初中英語高效課堂的教學誤區及對策探討

吳瑞

摘 要： 我國教育事業最近幾年發展非常迅速，帶動我國基礎建設快速發展。英語是初中教育階段非常重要的一門學科，雖然英語學習對大部分的學生而言并不陌生，但是初中階段的英語學習難度會加大，英語學習更加深入、更加系統。學生能取得優異的學習成績離不開教師的優秀教學，因此，教師應該意識到構建英語高效課堂的重要性，采取相關措施努力提高初中英語的教學質量，幫助學生更加高效地學習初中英語知識。

關鍵詞： 初中英語高效課堂;教學誤區及對策

0 引言

時代的不斷進步，科技的快速發展使我國快速進入現代化科學技術發展階段。隨著我國教育事業的快速發展，以及新課改的不斷深入，人們對初中英語教學的重視程度在不斷提高，而在初中英語教學中使用高效課堂方法，對于學生英語興趣的培養，以及學習成績的提高，都能起到非常重要的作用。

1 初中英語高效課堂的教學誤區

1.1 高效課堂即時間利用率高

很多英語教師會認為，高效課堂的開展也就是時間利用率提高，這種想法主要是受到我國傳統觀念的影響。因此大多數初中英語教師認為只要提高課堂教學的效率，將有限的課堂時間進行充分利用，就是高效課堂的體現，能夠達到高效課堂的目的。甚至有一些英語教師會在課間時間中，給學生布置相應的問題，讓學生進行思考，極大地影響到了學生的課間休息，比如壓縮了學生上廁所、喝水的時間。在這樣錯誤思想的指導下，不僅不能達到預期的效果，還會使學生產生厭學情緒。

1.2 過分注重學生的考試成績

由于社會在不斷地發展進步，企業的用人要求越來越高，人們也在不斷地追求更高的生活品質。在這樣的大環境下，學生的教育成為了每一個家庭的頭等大事，家長希望自己的孩子能接受更好的教育，通過高考考上理想的大學，增加日后就業的競爭條件。學生的學習壓力和學習難度逐漸加強，教師面對家長、學校等各方面的壓力，更加注重學生對文化知識的掌握以及學生的考試成績是否得到提高。在當前的初中英語教學中，許多教師都以提高學生的考試成績為構建高效課堂的主要目標，過于注重學生的學習結果，關注學生在英語考試中得到了多少分，忽略了對學生綜合素質的培養與提高，在教學活動中以安排理論知識教學為主，不利于學生的全面發展，也不符合新課程改革標準的要求。

2 構建初中英語高效課堂的有效策略

2.1 提高教學重視，正確構建初中英語高效課堂

要想構建一個高效的初中英語課堂，英語教師必須要正確理解高效課堂的真正意義，這樣才能樹立正確的教學觀念，采取正確的教學措施，幫助學生以正確的方法學習初中英語學科知識，真正提高學生的英語能力。所以，初中學校應該注重對英語教師的思想教育，組織或要求英語教師研究如何真正構建高效課堂，并且付諸實踐。除此之外，學校也可以定期安排人員去到班級中聽課，發現并指出教師的教學問題，同時對教師的英語教學也是一種監督，有利于讓英語教師充分認識到構建初中英語高效課堂的重要性。

2.2 完善英語高效課堂教學的評價方式

從我國當前初中英語課堂教學評價方式來看，雖然對英語教師的教學質量以及學生的學習情況，都制定了相應的評價方式，但是從評價方式的構成來看，大多比較單一，主要以學生的學習成績為主要的評價標準，對學生綜合素質以及英語核心素養的評價則不夠到位。在這樣的評級方式下，不利于初中英語教師教學水平的提高。高效課堂下人們對英語課堂教學評價的目標，主要是要促進學生的綜合發展，使得教師能夠對教學方法進行改進，提高教學質量與效率。所以英語高效課堂下我們需要對評價標準進行制定，從多樣化的角度對教師的授課進行教育。根據學校的特點以及學生的實際情況，引入不同的教學評價標準，對學生們的英語表達能力、思維能力以及寫作能力等，都進行有效的評價，使得學生的綜合素質能夠得到有效提高。

2.3 采用多媒體技術

相對于傳統的教學方法，多媒體教學的優勢是非常顯著的，除了將文字、聲音以及圖形相結合，還具備大量的教學資源，減少時間以及人力，激發學生學習英語的求知欲。初中英語教師在教學中運用多媒體教學設備，就能夠結合教學內容，在網站上搜尋有關的教學資源，借助投影儀將視頻以及圖片播放給學生看，這樣有利于刺激學生的多個感官，以提高學生學習英語的興趣。例如，教師可在課堂上播放《生化危機》《侏羅紀公園》等國外電影，并引導學生在觀看電影的同時，深刻感受電影中英語口語的特征，調動學生學習英語的主動性。

2.4 借助信息技術幫助學生解決閱讀中出現的生難單詞

針對每個初中生接受能力的不同，對待單詞的熟悉度也不同，就會有部分學生對一些單詞的讀音還沒有做到完全掌握，影響學生的閱讀情況。教師可以借助多媒體設施來激發學生對生難單詞的學習興趣。首先教師可以制作單詞PPT，然后從網絡上下載一些記單詞的趣味小方法，之后帶領學生進行跟讀，并且用生動、輕松的語言帶領學生進行學習。這樣不僅能提高學生對生難詞匯的興趣，還能夠幫助學生找到適合自己的高效的記單詞的方法，因此信息技術在教學中的作用以及意義還是不可估量的。

3 結語

英語是初中教學過程中非常重要的內容，而高效課堂則是提高學生英語學習興趣，提升學生核心素養的重要方法。但是從我國初中英語教學的實際情況來看，在高效課堂的開展以及評價過程中，仍然存在著英語教師對高效課堂的誤區，不能采取合適的方法進行實際教學。因此我們需要從實際情況出發，采取合適的方法進行高效課堂的教學，提高初中英語教學質量。

參考文獻

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