德育樹人，美育潤心

王菲

摘 要：素質教育是要將幼兒培養成德、智、體等全面發展的社會主義建設者和接班人。顯而易見，德育在教育領域中具有的重要地位。作為一名幼兒教師，唯有以德育人，重視幼兒園教育教學中的德育工作，才能為幼兒的繼續學習奠定良好的基礎，也才會為祖國的建設培養出優秀的人才。

關鍵詞：幼兒園德育 美育 中華傳統美德

中華傳統美德是歷代流傳下來的，學齡前兒童既是中華傳統美德的傳承者，又是體現時代進步要求的新道德規范的實踐者，承載著中國的未來和希望，在幼兒園中開展中華傳統美德教育是一項重要的教育基礎工作。在學前領域中開展美德教育，能夠在新形勢下弘揚和發展中華民族的傳統美德，培養幼兒的愛國主義、社會主義的意識，從而提高幼兒的素質和全發面的發展狀況。我們的教育要以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，那么如何在學前領域開展美德教育，是我們教師值得深思的問題。

一、我們應該充分地認識到開展傳統美德教育的重要性

俗話說：“三歲看大，七歲看老”。在幼兒時期形成的良好思想、素質和行為，對今后的個人的人生觀、世界觀都至關重要的。當今社會，物質生活水平大步提高，但是傳統美德的行為往往被人忽略，無良好道德觀，人們以為追求享受，卻不愿意關心他們，事不關己，高高掛起。現在的幼兒也容易受家庭環境的不良影響，語言、思維和行動成人化，追求時髦，缺乏同情之心，惻隱之心;部分獨生子女，衣來伸手，飯來張口，對父母甚至祖父母呼來喝去，形成自私的性格，不明白什么是尊老愛幼，不懂得孝敬父母;不難看出，幼兒接受傳統美德教育勢在必行，否則將影響中國的未來，中國的發展。

二、我們應該找到傳統美德教育的教育形式

1.學前教育工作本來就是反復的而又瑣碎的事，面對的教育對象又是獨生子女，孩子們從來都不知道勤奮節儉、有些孩子不懂得尊老愛幼、刻苦勤學等優良傳統美德，我們可利用生活中的一些小事，將德育滲透其中：如給下班回家的父母端上一杯熱茶遞上一杯溫水;看見有掉落的圖書隨手撿起并將它在書架上。美術課手工之后收拾教室地面和桌面的垃圾;認真地聽老師講課和小朋友的發言;在能自立的情況之下，能對他人及時伸出援助之手;這些雖然都是小事，卻是孩子們日常生活中經常遇到的，其實加以引導，孩子們是能夠做到的，幼兒親身參與的，也是易于得以逐漸培養起美好的道德品質。這也要求我們老師要給幼兒樹立榜樣，增強幼兒的責任感，幼兒。 便也被耳濡目染了。

2.傳統美德育在實處落腳。在一年一度的親子運動會上，參加比賽的孩子們在熱血沸騰揮汗如雨，他們的父母在場下吶喊助威，可是沒參加這個項目的小朋友卻無動于衷，只顧吃著自己的零食。這是就需要我們教師發動小朋友與運動員一起，吶喊、助威，甚至跟著他們一起跑，不僅有效地增強了運動員的動力還能讓幼兒真實地感受到了集體的力量，培養幼兒具備集體榮譽感。

中華民族是一個有著悠久愛國傳統的民族，譜寫了無數愛國主義的頌歌，在當代中國愛國主義是鼓舞全國人民實現民族振興的強大動力。弘揚愛國主義傳統愛國主義教育無疑具有偉大而深遠的意義。愛國歷來都是傳統美德的重要內容，它是人類社會最基本的感情基礎和道德規范。孩子是祖國的未來，因此，更要把愛國主義教育貫穿于幼兒成長的全過程，從小就培養幼兒要熱愛祖國的大好河山、悠久歷史和燦爛文化，熱愛社會主義祖國，熱愛勤勞勇敢的中國人民，增強民族自尊心和自豪感。愛國主義教育內容應從幼兒的實際出發，由小事入手，于細微處培養，將愛國主義等外化為身邊實在的行為。老師講一講長征的故事，兒童革命小勇士的故事，國歌響起時要肅立敬隊禮，愛父母、愛長輩、善待身邊的每一個人、關注環保、奉獻愛心等。在幼兒園用餐時間開展 “光盤行動”，給吃飯不剩飯的孩子頒發“光盤小明星”等獎勵，從小培養孩子節約糧食的傳統美德。使孩子們懂得勤儉不僅是中華民族的傳統美德，也應作為人們各種適度而科學的生活方式。

此外，在五大領域課程中滲透傳統美德教育也是行之有效的方向。例如美術活動中幼兒會感受和理解古今中外優秀美術家的經典作品，這些作品往往都是藝術家們情感和智慧的結晶。如齊白石的蝦、徐悲鴻的馬都能讓幼兒體驗到藝術家通過畫所表達出的情緒或者悲憤或者歡欣。又如音樂欣賞對幼兒思想道德素質教育的影響，通過音樂欣賞課培養幼兒認識美、發現美的能力。音樂是一門特殊藝術，它既能細膩準確地反映人的情感，又能開啟幼兒智力和大腦思維。音樂教學是全面豐富的，教師不僅要教孩子們唱歌，還要讓他們用音樂的語言去欣賞和學習音樂，并激發其去主動地追求美、感受美。

傳統美德教育是任重而道遠的育人工程，是做好其他教育工作的前提和基礎。中華傳統美德教育應該扎根于學前教育，作為幼兒教師我們應該充分地利用已有優質資源，在一日生活中對幼兒滲透此項教育。當我們靜下心來，踏實地在傳統美德教育工作中滋潤孩子的心靈，以美德哺育下一代，那么一定會迎來無比美好的未來。