把美植入學生心中

李秀珍

美育又稱美感教育或審美教育，是運用藝術美、自然美和社會生活美培養受教育者正確的審美觀點和崇高的審美理想及感受美、鑒賞美、創造美的能力的教育。要把美育滲透到教育教學之中，為此，我們應做到以下幾點。

一、以教師外表和行為之美，感化學生

教師的外表包括教師的個人衛生、著裝、飾品佩戴與化妝等。教師的行為包括教師的站姿、坐姿、走姿、目光、微笑、手勢等。教師在課堂教學中，除了利用理想、智能、品德、情操、意志去教育和影響學生外，儀表風度也是一種重要的教育因素。教師總是作為一個人的綜合整體，作為一個審美客體展示在學生面前，存在于學生心目之中。教師的儀表風度直接體現在課堂教學當中，作用于學生的心靈，影響教育效果。

二、以創造之美，啟發學生

美育的任務之一是培養人具有正確的鑒賞能力，理解能力和判斷能力，并且樹立健康的審美標準和審美情趣，這與思品課“傳授知識，培養能力，提高覺悟”的任務是相吻合的，它們之間是互相聯系、互相依存、互相促進、相輔相成的。經驗表明，寓教于美，以美激情，以美引善，使人在美的氛圍中實現潛移默化的道德教育，比簡單的說理說教具有事半功倍的效果。如我在講《堅強意志是成功的保證》時，是這樣創設情境的：找四位學生到講臺前，做蹲起游戲，看誰做得多？獲勝者做獲獎感言。問學生他獲勝的原因是什么？（具有堅強的意志）的確，在我們的學習和生活中，有許多意志堅強的人，就是憑著堅強的意志戰勝了各種困難和挫折。……