舉全區之力，為教育辦實事

北京市東城區委教育工作委員會 北京市東城區教育委員會

育才造士，為國之本。東城將教育放在區域優先發展的戰略地位上，成立東城區委教育工作領導小組，舉全區之力，在政策支持、教育投入、校園環境、優秀人才等方面為教育發展提供保障。

東城區委教育工作領導小組由東城區委書記擔任組長，作為區委議事協調機構，在區委領導下開展工作。領導小組全面貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述精神、中央決策部署以及首都教育要求，切實加強對教育工作的集中統一領導，做好東城區教育改革發展的頂層設計，總體布局，統籌協調，整體推進。

在區委教育工作領導小組的帶領下，東城區人力社保局、區財政局、區發展改革委等40余家委辦局、街道與教育部門“親密牽手”，從“自家事自家辦”轉向“大家事大家辦”，發揮各單位自身優勢，突破資源邊界，合作共建，開辟區域教育發展“快車道”。至今，共推出13項“折子工程”，為教育發展辦實事。

這些“折子工程”包含“深化體制機制改革，確保教育優質均衡發展”“發展素質教育，確保學生德智體美勞全面發展”“加強隊伍建設，確保高素質專業化優秀人才持續涌現”等八大方面。

例如，學校用人特點是以學年度為周期，需要提前完成招聘，以確保新教師在新學期能夠到崗。但是，多年來困擾教師隊伍的編制難題恰恰是不能提前使用未來一學年單位即將退休、調出人員騰退的編制。為此，作為“為教育領域編制改革提供政策支持，優先保障教師隊伍人員充足到位”任務的主責單位之一，東城區委編辦提出了“信用編”這一新方法。

按照區委編辦的安排，年初，東城教育部門做好數據統計測算，申請信用編制，提前“預支”一定額度的機動編制，將信用編制用于中小學幼兒園急需學科教師的補充，年底，向區委編辦匯報信用編制的使用情況，返還信用編制，以此保證教師人員到位，解決區教委年度用人高峰中教師不足的問題，充分保障一線優秀教育人才充足到位，不斷檔。在2019年進行的招聘中，教育系統共向區編委申請486人的“信用編”，發揮“信用編”的使用效能，引進優秀師資，順利完成教師招聘工作，提升師資隊伍的整體水平。

借助區域紅色資源助推“紅色基因”教育，則是東城文旅局為教育辦的實事之一。未來，東城將加大區內紅色旅游資源整合力度，進一步挖掘紅色文化內涵，發揮好其教育功能，講好“紅色故事”。例如，結合紀念五四運動100周年，設計推出重走五四運動路線特別策劃，在行走中給學生普及歷史知識，詮釋五四精神。集合更多的革命教育主題研學的地區，結合學校特色、教材內容，聯合旅行社開發研學課程，為學校提供菜單式的服務。

在“拓展教育空間，完善社會教育體系”方面，東城區文旅局將進一步提供藝術資源，支持學校開展戲劇教育。繼續推動中戲、人藝、中國兒藝、北京兒藝四大院團與區內中小學進行“大手拉小手”戲劇教育實踐基地建設。通過藝術家、編劇進校園開展戲劇講座及活動，指導學校組建戲劇社團;免費向學校開放劇場、排練廳，進一步滿足學校藝術教育的演出、實踐要求，已有多所學校登上了首都劇場、中國兒藝等專業殿堂的舞臺。同時，利用中國兒童藝術節等活動，邀請專家舉辦兒童戲劇工作坊，安排展演劇目進學校，把舞臺搬進校園，使學生們不出校園就可以欣賞國家院團的精彩演出。

未來，還可以根據學校需求，通過東城區文旅局開辦的“戲劇大講堂”“戲劇開講”等平臺，緊扣教學內容，開展專門的主題講座。東城區文旅局還將建立文化資源免費開放清單，區域內文化場所、設施將定期免費向學生開放，文化場所可每年免費提供一次觀劇活動。

體質健康是素質教育的重要組成部分，在“為東城區素質教育實施專家智庫和青少年素質教育基地的建立提供人才和場所支持”方面，東城區衛生健康委員會提出了三個舉措：第一，已經連續5年覆蓋全區學校的“專家進校園”還將持續，健康宣教專家隊伍由醫療機構、預防控制和體育運動機構的專家組成，涉及防近控肥、合理運動與膳食等方面;第二，邀請傳染病、常見病等方面的防治專家對學校衛生技術人員進行繼續教育培訓，每年將不少于10次;第三，組建區級師資庫，提升轄區教師健康素養水平，向家長和學生傳播健康教育知識。

未來，東城區衛健委還將在學生體質健康、校園食品安全等方面加強專項檢查與專業指導。例如，疾控中心每年對50%的學校開展教學環境監測，包括采光、照明和課桌椅符合率等項目檢測，保證學生的用眼環境等。

此外，由區外辦牽頭搭建中小學師生國際交流與合作的平臺，每年將設立教師出國參加境外培訓項目，拓展引入境外培訓項目等，加強國際交流與合作事宜;區科技和信息化局連同其他單位一起為創辦智慧教育示范區提供人力、資源支持，為教育系統提供區政府云平臺資源，開放數據資源，等等。

隨著一項項“折子工程”的實施與推進，匯聚社會各界力量，培育關心支持“大教育”的新氣象愈加顯現。各個領域單位協同、支持、推動教育改革與發展，為青少年健康成長營造良好的社會環境，這些成果必將惠及區域內越來越多的學生、家長與教師。