大學生黨員文化自信與理想信念互促機制的建構邏輯

吳麗娜

摘 要：大學生黨員的文化自信與理想信念堅定關乎著民族發展的未來、國家繁榮富強的希望，文章從大學生黨員的文化自信與理想信念互促機制建構的科學依據、建構意義著手，提出建構二者之間的互促機制的路徑，從而對加強大學生黨員的思想政治教育，具有一定的現實意義。

關鍵詞：大學生黨員;文化自信;理想信念;互促機制

一、大學生黨員文化自信與理想信念互促機制建構的科學依據

大學生黨員的文化自信是指大學生黨員作為黨員的新鮮血液，對本民族優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的豐厚智慧蘊含和先進價值理念在認識的基礎上，對其有著充分的認同和肯定，并堅持在實現自身使命中、在踐行社會主義核心價值觀中、在對本民族優秀傳統文化和先進文化進行傳承、弘揚和創新中、在推動中外文化交流互鑒中自覺實踐的過程。大學生黨員的理想信念是指大學生黨員在中國共產黨的領導下，堅持以馬克思主義為指導思想，追求和信仰共產主義，牢固樹立中國特色社會主義理想信念，實現中華民族偉大復興的中國夢。因此，從本質上來說，大學生黨員的文化自信和理想信念有著內在的統一性。首先，大學生黨員的文化自信和理想信念樹立有著共同的理論根源。二者都是建立在對馬克思主義充分認知和認同的基礎上的。大學生黨員之所以形成文化自信和科學的理想信念，就在于堅持了馬克思主義的理論和方法。……