西班牙語線上教學存在的問題和對策

孫藝藍

摘 要： 在“互聯網+”的時代，線上的教育逐漸成為一種新的教育趨勢。西班牙語作為當前熱門小語種之一，各機構也推出了各種線上學習西班牙語的機會。本文旨在結合自身經驗，談論高校西班牙語線上教學的一些優點及線上教學課堂上遇到的問題，提出一些自己的看法及應對方式。

關鍵詞： 西班牙語;線上教學;優點;問題;對策

現如今網絡隨著社會的發展也在迅猛發展，并滲透到了我們生活的方方面面，給我們提供了不少的便捷。在互聯網覆蓋的時代下，網絡的發展也推動了教育的改革和發展?；ヂ摼W不僅擴大了人們獲取信息的方式和信息量，還為老師和學生在課堂以外的地方提供了交流的平臺?，F在科技飛速發展，各個平臺都提供了各種類型的線上教學軟件，簡單操作易上手，也進一步方便了線上教學。目前由于全世界疫情的大爆發，全國各個學校以及國外的諸多學校都通過不同的平臺開啟了線上教學模式。作為一名高校老師，通過結合一個學期的西班牙語線上教學的經歷，在此談論線上教學相對于傳統教學地諸多的優勢，及存在的一些問題和應對措施。

1 西班牙語線上教學的優點

（1）線上教學不受地點的限制，并且在某種程度上受時間的限制也比較小。本人所在學校將線上教學課程分為：線上實時課程和線上非實時課程。線上非實時課程全完不受限于時間和地點的限制，可以隨看隨學。而線上實時課程雖然有固定的時間，但是同學只要有一部手機或者聯網的電腦，就能夠參與到課堂上。

（2）在語言教學方面，“開口說”對很多同學來說是個很大的挑戰。中國的學生習慣研究語法，而在“開口說”說方面是個很大的難題。而線上教學，很多同學在開口發言的時候不會被同班同學的目光所注視，減輕了同學們的心理負擔。相比線下課堂，同學們更加愿意積極主動地回答問題。

（3） 相比線下教學，線上教學效率會更高，并且各平臺研發的線上教學的各個功能更有助于老師了解學生的學習情況。在完成一個語法點的學習之后，老師都讓學生完成相應的語法練習，線下教學的過程中，老師沒有辦法同時了解到所有同學的完成的質量，只能審閱小部分同學的完成的作業。然而線上教學，同學們通過填表的方式上交隨堂作業。只要完成一題，老師就能及時看到同學們的填寫情況，并且在短時間內就了解所有同學的學習狀況，并根據同學們犯錯的情況，強調易錯知識點，從而更好地達到教學目的。而答疑方面，只要教師和學生約好時間，可以隨時隨地在線討論，并且形式豐富多樣，大大促進了學生學習的積極性。

（4） 線上教學的收取作業方式和考試都是通過線上完成。批改作業可通過辦公軟件完成，極大地提高了批改效率，老師能夠快速地了解到學生的完成情況并且能夠及時反饋給學生，很大程度上減輕了老師的工作量，提高了工作效率。而且及時的回饋能讓學生更快更好地了解到自己的易錯點。關于考試方面，一方面由于不受空間方面的限制，大大減少了缺考人數。另一方面除了主觀題老師需要進行重新評估以外，客觀題系統根據學生的提交情況判分，很大程度上減少了老師的工作壓力。

2 西班牙語線上教學存在問題

雖然線上教學不受時間空間上的限制并且一定程度上提高了教學效率，但是運用到實際過程中也出現了各種問題。

（1）網絡和技術局限。雖然中國的通信技術發達，但在網上教學過程中，網絡通暢度和技術局限是個極大的難題。上課過程中被卡退的同學不在少數。本次實時線上課程主要使用兩種模式：直播模式和會議模式。這兩種模式，老師都可以通過共享模式分享電腦屏幕，展示該堂課的PPT以及音頻視頻分享。但是，這兩種模式對于音頻視頻分享效果都不佳，聲音容易斷斷續續，影響課堂效果。此外，直播模式會有幾秒到十幾秒的延遲（老師說一句話，同學會隔一段時間才能聽到），抽問環節會耽誤時間影響教學進度。會議模式沒有出現網絡延遲的情況，但是限制了一次性發言人數，對于大班教學會有一定程度的影響。

（2）缺乏強制性約束力。線上教學過程中，學生都是使用的電子設備，學生很容易在這個過程中分心，容易出現在課堂上回信息瀏覽網頁等情況。而線下課堂在老師和同學的約束下，這種情況比較少見。

（3）學生基礎參差不齊。在線下課堂學生成績的兩極分化就已經體現出來，而線上教學很大幾率加強了兩極分化的情況。因為基礎薄弱的學生大部分都是因為沒有養成良好的學習習慣，而線上教學輸出的信息大，需要高度集中的注意力。而對于基礎薄弱而又內斂的學生，會與其他同學拉大差距，影響學習。

（4）教學結果評估難以做到公正合理。首先在考勤方面，雖然能看到學生是否在線，但是不排除學生在線但并沒有聽講的情況。其次在考試方面，考試途中沒有嚴格的監考制度，很難杜絕考試作弊的情況，因此也影響評估結果。

3 應對西班牙語線上教學問題的對策

（1）從學生層面考慮。可安排學生成立學習小組，課前課后組員之間相互監督預習復習和分享經驗。一個人學習容易懈怠，而有同學的激勵和監督，可大大提高了學習效率。同時線上教學也是對學生自控能力的考驗。學生應該加強自我意識，認真聽講。

（2） 從教學層面考慮。首先，教師應該課前認真備好課，準備好課件和相關上課內容，使內容和形式盡量豐富，從而激發學生的興趣和求知欲。其次，教師應該嚴格把控好上課內容和進度，綜合每個學生的西語水平，盡量保證每個同學跟上節奏。同時，在課上，多增加一些與學生的互動，鼓勵學生多多參與到課堂上，讓課堂氛圍更加濃厚。然后，在課堂上可增加西語的使用量，讓同學適應多聽多說的模式。最后，認真科學合理布置作業并及時批改。作業量一定要適量，不宜過多，否則會讓學生有倦怠感。給同學們制定內容完成計劃表，可根據基礎較好的同學的具體情況安排額外作業。

（3）從技術和設備層面考慮。教師應及時更新軟件，并在條件允許的條件下，優化設備及網速，保證上課的流暢度和質量。并且學?？赏ㄟ^培訓讓教師更多地了解網絡授課平臺推出的新功能，積極地運用到課堂上，讓課堂形式更加豐富有趣，從而提高學生的興趣。信息網絡飛速發展的今天，應該跟上時代的腳步，與時俱進。

參考文獻

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