式，以滿足師生的不同發展階段和發展需要。

4.3提高圖書館人員工作水平

由于圖書館各部門的分工較細致，部門之間對全館工作掌握不全面。但信息素養需要全館溝通協調中提取精華，需要高校圖書館各部門之間進行交流，探討用戶需要的信息資源，設置生動活潑的教育方式，集全館的智慧形成良好的信息素養教育。這就要求高校圖書館工作人員具有較高的工作水平，應學習國內外優秀的經驗成果，定期開展培訓交流活動，形成可行性研究報告。在學習經驗的同時擴大與文獻信息部門之間的合作，補充更過的信息資源，加快信息素養教育的普及。

5總結

信息時代的現代社會充滿機會與挑戰，人們面臨激烈的社會競爭。信息素養作為重要的競爭力逐漸被教育者重視，學生在學習文化知識的同時，提高信息的收集與應用能力尤為重要。除利用網絡等通訊設備來獲取信息，高校學生擁有圖書館這一得天獨厚的優越條件。高校圖書館理應承擔起信息素養教育的使命，在使命感的召喚下不斷研究創新多種適應師生的信息素養教育模式，不斷提高自身工作人員的業務水平。高校圖書館應多與其他優秀圖書館和院校溝通交流，累積信息素養教育經驗，高效利用信息資源，促進信息素養教育的進一步發展。

作者簡介：劉鳳芹 （1962.10-）女，漢族，山東陵縣人，大專， 德州職業技術學院，副研究館員，研究方向：圖書館學。

參考文獻

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